- •Зауваження та рекомендації до навчального посібника надсилайте на електронну адресу авторського колективу: nt.Zntu@gmail.Com
- •Розділ I теоретико-методологічні основи соціальної роботи
- •1. Лекція №1 Практична діяльність у соціальній роботі
- •1.1.Взаємозв`язок соціальної політики і соціальної роботи.
- •1.2.Професія - соціальна робота.
- •1.3.Об`єкти і суб’єкти соціальної роботи.
- •1.4.Функції, структура, рівні соціальної роботи.
- •1.5.Принципи соціальної роботи
- •2. Лекція № 2. Методи та форми соціальної роботи. Професійна компетентність
- •2.1.Методи соціальної роботи.
- •2.2.Організаційні форми соціальної роботи.
- •2.3.Зміст та структура професійної компетентності. Ключові групи компетентностей.
- •3. Лекція № 3. Прогнозування в соціальній роботі шляхом діагностики
- •3.1.Поняття соціальної діагностики.
- •3.2.Загальна схема методики виконання соціальної діагностики.
- •3.3.Принципи та методи, що використовуються для дослідження соціального об’єкту.
- •4. Лекція № 4. Профілактичні дії, їх сутність та значення
- •4.1.Сутність соціальної профілактики.
- •4.2.Основні принципи та види соціальної профілактики
- •4.3.Напрямки розвитку соціальної профілактики
- •5. Лекція №5. Психологічні аспекти соціальної роботи
- •5.1.Психологічні основи методології соціальної роботи.
- •5.2.Соціально-психологічні методи в соціальній роботі
- •5.3.Психосоціальна робота
- •6. Тема № 1. Специфіка технологій в соціальній роботі
- •6.1.Поняття та сутність соціальних технологій
- •6.2.Структура та основні характеристики соціальних технологій
- •6.3.Класифікація соціальних технологій
- •6.4.Визначення соціальних технологій в соціальній роботі
- •6.5.Критерії ефективності процесу технологізації соціальної роботи
- •6.6.Умови реалізації соціальних технологій в соціальній роботі
- •6.6.1.Контрольні питання до теми:
- •7. Тема № 3. Комунікативна техніка в соціальній роботі
- •7.1.Комунікативна техніка - основа професійної діяльності соціального працівника
- •7.2.Компоненти стилю професійної діяльності спеціаліста
- •7.3.Визначення та функції вербальної та невербальної комунікації в соціальній роботі
- •8. Тема № 4. Правовий інструментарій в соціальній роботі
- •8.1.Державно-правові засади соціальної роботи
- •8.2.Основні нормативні акти щодо питань соціальної роботи
- •8.3. Основні напрямки розвитку законодавчо-правової бази соціальної роботи
- •9. Тема № 5. Медико-соціальні методи в соціальній роботі
- •9.1.Поняття та форми медико-соціальної допомоги клієнтам
- •9.2.Групи клієнтів, що потребують медико-соціальної допомоги
- •9.3.Медико-соціальні заходи, що організуються в закладах соціального обслуговування населення
- •10. Тема № 6. Соціально-психологічні методи в соціальній роботі
- •10.1.Галузі психологічної науки, знання яких використовуються в соціальній роботі
- •10.2.Психосоціальна робота - нова галузь практичної психології
- •11. Тема № 7. Соціальна діагностика
- •11.1.Поняття соціальної діагностики
- •11.2.Загальна схема методики виконання соціальної діагностики
- •11.3.Принципи та методи, що використовуються для дослідження соціального об'єкту
- •12. Тема № 8. Соціальна адаптація та соціалізація
- •12.1.Сутність соціальної адаптації в соціальній роботі
- •12.2.Активний та пасивний типи адаптаційного процесу
- •12.3.Особливості соціальної адаптації клієнтів в закладах соціального обслуговування населення
- •12.4.Етапи адаптаційного процесу у клієнтів в закладах соціального обслуговування
- •13. Тема № 9. Соціальна реабілітація
- •13.1.Сутність соціальної реабілітації
- •13.2.Мета та завдання соціальної реабілітації
- •13.3.Напрямки соціальної реабілітації: соціально-середовищна орієнтація та соціально-побутова адаптація
- •14. Тема № 10. Соціальна опіка та піклування
- •14.1.Поняття та сутність опіки та піклування
- •14.2.Категорії громадян, над якими може бути встановлено опіку.
