5. Психология больших социальных групп и массовых явлений.

§ 1. Большая группа как объект исследования социальной психологии.

Характеристики больших социальных групп и их сравнение с малыми группами. Проблема критериев, дифференцирующих большие социальные группы по уровням интеграции. Факторы, определяющие уровень психологической интеграции и характеристики уровней интеграции (типологический, идентификационный, установочно-деятельностный, собственно деятельностный).

§ 2. Психология массовых явлений.

Характеристики типичных видов и признаки большой диффузной группы. Слухи как специфическая форма информации о социальных объектах. Условия возникновения и распространения слухов. Значимость социальных событий как фактор массовых слухов. Функции слухов. Соотношения слухов и сплетен. Использование слухов для формирования общественного мнения. Основные способы предупреждения слухов в диффузных группах. Возможные пути противодействия функционирующим массовым слухам.

Глава 1. Введение в социальную психологию.

§ 1. Исторический обзор и современное состояние науки, её актуальные проблемы.

Возникновение и развитие западной и отечественной психологии происходило параллельно. Более 150 лет назад О. Конт удивительно точно выявил главную сложность проблемы человека:

• что человек не только нечто большее, чем биологическое существо,

• что он также больше, чем просто «сгусток культуры».

Иными словами, человек стал носителем каких-то новых, неизвестных качеств, и поэтому нужна специальная наука для его изучения и понимания. Такой наукой, по утверждению О. Конта, должна была стать психология, призванная осуществить творческий синтез биологических и социологических знаний о природе человека.

Историко-психологические исследования показали, что отечественная социальная психология возникла на рубеже XIX и XX веков. Путь ее становления имеет ряд стадий:

1. зарождение социальной психологии в общественных и естественных науках,

2. отпочкование от родительских дисциплин (социологии и психологии) и превращение в самостоятельную науку,

3. возникновение и развитие экспериментальной социальной психологии.

Стадия 1. Зарождение социальной психологии происходило в спорах философов, длительно во времени и с постоянными изменениями содержания основных категориальных понятий. Исходя из этого факта, следует учитывать, что, цитируя классиков античности необходимо указывать, какое конкретно содержание вкладывал автор в цитату и что он имел в виду по каждому термину в указываемую эпоху.

Описательный этап возникновения социально-психологического знания (6 в. до н. э.- середина ХIХ века):

• 1 период

а нтичный:

линия социоцентризма Платона (427-347 до н.э.) (коллективистская концепция – социум стоит над индивидом, диктует ему линию поведения).

линия эгоцентризма Аристотеля (384-322 до н.э.). (индивидуалистическая концепция – решая общественные проблемы, нужно идти от интересов индивида к массе).

• 2 период

с редние века и эпоха Возрождения:

социоцентристская линия (Дж.Вико, Прудон, Макиавелли, К.Гельвеций, Л.Фейербах и др. – общественная среда формирует личность, ее характер, потребности, межличностные отношения).

индивидуалистическая линия (Т.Гобсс-«естественное право человека» имеет примат над обществом и государством; А.Смит – движущими силами общественной жизни является стремление индивидов к удовлетворению собственных интересов, а общество это зеркало для индивидуальной самооценки).

Частично развитию социальной психологии способствовали (как это ни парадоксально) войны, во время которых развивалось языкознание (миграции населения, сближение быта народов и создание семей). Одновременно появлялись науки, косвенно влияющие на продвижение знаний, касающихся предмета социальной психологии (антропология, этнография, археология). Эти всеохватные науки пытались ответить на вопросы о психологии масс, живших в разные эпохи, но знаний о тенденциях и закономерностях развития общества было на тот момент не достаточно.

К середине XIX века психология начинает развиваться как психология индивида; появляются педагогика, патопсихология Г. Гербарта; социология О. Конта.

Стадия 2. Этап относительно самостоятельного становления социальной отечественной психологии:

• I — 60-е годы XIX в. — начало XX в.,

• II — 20-е годы — первая половина 30-х годов XX в.;

• III — вторая половина 30-х — первая половина 50-х годов;

• IV — вторая половина 50-х — вторая половина 70-х годов XX в.