М инистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Факультет экологии Кафедра общей экологии
Учебно-методический комплекс дисциплины ПОЧВОВЕДЕНИЕ по направлению подготовки 250100. 62 ЛЕСНОЕ ДЕЛО ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1	стр. 20 из 20	Первый экземпляр __________	КОПИЯ № _____

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике - первый проректор

____________Н.А. Мамаев

«____»_____________2013г.

Учебно-методический комплекс

ЛЕСНЫЕ РЕСУРСЫ

Направление подготовки

250100.62 - ЛЕСНОЕ ДЕЛО

Присваиваемая квалификация (академическая степень)

бакалавр

Форма обучения

очная

Челябинск, 2013 г.

Содержание

Программа учебной дисциплины.…………………………………...……	3
Вводная часть ……………………………………………………..……	3
Цели и задачи освоения учебной дисциплины ………………....	3
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата ....	3
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ………………………...….………………	4
Структура и содержание учебной дисциплины….…………...………	7
Рабочая учебная программа …………………………………...………	8
Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля ……………………….…………………………	8
Практические занятия…………..………..	9
Самостоятельная работа студентов	10
Лекции для студентов
Список литературы ……………………………………………..……..	12
Электронная коллекция ……………………………………..………...	15
Методические рекомендации преподавателю.……………………..……	15
Применение интерактивных методов обучения	15
Методические рекомендации студенту ………………………..………..	1115
Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы …………………………………………………………………	16
Фонды оценочных средств.………………..………………………...……	16

1. Программа учебной дисциплины

1.1. Вводная часть

1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель курса – изучение следующих видов использования лесных ресурсов России и Челябинской области: заготовки древесины хвойных и лиственных пород, заготовки живицы, заготовки второстепенных лесных ресурсов, недревесных лесных ресурсов, пищевых лесных ресурсов, лекарственных растений, кормовых и сырьевых растений и других полезностей леса для нужд охотничьего хозяйства, для научно-исследовательских, санитарно-гигиенических, культурно-оздоровительных, экологических, духовно-эстетических, охранных, защитных, мелиоративных, туристских и спортивных целей

Задачи:

1. показать, что лесные ресурсы служат для удовлетворения потребностей человеческого общества в продуктах питания, энергии, тепле, строительных и конструкционных материалах, а также как стабилизирующий фактор, влияющий на нормальный процесс жизнедеятельности современного человека и, как структурный элемент природных ресурсов, являются сырьем для сферы материального производства.;

2. показать глобальную полезность леса для современной биосферы и человека, связанную с возможностью регулирования содержания углекислого газа в атмосфере, поступлением в атмосферу кислорода и синтезом природных органических веществ;

3. изучить права и обязанности лиц, осуществляющих использование лесов для заготовки и сбора лесных ресурсов;

4. показать, чтобы жизнь на Земле продолжалась, обществу необходимо принять меры по обеспечению неистощительного использования возобновимых природных ресурсов, сохранению биологического разнообразия, удовлетворению растущих потребностей населения в продуктах питания за счет повышения продуктивности сельскохозяйственных угодий и расширения использования лесов;

1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп

Дисциплина « Лесные ресурсы» в экологии, природопользовании и лесном хозяйстве» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла (В.1) и является обязательной дисциплиной . Изучение дисциплины базируется на компетенциях, освоенных в ходе изучения курсов «Геология», «Лесоводство», Зоология», «Экология», Лесные культуры», «География». Компетенции, приобретённые студентом в ходе освоения дисциплины, используются в дальнейшем при изучении курсов:

• Недревесная продукция леса;

• Биология лесных зверей и птиц;

• Лесоводство;

• Лесная энтомология;

• Экология;

• при выполнении исследовательской работы (курсовые работы, квалификационная работа бакалавра).

1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: классификацию видов использования лесов, все основные виды использования лесных ресурсов согласно Лесного кодекса Российской Федерации, обеспеченность лесными ресурсами России и Челябинской области, состояние лесных ресурсов, структуру лесных ресурсов и их использование, правила заготовки и сбора недревесных лесных ресурсов, вторичные лесные материалы, способы использования даров леса, мелиоративное значение леса, оздоровительную роль лесной рекреации, полезность лесной микоризы, технологию лесного пчеловодства.

Уметь: ставить и решать научно-исследовательские задачи в области лесоводства, лесопользования, лесовосстановления ,природопользования, экологии, охраны и защиты леса, ориентироваться в системе использования лесов, анализировать действующие лесные правовые нормы и профессионально применять эти нормы в конкретных ситуациях.

Владеть: навыками поиска федеральных законов, постановлений Правительства РФ, подзаконных правовых актов и других правовых актов, регулирующих общественные отношения по данной теме, навыками исполнения эколого-правовых действий, связанных с соблюдением норм лесного законодательства при взаимодействии с окружающей средой, навыками работы с измерительными и аналитическим приборами и оборудованием.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки экология, лесное хозяйство и природопользование:

а) общекультурных компетенций (ОК):

• владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

• уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

• иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-4).

• владеть навыками просветительской, воспитательной и педагогической деятельности в области почвоведения (ОК-5);

б) профессиональных компетенций (ПК):

1. общенаучных профессиональных компетенций:

• обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);

• обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических методов исследования в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических, почвенных и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);

2. профессиональных компетенций в области экологии:

• владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9).

1.2. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины в 2 семестре составляет 4 зачетные единицы, общий объем часов 72, в том числе:

• практические занятия – 26 ч.

- лекции – 26 ч.

• консультации – 8 ч.

Форма контроля – экзамен (12 ч.)

Содержание дисциплины: