- •Сведения об авторе
- •Кузнецова э.А. Содержание
- •Введение
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Введение в социальную психологию.
- •§ 1. Исторический обзор и современное состояние науки, её актуальные проблемы.
- •§ 2. Методологические и теоретические основы социальной психологии.
- •2. Социальная психология личности.
- •§ 1. Представления о личности. Я-концепция.
- •3. Психология общения, взаимодействия и отношений.
- •Психология малых групп.
- •§ 2. Групповая динамика, сплочённость и совместимость. Групповое давление и конформизм.
- •§ 3. Теоретические подходы к исследованию малых групп.
- •Психология больших социальных групп и массовых явлений.
- •§ 1. Большая группа как объект исследования социальной психологии.
- •§ 2. Психология массовых явлений.
- •Глава 1. Введение в социальную психологию.
- •§ 1. Исторический обзор и современное состояние науки, её актуальные проблемы.
- •Первый период (60-е годы XIX в. — начало XX вв.)
- •Второй период (20-е годы — первая половина 30-х годов XX века)
- •Третий период (вторая половина 30-х - вторая половина 50-х годов XX в.)
- •Четвертый период (вторая половина 50-х — первая половина 70-х годов XX века)
- •К истории зарождения зарубежной социальной психологии
- •Стадия социальной философии.
- •Стадия социального эмпиризма.
- •Стадия социального анализа.
- •§ 2. Методологические и теоретические основы социальной психологии.
- •Предмет социальной психологии
- •Основные объекты исследования в социальной психологии
- •Структура современной социальной психологии
- •Ответы на тест № 1.
- •Глава 2. Социальная психология личности.
- •§ 1. Представления о личности. Я-концепция.
- •§ 2. Развитие личности и социализация.
- •Дети взрослые
- •§ 3. Установки личности, социальные стереотипы и предрассудки. Их роль в поведении.
- •Социальная установка личности
- •«Стабильность-динамичность»
- •Перцептивная установка
- •Структура социальной установки
- •Дурные установки.
- •Ответы на тест № 2.
- •Глава 3. Психология общения, взаимодействия и отношений.
- •§ 1. Общение как категория социальной психологии.
- •Исследования общения
- •Общение: структура, функции, основные понятия
- •Функции общения
- •Теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии
- •Деловое инструментальное интимно-личностное светское формально-ролевое диагностическое воспитательное
- •§ 2. Социальная перцепция в общении.
- •Невербальные способы общения
- •Происхождение невербальных способов общения
- •Функции невербальных способов общения
- •§ 3. Общение как интеракция. Техника общения: практическая ориентация
- •Техника понимающего общения
- •Правило: собеседник в центре вашего внимания
- •Психология межличностного познания
- •Системный подход в межличностном познании.
- •§ 4. Конфликт (природа, управление, разрешение). Конфликт
- •Функциональные и дисфункциональные аспекты конфликта
- •Процессы конкуренции.
- •Искажение восприятий и пристрастия.
- •Эмоциональность.
- •Уменьшение коммуникаций.
- •Ухудшение понимания основного вопроса конфликта.
- •Жесткие предпочтения (зацикливание на позициях).
- •Преувеличение различий, минимизация сходства.
- •Эскалация конфликта.
- •Решая конфликт необходимо управлять им:
- •Управление или регулирование конфликтов
- •Диагностика и вмешательство
- •1. Стороны конфликта.
- •Ответы на тест №3.
- •Тест Томаса на определение ведущей стратегии в конфликте.
- •Глава 4. Психология малых групп.
- •§ 1. Малая группа как объект исследования социальной психологии. Понятие и виды малых групп
- •§ 2. Групповая динамика, сплочённость и совместимость. Групповое давление и конформизм. Групповая сплоченность
- •Социальное расслабление.
- •Деиндивидуализация и поведение в толпе
- •Лидерство в малых группах
- •Л идерство руководство
- •§ 3. Теоретические подходы к исследованию малых групп. Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии.
- •§ 1. Большая группа как объект исследования социальной психологии.
