- •Зауваження та рекомендації до навчального посібника надсилайте на електронну адресу авторського колективу: nt.Zntu@gmail.Com
- •Розділ I теоретико-методологічні основи соціальної роботи
- •1. Лекція №1 Практична діяльність у соціальній роботі
- •1.1.Взаємозв`язок соціальної політики і соціальної роботи.
- •1.2.Професія - соціальна робота.
- •1.3.Об`єкти і суб’єкти соціальної роботи.
- •1.4.Функції, структура, рівні соціальної роботи.
- •1.5.Принципи соціальної роботи
- •2. Лекція № 2. Методи та форми соціальної роботи. Професійна компетентність
- •2.1.Методи соціальної роботи.
- •2.2.Організаційні форми соціальної роботи.
- •2.3.Зміст та структура професійної компетентності. Ключові групи компетентностей.
- •3. Лекція № 3. Прогнозування в соціальній роботі шляхом діагностики
- •3.1.Поняття соціальної діагностики.
- •3.2.Загальна схема методики виконання соціальної діагностики.
- •3.3.Принципи та методи, що використовуються для дослідження соціального об’єкту.
- •4. Лекція № 4. Профілактичні дії, їх сутність та значення
- •4.1.Сутність соціальної профілактики.
- •4.2.Основні принципи та види соціальної профілактики
- •4.3.Напрямки розвитку соціальної профілактики
- •5. Лекція №5. Психологічні аспекти соціальної роботи
- •5.1.Психологічні основи методології соціальної роботи.
- •5.2.Соціально-психологічні методи в соціальній роботі
- •5.3.Психосоціальна робота
- •6. Тема № 1. Специфіка технологій в соціальній роботі
- •6.1.Поняття та сутність соціальних технологій
- •6.2.Структура та основні характеристики соціальних технологій
- •6.3.Класифікація соціальних технологій
- •6.4.Визначення соціальних технологій в соціальній роботі
- •6.5.Критерії ефективності процесу технологізації соціальної роботи
- •6.6.Умови реалізації соціальних технологій в соціальній роботі
- •6.6.1.Контрольні питання до теми:
- •7. Тема № 3. Комунікативна техніка в соціальній роботі
- •7.1.Комунікативна техніка - основа професійної діяльності соціального працівника
- •7.2.Компоненти стилю професійної діяльності спеціаліста
- •7.3.Визначення та функції вербальної та невербальної комунікації в соціальній роботі
- •8. Тема № 4. Правовий інструментарій в соціальній роботі
- •8.1.Державно-правові засади соціальної роботи
- •8.2.Основні нормативні акти щодо питань соціальної роботи
- •8.3. Основні напрямки розвитку законодавчо-правової бази соціальної роботи
- •9. Тема № 5. Медико-соціальні методи в соціальній роботі
- •9.1.Поняття та форми медико-соціальної допомоги клієнтам
- •9.2.Групи клієнтів, що потребують медико-соціальної допомоги
- •9.3.Медико-соціальні заходи, що організуються в закладах соціального обслуговування населення
- •10. Тема № 6. Соціально-психологічні методи в соціальній роботі
- •10.1.Галузі психологічної науки, знання яких використовуються в соціальній роботі
- •10.2.Психосоціальна робота - нова галузь практичної психології
- •11. Тема № 7. Соціальна діагностика
- •11.1.Поняття соціальної діагностики
- •11.2.Загальна схема методики виконання соціальної діагностики
- •11.3.Принципи та методи, що використовуються для дослідження соціального об'єкту
- •12. Тема № 8. Соціальна адаптація та соціалізація
- •12.1.Сутність соціальної адаптації в соціальній роботі
- •12.2.Активний та пасивний типи адаптаційного процесу
- •12.3.Особливості соціальної адаптації клієнтів в закладах соціального обслуговування населення
- •12.4.Етапи адаптаційного процесу у клієнтів в закладах соціального обслуговування
- •13. Тема № 9. Соціальна реабілітація
- •13.1.Сутність соціальної реабілітації
- •13.2.Мета та завдання соціальної реабілітації
- •13.3.Напрямки соціальної реабілітації: соціально-середовищна орієнтація та соціально-побутова адаптація
- •14. Тема № 10. Соціальна опіка та піклування
- •14.1.Поняття та сутність опіки та піклування
- •14.2.Категорії громадян, над якими може бути встановлено опіку.
