Практический анализ психологического климата в образовательном учреждении

Аспекты психологического климата в ОУ

Диагностический инструментарий

Результаты проведенной диагностики, процентные показатели

Психологическая атмосфера в педагогическом коллективе

Информационная карта «Оценка психологического климата в педагогическом коллективе»

Средняя степень благоприятности социально-психологического климата в коллективе (21 балл).

Адаптация учащихся в школе

Адаптация учащихся в школе

Анкета для первоклассников (автор: Н.Лусканова)

• 50% учащихся 1-х классов имеют высокий уровень школьной мотивации;

• мотивация 31,8% первоклассников характеризуется достаточно хорошим уровнем;

• 10,6% учащихся имеют средний уровень школьной мотивации, который характеризуется положительным отношением к школе, однако школа их привлекает в основном внеучебной деятельностью;

• 4,6% первоклассников обладают низким уровнем школьной мотивации;

• 3% школьников склонны к дезадаптации, т.к. проявляют негативное отношение к обучению в школе.

Анкета для родителей первоклассников

• 53,3% родителей считают, что их ребенок способен произвольно сосредоточить свое внимание на учебной деятельности, способен к выполнению поставленных перед ним задач, однако ему все еще требуется помощь взрослого, 21,7% – что ребенку трудно освоить школьную программу и выполнять задания самостоятельно.

• 75% родителей придерживаются мнения о том, что ребенок успешно справляется с учебной нагрузкой без перенапряжения, 10% – что первокласснику обучение дается с трудом, иногда такие родители наблюдают признаки переутомления.

• 90% родителей считают, что их ребенок ходит в школу с удовольствием, 75% – что ребенок хочет учиться в школе, у него высокий уровень мотивации. 3% родителей сообщают о нежелании ребенка ходить в школу, о том, что ребенок еще не приспособился к условиям обучения.

Методика «Предмет-чувство» для диагностики эмоционального состояния на уроках учащихся 5-х классов

.

Опросник Филлипса для диагностики школьной тревожности учащихся 5х классов

По шкале общей тревожности:

• В рамках нормативных пределов - 69,4 % учащихся;

• Повышенный уровень имеют 26,5 % учащихся 5-х классов (13 человек);

• Высокий уровень обнаруживается только у учеников 5 «А» класса, что составляет 4,1 % от общего числа учеников.

По шкале переживания социального стресса:

• В рамках нормативных пределов - 83,7 % учащихся 5-х классов;

• Повышенный уровень имеют 14,3 % учеников.

• Высокий уровень имеет 2,0 % испытуемых.

По шкале «Страх ситуации проверки знаний»

• В рамках нормативных пределов – 46,9 % учащихся;

• Повышенный уровень имеют 34,7 % учащихся 5-х классов (17 человек);

• Высокий уровень обнаруживается у 9 испытуемых, что составляет 18,4 % от общего числа учеников.

Отношение детей к школе (педагогам, сверстникам, школе в целом)

Опросник Филлипса для диагностики школьной тревожности учащихся 5х классов

По шкале «Проблемы и страхи в отношениях с учителями»:

• В рамках нормативных пределов – 85,7 % учащихся;

• Повышенный уровень имеют 14,3 % учащихся 5-х классов (7 человек);

Высокий уровень тревожности по данной шкале отсутствует.

Методика «Социометрия» Дж. Морено (учащиеся 6-х классов)

1. Учащихся, имеющих статус лидера («звезды»), – 7,9 % от общего числа испытуемых;

2. Статус «предпочитаемого» имеет 46%;

3. Статус «пренебрегаемого» - 32,9%;

4. Учащихся, имеющих статус «отвергаемого», – 13,5 %.

5. Средний индекс групповой сплоченности составляет 0,27, что говорит о низкой сплоченности шестиклассников в школьном коллективе.

Самочувствие детей в школе

Методика «САН» для диагностики состояний и настроения учащихся 6-х классов

• 89% учащихся оценили свое состояние как благоприятное

• Остальные 11% не удовлетворены своим нынешним состоянием: некоторые оценивают негативно собственное настроение, другие считают себя недостаточно активными.

Методика «Изучение самооценки школьников» Калягина-Овчинниковой (учащиеся 6-х классов)

Распространенность насилия в школе

Анонимная анкета учащихся 6х классов

• 87% учащихся оценивают психологическую атмосферу в школе положительно.

• 9% - в целом считают психологическую атмосферу в школе достаточно благоприятной, однако жалуются на высокую учебную нагрузку и несколько завышенные требования учителей.

• 4% опрошенных считают, что с ними не очень хорошо обращаются некоторые педагоги, применяют психологическое давление.

• Об актах физического насилия не сообщалось.