Для того, щоб мати високий бал з дисципліни, ви можете виконувати додаткові завдання.

Завдання для самостійної роботи

1. З'ясуйте характерні риси особистості вчителів із високим рівнем розвитку комунікативних умінь; окресліть ознаки їхньої діяльності, що визначають ефективність взаємодії з дітьми; заповніть таблицю.

Прізвище, ім'я, по батькові вчителя	Особистісні якості, необхідні вчителю з високим рівнем комунікативних умінь рівне рівнем розвитку комунікативних умінь	Характерні ознаки діяльності, що сприяють розвитку комунікативних умінь майбутніх педагогів

2. Здійсніть самодіагностику і складіть програму розвитку комунікативних умінь.

3. Складіть умовну ідеальну модель мовлення вчителя (звертання до учнів, запитання залежно від ситуацій уроку, відповіді на можливі запитання учнів тощо).

4. Проаналізуйте результати самоспостереження за розвитком умінь підтримувати зворотний зв'язок у педагогічній комунікації (чи розумієте настрій, бажання співрозмовників, чи фіксуєте зміни в їхніх емоційних станах; чи наявне порушення зворотного зв'язку в спілкуванні).

5.Запропонуйте власну систему засобів установлення зворотного зв'язку в педагогічній комунікації.

6.Розробіть рекомендації для педагогів щодо оволодіння педагогічною технікою (бажано продемонструвати).

6. Проведіть спостереження за роботою вчителя, класного керівника під час педагогічної практики і проаналізуйте засоби комунікативного впливу, які вони використовують.

8. За допомогою методики типових стилів спілкування проаналізуйте превалюючі стратегії поведінки в конфліктних ситуаціях (у класному колективі, серед друзів, у студентській групі).

9. Опрацюйте нижче поданий матеріал, що стосується етикетних мовленнєвих формул. Складіть речення з тими виразами, що найбільше Вам імпонують (не менше 50).

Мовні стереотипи

Звертання

Дорогі друзі!

Громадянине (громадянко)!

Пане (добродію)!

Пані (добродійко)!

Панове!

Товариші!

Вельмишановний…

Високоповажний…

Шановна громадо!

Люди добрі (товариство)!

Діти!

Господарю (господине)!

Діти!

Вітання та побажання

Добридень (доброго дня, здрастуйте, здорові будьте)!

Доброго ранку (вечора)!

Привіт!

Вітаю!

Поздоровляю вас!

Зі святом вас!

Вітаю з днем народження!

Бажаю (зичу) вам здоров’я, щастя, успіхів!

Щасливих свят вам!

Дозвольте вітати вас від імені…

Прощання

До побачення!

Вибачте, мені час іти.

На жаль, я поспішаю.

Сподіваюсь, ми скоро побачимось.

До наступної зустрічі!

Бувайте здорові!

Бувайте.

Усього найкращого.

Запрошення та прохання

Я хочу запросити вас до себе.

Проходьте, будь ласка (прошу, проходьте)!

Підійдіть, будь ласка, ближче!

Прошу, сідайте (сідайте, будь ласка).

Ласкаво просимо!

Дозвольте запросити вас…

Чи не хотіли б ви…

Чи не бажаєте ви…

Я хочу попросити вас зробити мені послугу.

Скажіть, будь ласка…

Будьте ласкаві, напишіть (поясніть)…

Чи можу я попрохати…?

Висловлення власної точки зору

Я думаю (вважаю, гадаю, знаю), що….

Я переконаний, що…

По-моєму…

На мій погляд…

Мені здається, що…

Зрозуміло, що…

Я б сказав, що…

Моя позиція (точка зору) така…

Моє ставлення до… таке…

Я хотів би сказати (відмітити, підкреслити, зауважити) таке…

Хотілось би висловити таку думку (побажання)…

Мені хочеться звернути вашу увагу на…

Сказати правду, я…

Спробую пояснити свою точку зору.

Посилання на джерело, авторитет, думку

Відомо (мені відомо, всім відомо, загальновідомо, стало аксіомою), що…

Наскільки я знаю…

Кажуть…

Мені говорили…

Нам розповідали…

За свідченням…

За загальним визнанням…

За відомостями (даними) преси (спеціалістів, учених)…

Як вважає (говорить, думає, стверджує)…

Як сказав (говорив, стверджував) ще…

Судячи по…

Виходячи з останніх даних (спостережень)…

В останній час ходять чутки (розмови), що…

В газетах пишуть про…

Як показує досвід (практика)…