Лабораторная работа № 3-4

Тема: Особенности подростковой субкультуры

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие подростковая субкультура;

2. Значение (функции) субкультуры в жизни подростка

3. Основные виды современных подростковых субкультур: музыкальные, связанные с образом жизни и мировоззрением, со спортом, играми и виртуальной реальностью, асоциальные, с современным искусством, религиозные.

Практическая работа:

1. Студенты знакомятся с видами современных подростковых субкультур;

2. Представляют презентации разных субкультур;

3. Проводят сравнительный анализ по заданной схеме.

МЕТОДИКА:

Презентация субкультур:

Рокеры, панки, готы, эмо, скинхеды и др.

Задание

1. Подготовить сообщения «Виды современных неформальных молодежных объединений» по группам (периодика, интернет-ресурс).

2. Заполнить таблицу:

Субкультура	История, краткая характеристика направления	Ценности, мировозрение	Атрибутика	Ценность (воспитательное значение) для личности подростка	Возможный ущерб психическому здоровью подростка

Литература:

Основная:

1. Авдулова т.П. Психология подросткового возраста. – м.: «Академия»,2012. – с. 179-189.

Дополнительная:

Интернет-ресурсы

психология подростка

2 КУРС

бакалавриат

КАДАНКОВА Н.Н.

Лабораторная работа № 5

Тема: Особенности общения в подростковом возрасте

Вопросы для обсуждения:

1. Общение как ведущая деятельность в подростковом возрасте. Особенности общения в подростковом возрасте.

2. Дать сравнительный анализ общения подростков в младшем и старшем подростковом возрасте по следующим направлениям:

• Общение со сверстниками (дружба, любовь)

• Особенности общения со взрослыми (учителя, родители)

• Типичные конфликты в подростковом возрасте.

Практическая работа:

1. Выписать основные проблемы подросткового общения

2. Выписать причины и поводы для конфликтов со взрослыми в подростковом и юношеском возрасте.

3. Определить суть проблемы «отцов и детей» и возможности избегания конфликтов

4. Выделить причины образования формальных и неформальных молодежных объединений параметры различения юношеских групп.

Задание

1. На основе анализа литературы составить перечень типичных проблем подросткового общения;

2. Подобрать методы изучения особенностей общения в подростковом возрасте.

Литература:

Основная:

1. Авдулова т.П. Психология подросткового возраста. – м.: «Академия»,2012. – с. 168-179.

2. Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления: книга для психологов, педагогов и родителей. – СПб.: Питер, 2008. – С. 30-40.

Дополнительная:

3. Психология человека от рождения до смерти /Под общей редакцией А.А. Реана – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – С. 377-378

4. Прихожан А. М. Диагностика личностного развития детей подросткового возраста. — М.: АНО «ПЭБ», 2007. —38-44 с.

5. Практикум по возрастной психологии./ Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. -СПб: Речь. - 689 с.

психология подростка

2 КУРС

бакалавриат

КАДАНКОВА Н.Н.