- •14.3.Категорії громадян, над якими може бути встановлено піклування.
- •15. Тема № 11. Соціальні консультування
- •15.1.Поняття та принципи соціального консультування
- •15.2.Види консультативної допомоги
- •15.3.Технології соціального консультування
- •15.4.Фактори успішності проведення соціального консультування
- •16. Тема № 12. Інновація в соціальній роботі
- •16.1.Загальне поняття про інноватику
- •16.2.Основні характеристики нововведення
- •16.3.Типи нововведень
- •17. Тема № 13. Соціальне прогнозування, проектування та моделювання
- •17.1.Основи прогнозування в соціальній роботі
- •17.2.Сутність соціального проектування
- •17.3.Сутність, види та функції моделей та моделювання
- •17.4.Сутність соціального проектування
- •18. Лекція №11. Профілактика соціальних відхилень
- •18.1.Форми профілактики соціальних відхилень. Методи корекції негативного впливу на особистість.
- •19. Лекція №10. Групи соціального ризику та професійна діяльність
- •19.1.Основні закономірності формування та чинники, що сприяють формуванню груп «соціально ризику».
- •19.2.Види груп, основні проблеми.
- •Розділ II конкретні підходи до соціальної роботи із різними клієнтами соціальної роботи
- •20. Тема №14. Соціальна робота з сім'єю
- •20.1.Поняття сім'ї з точки зору різних наук.
- •20.2.Типологія сімей
- •20.3.Види соціальної допомоги сім'ям
- •20.4.Основні форми організації соціальної роботи з сім`ями.
- •20.5.Методи та засоби соціальної роботи з сімєю.
- •20.6.Конкретні технології соціальної роботи з сім`ями
- •20.7.Загальні та міждисциплінарні технології й методи у соціальній роботі з сімями.
- •20.8.Критерії ефективності технологій соціальной роботи з сімями
- •20.9.Сучасні тенденції розвитку соціальної роботи з сімєю.
- •21. Соціальна робота з малозабезпеченими та багатодітними сім’ями
- •22. Лекція №13.Соціальна профілактик насильства в сімї
- •22.1. Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •22.2.Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •23. Тема № 15. Технології соціальної роботи з дезадаптивними дітьми та молоддю
- •23.1.Поняття та ознаки соціальної дезадаптації
- •23.2.Цілі та завдання закладів для дезадаптованих дітей та підлітків
- •23.3.Проблеми бездоглядності та безпритульності неповнолітніх
- •24. Тема № 16. Технології соціальної роботи з клієнтами різного віку
- •24.1.Проблема вікової типології в соціальній роботі
- •24.2.Технології подолання девіантної поведінки дитини
- •24.3.Програма технології формування та розвитку особистості в соціальній роботі
- •24.4.Особливості вікової категорії населення "літнього віку" і соціальної роботи з нею
- •24.5.Біосоціальна сутність старіння і старості
- •24.6.Старіння населення як соціально- демографічний процес
- •24.7.Своєрідність медичних і соціально-психологічних проблем літнього і старечого віку
- •24.8.Особливості самітності і адаптації до пенсійного періоду життя
- •24.9.Адаптація до старості
- •24.10.Соціальний захист літніх і старих людей
- •24.11.Обов'язки соціальної роботи з літніми і старими людьми
- •25. Тема № 17. Соціальна робота із дітьми, що мають функціональні обмеження
- •25.1.Поняття та моделі дитячої інвалідності
- •25.2.Діагностика стану дитячої інвалідності
- •25.3.Проблеми інвалідів у різних сферах життя
- •26. Тема № 18. Соціальна робота з військовослужбовцями
- •26.1.Характеристика військової служби
- •26.2.Програма соціальної підтримки та допомоги військовослужбовцям
- •26.3.Форми соціальної роботи з військовозобов'язаною молоддю та членами їх родин
- •27. Тема №19. Соціальна робота з «дітьми вулиці»
- •27.1.«Діти вулиці» та їх шлях до вулиці
- •27.2.Соціально-правові основи захисту дітей, що потребують соціально-педагогічної допомоги
- •27.3.Причини виникнення соціального явища – «діти вулиці»
- •28. Тема № 20. Соціальна робота з обдарованими дітьми та молоддю
- •28.1.Характеристика та ознаки творчої обдарованості