- •14.3.Категорії громадян, над якими може бути встановлено піклування.
- •15. Тема № 11. Соціальні консультування
- •15.1.Поняття та принципи соціального консультування
- •15.2.Види консультативної допомоги
- •15.3.Технології соціального консультування
- •15.4.Фактори успішності проведення соціального консультування
- •16. Тема № 12. Інновація в соціальній роботі
- •16.1.Загальне поняття про інноватику
- •16.2.Основні характеристики нововведення
- •16.3.Типи нововведень
- •17. Тема № 13. Соціальне прогнозування, проектування та моделювання
- •17.1.Основи прогнозування в соціальній роботі
- •17.2.Сутність соціального проектування
- •17.3.Сутність, види та функції моделей та моделювання
- •17.4.Сутність соціального проектування
- •18. Лекція №11. Профілактика соціальних відхилень
- •18.1.Форми профілактики соціальних відхилень. Методи корекції негативного впливу на особистість.
- •19. Лекція №10. Групи соціального ризику та професійна діяльність
- •19.1.Основні закономірності формування та чинники, що сприяють формуванню груп «соціально ризику».
- •19.2.Види груп, основні проблеми.
- •Розділ II конкретні підходи до соціальної роботи із різними клієнтами соціальної роботи
- •20. Тема №14. Соціальна робота з сім'єю
- •20.1.Поняття сім'ї з точки зору різних наук.
- •20.2.Типологія сімей
- •20.3.Види соціальної допомоги сім'ям
- •20.4.Основні форми організації соціальної роботи з сім`ями.
- •20.5.Методи та засоби соціальної роботи з сімєю.
- •20.6.Конкретні технології соціальної роботи з сім`ями
- •20.7.Загальні та міждисциплінарні технології й методи у соціальній роботі з сімями.
- •20.8.Критерії ефективності технологій соціальной роботи з сімями
- •20.9.Сучасні тенденції розвитку соціальної роботи з сімєю.
- •21. Соціальна робота з малозабезпеченими та багатодітними сім’ями
- •22. Лекція №13.Соціальна профілактик насильства в сімї
- •22.1. Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •22.2.Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •23. Тема № 15. Технології соціальної роботи з дезадаптивними дітьми та молоддю
- •23.1.Поняття та ознаки соціальної дезадаптації
- •23.2.Цілі та завдання закладів для дезадаптованих дітей та підлітків
- •23.3.Проблеми бездоглядності та безпритульності неповнолітніх
- •24. Тема № 16. Технології соціальної роботи з клієнтами різного віку
- •24.1.Проблема вікової типології в соціальній роботі
- •24.2.Технології подолання девіантної поведінки дитини
- •24.3.Програма технології формування та розвитку особистості в соціальній роботі
- •24.4.Особливості вікової категорії населення "літнього віку" і соціальної роботи з нею
- •24.5.Біосоціальна сутність старіння і старості
- •24.6.Старіння населення як соціально- демографічний процес
- •24.7.Своєрідність медичних і соціально-психологічних проблем літнього і старечого віку
- •24.8.Особливості самітності і адаптації до пенсійного періоду життя
- •24.9.Адаптація до старості
- •24.10.Соціальний захист літніх і старих людей
- •24.11.Обов'язки соціальної роботи з літніми і старими людьми
- •25. Тема № 17. Соціальна робота із дітьми, що мають функціональні обмеження
- •25.1.Поняття та моделі дитячої інвалідності
- •25.2.Діагностика стану дитячої інвалідності
- •25.3.Проблеми інвалідів у різних сферах життя
- •26. Тема № 18. Соціальна робота з військовослужбовцями
- •26.1.Характеристика військової служби
- •26.2.Програма соціальної підтримки та допомоги військовослужбовцям
- •26.3.Форми соціальної роботи з військовозобов'язаною молоддю та членами їх родин
- •27. Тема №19. Соціальна робота з «дітьми вулиці»
- •27.1.«Діти вулиці» та їх шлях до вулиці
- •27.2.Соціально-правові основи захисту дітей, що потребують соціально-педагогічної допомоги
- •27.3.Причини виникнення соціального явища – «діти вулиці»
- •28. Тема № 20. Соціальна робота з обдарованими дітьми та молоддю
- •28.1.Характеристика та ознаки творчої обдарованості
- •28.2.Типологія обдарованості
- •28.3.Особливості творчої обдарованості та її проблеми у дитини
- •29. Соціальна робота в системі освіти
- •29.1.Роль шкільної соціально-психологічної служби в роботі з сім`ями. Принципи функціонування шкільної соціально-психологічної служби
- •29.2.Напрямки роботи з сімями
- •30. Тема 21. Соціальна робота з дітьми-сиротами, дітьми позбавленими батьківського піклування, та особами з їх числа
- •30.1.Законодавче визначення сирітства в Україні
- •30.2.Орієнтовний перелік пільг та гарантій сиротам (на прикладі студентів-сиріт вищих навчальних закладів)
- •30.3.Технологізація соціальної роботи із сиротами у вищій школі
- •30.4.Контрольні питання до теми
- •Основна література
- •Питання до заліку:
25.3.Проблеми інвалідів у різних сферах життя
У сучасних соціально-економічних умовах в Україні намітилась тенденція до зростання кількості інвалідів. Якщо на початку 1991 р. в Україні було 1629 тис. інвалідів, то у 2004 році – 2 млн. 760 тис. інвалідів, що становить 5,6% від усього населення України. 1 млн. 330 тис. інвалідів — працездатного віку, 75% із них не працевлаштовані.
