- •Экзаменационный билет № 1 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 2 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 3 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 4 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 5 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 6 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 7 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 8 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 9 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 10 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 11 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 12 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 13 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 14 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 15 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 16 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 17 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 18 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 19 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 20 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 21 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 22 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 23 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 24 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 25 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 26 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 27 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 28 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 29 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 30 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 31 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 32 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •Экзаменационный билет № 33 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
Экзаменационный билет № 28 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
Эвристические технологии генерирования идей: методы мозгового штурма, синектические сессии, метод ассоциаций.
Ролевые игры: задачи, признаки, характеристики, технология проведения и возможности использования. Отличие ролевых игр от «разыгрывания ситуаций в ролях».
Старший преподаватель кафедры
психологии развития и образования __________________ Г.В.Кравец
ФГБОУВПО «Марийский государственный университет» Институт педагогики и психологии Специальность 050706 –педагогика и психология
|
Утверждаю: Зав. кафедрой психологии развития и образования ________О.А.Петухова Протокол №1 «6» сентября 2012 г. |
Экзаменационный билет № 29 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
Тренинг креативности: понятие, история, психофизиология, концептуальные основы, цели и задачи, принципы (параметры среды).
Метод ситуационного анализа (кейс-стади), анализ конкретных ситуаций (АКС): обучение на практических примерах и ситуациях; цели, специфика, основные характеристики, принципы кейс-технологии; подходы к применению кейсов. Преимущества и ограничения метода кейсов.
Старший преподаватель кафедры
психологии развития и образования __________________ Г.В.Кравец
ФГБОУВПО «Марийский государственный университет» Институт педагогики и психологии Специальность 050706 –педагогика и психология
|
Утверждаю: Зав. кафедрой психологии развития и образования ________О.А.Петухова Протокол №1 «6» сентября 2012 г. |
Экзаменационный билет № 30 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
Психогимнастические упражнения, направленные на осознание того, что такое креативность, каковы ее проявления, барьеры и этапы креативного процесса.
Разновидности метода АКС- методы «инцидента» и разбора корреспонденции («баскетметод»): характеристика, технология, возможности использования.
Старший преподаватель кафедры
психологии развития и образования __________________ Г.В.Кравец
ФГБОУВПО «Марийский государственный университет» Институт педагогики и психологии Специальность 050706 –педагогика и психология
|
Утверждаю: Зав. кафедрой психологии развития и образования ________О.А.Петухова Протокол №1 «6» сентября 2012 г. |
Экзаменационный билет № 31 по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
Психогимнастические упражнения, направленные на развитие креативности.
Возможности применения активных методов социально-психологического обучения с помощью специальных технических, мультимедийных, интерактивных средств. Программированное обучение.
Старший преподаватель кафедры
психологии развития и образования __________________ Г.В.Кравец
ФГБОУВПО «Марийский государственный университет» Институт педагогики и психологии Специальность 050706 –педагогика и психология
|
Утверждаю: Зав. кафедрой психологии развития и образования ________О.А.Петухова Протокол №1 «6» сентября 2012 г. |