- •Виды больших социальных групп
- •Предмет психологии больших групп
- •Уровни развития больших социальных групп
- •Элементы общественной психологии
- •§ 2. Психология массовых явлений. Толпа
- •Диффузная группа и слухи
- •Психология слухов
- •Профилактика слухов
- •Основное свойство толпы
- •П ревращения спонтанные спровоцированные
- •Психологические особенности поведения человека в толпе
- •Факторы возникновения массовой паники
- •Механизмы развития паники
- •О зависимости между эмоцией и информацией
- •Приёмы управления и манипуляции толпой
- •Ответы на тест № 5.
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Вопросы для контроля знаний (импровизированный виртуальный экзамен по социальной психологии)
- •Тест № 6 (итоговый).
- •Ответы на тест № 6 (итоговый).
- •Словарь терминов
- •Габитус – внешний вид человека, включая его костюм. Группа – два или более человека, взаимодействующих друг с другом и осознающих свою групповую принадлежность.
- •Гуманистический стиль действия и поведения - тип взаимодействия, основанный на стремлении понять другого человека, помочь ему.
- •Представьте, что вам поручили написать комментарии психолога по статье. Дайте анализ ситуации. Начинайте! Движение без привилегий
- •"L' Eternite" 1935 (Собрание Harry Torczyner, Нью Йорк)
Введение
Основу социальной психологии составляет система социально-психологических знаний о закономерностях и механизмах формирования личности в системе общественных отношений в больших и малых группах. Она включает фундаментальные концепции, устоявшиеся закономерности и подтверждающие факты о наличие социально-психологических явлений.
Степень успешности человека в межличностном общении негласно определяется субъективным восприятием его поведения, внешности и умения войти в контакт. Курс помогает в изучении способов, при помощи которых человек приходит к пониманию других людей, а также механизмов влияния людей друг на друга.
Цель курса: обучение студентов основам социальной психологии с последующим получением навыков самостоятельной работы в больших и малых социальных группах.
Задачи курса (для преподавателей):
ознакомить студентов с основами психологического знания в области социальной психологии;
изучить и углубить теоретические знания по социально-психологическим явлениям;
обучить методам самостоятельной работы с учётом собственных потенциальных возможностей;
обучить основам этики психологического взаимодействия при исследовании социальных групп и личности;
развить мотивацию к проведению социально-психологических исследований;
сфомировать навыки применения полученных знаний в различных отраслях практической деятельности;
обучить умению корректного оформления исследовательского отчёта по социально-психологическому исследованию.
Задачи изучения курса (для студентов):
изучить фундаментальные концепции, подтверждающие факты о наличие социальных явлений;
изучить особенности поведения и деятельности людей в разных социальных общностях;
изучить динамику коллективообразования;
научиться применять психологические знания о закономерностях общения;
усвоить структуру, динамику конфликтов и научиться практически ими управлять;
изучить социально-психологические особенности неформальных групп и организаций.
Согласно учебному плану, на преподавание курса “Социальная психология” отводится 60 часов: 30 часов лекционных и 30 часов практических занятий.
В курсе “Социальная психология“ большое внимание уделено изучению психологических аспектов бесконфликтного сосуществования граждан в многонациональном обществе. Вспомогательными при изучении данного курса являются знания по философии, общей и возрастной психологии и теории управления. В приложении указаны дополнительные источники знаний в смежных с психологией областях. Имеются сведения по вопросам самопомощи в психотравмирующей ситуации.
К окончанию изучения курса студенты должны знать:
социально-психологические закономерности общения и взаимодействия людей в больших и малых группах;
социально-психологические особенности формирования и развития личности;
природу конфликтов, методы их разрешения и управления;
социально-психологические особенности неформальных групп и организаций;
основные методы и особенности психологических исследований в социальной психологии.
К окончанию изучения курса студенты должны уметь:
применять в своей деятельности научные психологические методы исследования;
анализировать межличностные отношения и устанавливать контакты между людьми;
оказывать самопомощь в стрессовых ситуациях;
оказывать консультативную помощь разным категориям граждан при возникающих трудностях общения;
проводить комплекс работ, связанных с тестированием, диагностикой, выработкой корректирующих ситуацию мер;
свободно общаться со специалистами практиками по темам предмета, демонстрируя знание и понимание терминологии и феноменологии социальной психологии.
Формы контроля полученных знаний:
тестовые задания;
обмен мнениями среди обучающихся студентов на импровизированных Интернет-семинарах по специальным проблемным темам.
