Технологическая карта

Психолого – педагогический практикум

«Организация педагогического процесса в среднем профессиональном учебном заведении».

(Практикум-педагогическая мастерская)

4 КУРС

Специальность «Дошкольная педагогика и психология».

факультет дошкольной и коррекционной педагогики

2012/ 2013 учебный год

Семестр – 8

Модуль - 3

Итоговый отчет –зачет

Группа: ДП-09-01; ДП-09-02

Ф.И.О. преподаватель: Сельдемирова Р.А.

Преподаватели образовательного учреждения – руководители

лабораторного практикума – педагогической мастерской - Резанова Л.Ф., Ивкова О.В.

Цель: адаптация студентов к среднему профессиональному учебному заведению, подготовка к производственной практике с отрывом от обучения.

Задачи:

• Актуализация и совершенствование системы знаний в области педагогики среднего профессионального образования;

• Знакомство с организацией целостного педагогического процесса в педагогическом колледже;

• Формирование практических умений, навыков и опыта профессиональной деятельности;

• Знакомство с педагогическими технологиями профессионального образования.

Основное содержание и организация практикума:

• Модуль №1. Организационные основы работы среднего профессионального учебного заведения (на примере педагогического колледжа).

• Модуль №2. организация процесса обучения в среднем педагогическом учебном заведении.

• Модуль №3 Изучения стиля педагогической деятельности преподавателей среднего профессионального учебного заведения.

• Модуль №4 Изучение личности студента и студенческого коллектива.

Структура модуля:

• целеполагания;

• деятельностный или экспериментально-деятельностный;

• этап самостоятельной работы;

• этап рефлексии;

• подготовка отчета по модулю;

• критерии оценки деятельности студента;

Модуль №1. Организационные основы работы среднего профессионального учебного заведения (на примере педагогического колледжа).

Цель: Изучить систему организации и управления педагогическим колледжем.

Задачи:

• закрепление и расширение системы знаний в области «содержания образования по специальности 0313 «Дошкольное воспитание» (стандарт образования);

• формирование полноценного представления о системе организации педагогического процесса в педагогическом колледже;

• анализ соответствия системы организации и управления в педагогическом колледже дидактическим принципам;

• актуализация знаний, полученных в процессе теоретического обучения.

Основные этапы работы:

1. Целеполагание:

• актуализация теоретических знаний;

• обоснование выбранных направлений регионального компонента содержания образование;

• реализация задач модернизации профессионального образования в данном педагогическом учебном заведении.

2. Деятельностный этап (состоит из трех блоков)

1. Круглый стол с директором педагогического колледжа, заместителями директора по учебной, научно-методической и воспитательной работе.

2. Встреча с заместителем директора по педагогической практике;

3. Самостоятельная работа.

• Подготовка отчета по модулю.

• Разработка структуры управления педагогическим колледжем, разработка бортового журнала, мозговой карты.

Критерии оценки деятельности студента:

• активность и компетентность в работе круглых столов;

• соответствие разработанной структуры управления учебным заведением действительности;

• теоретическое обоснование структуры управления

Модуль №2. Организация педагогического процесса в среднем педагогическом учебном заведении.

Цель: Изучить организацию целостного педагогического процесса в педагогическом колледже.

Задачи:

• Изучить документы, регламентирующие отбор содержания образования в среднем педагогическом учебном заведении (учебные планы, учебные программы и их методическое обеспечение).

• Проанализировать учебно-методическое обеспечение на предмет их соответствия дидактическим принципам и требованиям.

• Изучить документы, определяющие содержание и организацию педагогических практик студентов.

• Познакомиться с существующей практикой организации и проведения разнообразных форм и методов обучения.

• Формирование умений анализа урока, лекции, семинара