
- •Сведения об авторе
- •Кузнецова э.А. Содержание
- •Введение
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Введение в социальную психологию.
- •§ 1. Исторический обзор и современное состояние науки, её актуальные проблемы.
- •§ 2. Методологические и теоретические основы социальной психологии.
- •2. Социальная психология личности.
- •§ 1. Представления о личности. Я-концепция.
- •3. Психология общения, взаимодействия и отношений.
- •Психология малых групп.
- •§ 2. Групповая динамика, сплочённость и совместимость. Групповое давление и конформизм.
- •§ 3. Теоретические подходы к исследованию малых групп.
- •Психология больших социальных групп и массовых явлений.
- •§ 1. Большая группа как объект исследования социальной психологии.
- •§ 2. Психология массовых явлений.
- •Глава 1. Введение в социальную психологию.
- •§ 1. Исторический обзор и современное состояние науки, её актуальные проблемы.
- •Первый период (60-е годы XIX в. — начало XX вв.)
- •Второй период (20-е годы — первая половина 30-х годов XX века)
- •Третий период (вторая половина 30-х - вторая половина 50-х годов XX в.)
- •Четвертый период (вторая половина 50-х — первая половина 70-х годов XX века)
- •К истории зарождения зарубежной социальной психологии
- •Стадия социальной философии.
- •Стадия социального эмпиризма.
- •Стадия социального анализа.
- •§ 2. Методологические и теоретические основы социальной психологии.
- •Предмет социальной психологии
- •Основные объекты исследования в социальной психологии
- •Структура современной социальной психологии
- •Ответы на тест № 1.
- •Глава 2. Социальная психология личности.
- •§ 1. Представления о личности. Я-концепция.
- •§ 2. Развитие личности и социализация.
- •Дети взрослые
- •§ 3. Установки личности, социальные стереотипы и предрассудки. Их роль в поведении.
- •Социальная установка личности
- •«Стабильность-динамичность»
- •Перцептивная установка
- •Структура социальной установки
- •Дурные установки.
- •Ответы на тест № 2.
- •Глава 3. Психология общения, взаимодействия и отношений.
- •§ 1. Общение как категория социальной психологии.
- •Исследования общения
- •Общение: структура, функции, основные понятия
- •Функции общения
- •Теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии
- •Деловое инструментальное интимно-личностное светское формально-ролевое диагностическое воспитательное
- •§ 2. Социальная перцепция в общении.
- •Невербальные способы общения
- •Происхождение невербальных способов общения
- •Функции невербальных способов общения
- •§ 3. Общение как интеракция. Техника общения: практическая ориентация
- •Техника понимающего общения
- •Правило: собеседник в центре вашего внимания
- •Психология межличностного познания
- •Системный подход в межличностном познании.
- •§ 4. Конфликт (природа, управление, разрешение). Конфликт
- •Функциональные и дисфункциональные аспекты конфликта
- •Процессы конкуренции.
- •Искажение восприятий и пристрастия.
- •Эмоциональность.
- •Уменьшение коммуникаций.
- •Ухудшение понимания основного вопроса конфликта.
- •Жесткие предпочтения (зацикливание на позициях).
- •Преувеличение различий, минимизация сходства.
- •Эскалация конфликта.
- •Решая конфликт необходимо управлять им:
- •Управление или регулирование конфликтов
- •Диагностика и вмешательство
- •1. Стороны конфликта.
- •Ответы на тест №3.
- •Тест Томаса на определение ведущей стратегии в конфликте.
- •Глава 4. Психология малых групп.
- •§ 1. Малая группа как объект исследования социальной психологии. Понятие и виды малых групп
- •§ 2. Групповая динамика, сплочённость и совместимость. Групповое давление и конформизм. Групповая сплоченность
- •Социальное расслабление.
- •Деиндивидуализация и поведение в толпе
- •Лидерство в малых группах
- •Л идерство руководство
- •§ 3. Теоретические подходы к исследованию малых групп. Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии.
- •§ 1. Большая группа как объект исследования социальной психологии.
- •Виды больших социальных групп
- •Предмет психологии больших групп
- •Уровни развития больших социальных групп
- •Элементы общественной психологии
- •§ 2. Психология массовых явлений. Толпа
- •Диффузная группа и слухи
- •Психология слухов
- •Профилактика слухов
- •Основное свойство толпы
- •П ревращения спонтанные спровоцированные
- •Психологические особенности поведения человека в толпе
- •Факторы возникновения массовой паники
- •Механизмы развития паники
- •О зависимости между эмоцией и информацией
- •Приёмы управления и манипуляции толпой
- •Ответы на тест № 5.
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Вопросы для контроля знаний (импровизированный виртуальный экзамен по социальной психологии)
- •Тест № 6 (итоговый).
- •Ответы на тест № 6 (итоговый).
- •Словарь терминов
- •Габитус – внешний вид человека, включая его костюм. Группа – два или более человека, взаимодействующих друг с другом и осознающих свою групповую принадлежность.
- •Гуманистический стиль действия и поведения - тип взаимодействия, основанный на стремлении понять другого человека, помочь ему.
- •Представьте, что вам поручили написать комментарии психолога по статье. Дайте анализ ситуации. Начинайте! Движение без привилегий
- •"L' Eternite" 1935 (Собрание Harry Torczyner, Нью Йорк)
Ответы на тест №3.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
а |
б |
в |
а |
а |
а |
д |
а |
в |
а |
Самотестирование №1.