До цього призводить різке падіння життєвого рівня населення, наявність багатьох чинників, таких як погіршення довкілля, зокрема, внаслідок Чорнобильської катастрофи, зростання травматизму на виробництві і в побуті, загальне погіршення здоров’я населення, зростання злочинності тощо, які впливають на збільшення кількості інвалідів. Таким чином, проблема інвалідів в Україні ще тривалий час залишатиметься однією з найскладніших для розв’язання.
Крім того, надзвичайною є проблема інвалідизації осіб, що перебувають у місцях позбавлення волі. Передусім це пов’язано з такими хворобами, як туберкульоз, СНІД та інші. Зараження відбувається безпосередньо в місцях утримання позбавлених волі. Відповідальності за це ніхто не несе. Оскільки засоби лікування таких хворих вкрай обмежені, то, виходячи на волю не вилікуваними, вони стають загрозою для значної частини населення – бути зараженим.
У 1992-му році Генеральна Асамблея ООН прийняла Всесвітню програму дій щодо інвалідів, а Рада Європейського Союзу проголосила 2003 рік Європейським роком інвалідів. У міжнародних документах перед державами ставляться вимоги вживати всіх необхідних заходів для забезпечення інвалідам умов для їх активної участі в трудовій діяльності і громадському житті, розкриття свого потенціалу.
У великих містах деякі проблеми інвалідів вирішуються легше, ніж у сільській місцевості. Це, перш за все, можливість для деяких інвалідів отримати лікування, освіту або працевлаштування, можливість доступу до культурного життя, можливості займатися тими видами спорту, які підходять для громадян з обмеженими можливостями. Багато чого залежить від ентузіастів та ставлення місцевої влади до цих проблем. Так, на початку вересня у Харкові, вперше в Україні в гімназії імені В.Короленка для дітей з вадами зору побудована сенсорний ігровий майданчик. На невеликій площі розмістилися спеціальні пристосування, які допоможуть дітям краще вивчити простір і навколишній світ, та й просто погратися – бо це ж діти!
Найважливішою проблемою є створення робочих місць для інвалідів. В Балаклійському районі майже не виконуються вимоги ст.20 Закону України «Про соціальну захищеність інвалідів» стосовно 4%-ої квоти створення робочих місць. У 2004 році за планом потрібно було створити 227 робочих місць, фактично створено 119. З цього приводу Голова організації звернувся до райдержадміністрації, до прокурора Балаклійського району Корсуна Р. А. В. П. Вечерін стверджує, що від цього страждають не тільки інваліди, але й втрачає державний бюджет, тому що якби інваліди працювали, то сплачувалися б внески до пенсійного фонду, комунальні та податкові внески.
Дуже важливою проблемою для інвалідів є проблема освіти. Декілька років тому великі надії покладалися на систему дистанційної освіти, яка дійсно є зручною для інвалідів. Майже нічого не вийшло з цього, тому що ця система потребує певних матеріальних затрат – потрібен комп’ютер, підключення до Інтернету і т. д. Якби в Україні був прийнятий розумний закон про благодійність, який передбачав нормальні пільги для тих, хто здійснює благодійну діяльність, можливо, вирішення цієї проблеми покращилося б.