О ЧЕМ ГОВОРЯТ ЖЕСТЫ И МИМИКА
1. Вы считаете, что жесты и мимика — это:
а) спонтанное выражение состояния человека в данный момент;
б) простое дополнение к речи;
в) проявление нашего подсознания, которое выдает нас.
2. Считаете ли вы, что язык жестов и мимики у женщин гораздо выразительнее, чем у мужчин?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
3. Как вы обычно здороваетесь со своими друзьями?
а) радостно кричите: “Привет!”
б) сердечным рукопожатием;
в) слегка обнимаете друг друга;
г) приветствуете друзей сдержанным движением руки;
д) целуете друг друга в щеку.
4. Какие жесты и мимика, на ваш взгляд, у всех народов означают одно и то же?
а) качание головой;
б) кивок головой;
в) когда морщат нос;
д) подмигивание;
е) улыбка.
5. Какую часть тела вы считаете наиболее “выразительной”?
а) ступни;
б) ноги в целом;
в) руки;
г) кисти рук;
д) плечи.
6. По вашему мнению, какая часть вашего лица наиболее выразительна?
а) лоб;
б) брови;
в) глаза;
г) нос;
д) губы;
е) уголки рта.
7. Когда вы видите в витрине магазина свое отражение, на что вы в первую очередь обращаете внимание?
а) как сидит на вас одежда;
б) на свою прическу;
в) на походку;
г) на свою осанку;
г) ни на что.
8. Если кто-то, разговаривая или смеясь, часто прикрывает рот рукой, вы думаете, что это означает:
а) ему есть что скрывать;
б) у него скорее всего некрасивые зубы;
в) человек чего-то стыдится.
9. На что вы прежде всего обращаете внимание у вашего собеседника?
а) на его глаза;
б) на рот;
в) на руки;
г) на позу, в которой стоит собеседник.
10. Если в разговоре с вами собеседник отводит глаза, то вы считаете это признаком:
а) нечестности;
б) неуверенности в себе;
в) собранности.
11. Как вы думаете, можно ли по внешнему виду узнать типичного преступника?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
12. Если мужчина заговаривает с женщиной, то он это делает потому, что:
а) первый шаг всегда должен сделать мужчина;
б) женщина неосознанно дала понять, что хотела бы, чтобы с ней заговорили;
в) мужчина достаточно мужественен, чтобы перенести отказ, даже грубый.
13. Вам показалось, что слова вашего собеседника не соответствуют тому, что отражают его мимика и жесты. Чему вы больше поверите?
а) словам;
б) “сигналам” тела;
в) человек вообще вызывает у вас подозрение.
14. Некоторые певцы представляют публике жесты явно эротического характера. Как вы думаете, что за этим кроется?
а) это просто фиглярство;
б) таким способом они “заводят” публику;
в) певцы искренне выражают свое настроение.
15. Как вы смотрите в одиночестве фильм ужасов?
а) смотрите совершенно спокойно;
б) каждой клеточкой своего существа реагируете на происходящее на экране;
в) закрываете глаза во время особо страшных сцен.
16. Как вы думаете, можно ли контролировать свою мимику?
а) да;
б) нет;
в) только отдельные ее элементы.
17. Когда вы интенсивно флиртуете, то преимущественно “изъясняетесь”:
а) глазами;
б) руками;
в) словами.
18. Вы полагаете, что большинство жестов:
а) “подсмотрены” у кого-то и заучены;
б) передаются из поколения в поколение;
в) заложены в нас от природы.
19. Если у человека борода, то это означает:
а) мужественность;
б) что человек скрывает черты своего лица;
в) что человек слишком ленив, чтобы регулярно бриться.
Подсчитайте очки:
1. а — 3, б — 4, в — 3.
2, 3. а — 1, б — 3, в — 0, г — 0, д — 3.
4, 5. а — 4, б — 4, в — 3, г — 2, д — 4, е — 2.
6, 7. а — 0, б — 0, в — 1, г — 1, д — 0, е — 1.
8, 9. а — 1, б — 2, в — 3.
10, 11. а — 2, б — 1, в — 3.
12, 13. а — 1, б — 3, в — 3, г — 2, д — 0.
14, 15. а — 3, б — 1, в — 1.
16. а — 3, б — 2, в — 2.
17, 18. а — 3, б — 2, в — 1.
19. а — 3, б — 2, в — 1.
Определение результатов:
56—77 очков. Вы обладаете отличной интуицией, способностью понимать других людей, наблюдательностью и чутьем. Но вы слишком полагаетесь на это в своих суждениях, отводя словам второстепенную роль. Ваши суждения о людях нередко оказываются поспешными, что может привести к ошибкам. Учитывайте это, и у вас есть все шансы научиться прекрасно разбираться в людях.
34—55 очков. Вы даже находите удовольствие в наблюдении за другими людьми, неплохо интерпретируете их жесты и мимику. Однако в реальной жизни вы не очень-то умеете использовать эту информацию, поэтому не всегда можете правильно выстроить свои отношения с окружающими. Вы скорее склонны полагаться на сказанные слова и руководствоваться ими. Развивайте интуицию и побольше доверяйте ей.
11—33. Увы, язык жестов и мимики для вас недоступен. Вам трудно правильно по нему оценить людей. Дело даже не в том, что вы не способны к этому, а просто вы не придаете этому должного значения. Развивайте свою наблюдательность, будьте более внимательны к собеседникам, не воспринимайте их слова буквально.
Самотестирование №2.