- •28.2.Типологія обдарованості
- •28.3.Особливості творчої обдарованості та її проблеми у дитини
- •29. Соціальна робота в системі освіти
- •29.1.Роль шкільної соціально-психологічної служби в роботі з сім`ями. Принципи функціонування шкільної соціально-психологічної служби
- •29.2.Напрямки роботи з сімями
- •30. Тема 21. Соціальна робота з дітьми-сиротами, дітьми позбавленими батьківського піклування, та особами з їх числа
- •30.1.Законодавче визначення сирітства в Україні
- •30.2.Орієнтовний перелік пільг та гарантій сиротам (на прикладі студентів-сиріт вищих навчальних закладів)
- •30.3.Технологізація соціальної роботи із сиротами у вищій школі
- •30.4.Контрольні питання до теми
- •Основна література
- •Питання до заліку:
20.6.Конкретні технології соціальної роботи з сім`ями
Конкретні технологи соціальної роботи із сім'єю ґрунтується на позначених технологіях більш високого рівня ієрархії в системі технологій соціальної роботи і розрахованіна сім'ї різноманітних типів і різноманітних категорій клієнтів (інвалідів, пенсіонерів, біженців і т.ін.). Залежно від сказаного використовуються відповідні технології. При цьому під технологією соціальної роботи розуміється одна з галузей соціальної технології, орієнтованих на соціальне обслуговування, допомогу й підтримку клієнтів, які знаходяться у важкій життєвій ситуації .
Сімейна терапія. її суть полягає в проведенні бесіди серед членів сім'ї або декількох сімей із подібними проблемами. Усвідомлення реальної сімейної проблеми має діагностико-терапевтичне значення, при якому виявлене й усвідомлене утруднення змушує членів сім'ї переглянути свою поведінку, допомагає їм перебороти бар'єр винятковості ситуації й виробити позитивне ставлення до проблеми, створює можливість позитивного її вирішення.
Відповідно сімейна терапія містить у собі знаходження компромісу в культурно-значеннєвій сфері, корекцію соціально-психологічних стереотипів, що накопичилися, (поглядів на економічний добробут, різноманітних моделей сім'ї, на виховання дітей, на емоційні побутові, фінансові та інші взаємини), навчання навичкам неконфліктного спілкування.Сімейна психопрофілактика. її суть полягає в розробці й регулярному виконанні засобів розрядки психічних напруг, що виникають у сім'ї. Тут основненавантаження лягає на подружжя, але допомога сімейного соціального працівника їй необхідна. Між ним і г одружжям (за обопільною згодою подружжя) може бути укладений договір (без офіційної реєстрації й у довільній формі) про те, у якій формі подружжя готове піти назустріч один одному, щоб ліквідувати конфлікт у сім'ї. У разі потреби соціальний працівник удається до допомоги спеціалістів (сексолога, нарколога, психолога й інших).
У практиці сімейної психопрофілактики існує ряд багатосторонніх методик, які добре себе зарекомендували. Однією з такий методик є побудова генограми сім'ї. Генограма - це схема сімейної історії, утворювана за визначеними правилами і що відображає взаємини в поколіннях прародичів, батьків і в самій сім'ї. Процес побудови генограми володіє рядом значних переваг у вирішенні завдань сімейної психопрофілактики: він достатньо захоплюючий і задовольняє одну з глибинних потреб людей у знанні своїх коренів; у ході нього члени сім'ї, що могли не спілкуватися практично довгий час, утягуються в єдину діяльність; підсумкова картина тут має значну інформативність генетичного, онтогенетичного або придбаного характеру.Прикладом ще однієї такої методики служить методика "сімейної угоди". Суть її в наступному:
- її здійснення починається із суб'єктивного виявлення претензій подружжя один до одного і зняття емоційних ярликів типу: "у нього ніколи часу на сім'ю не залишається" або "вона завжди всім незадоволена";
- далі відбувається заміна подібних беззмістовних звинувачень викладом конкретних неправильних дій;
- згодом на основі довільного договору виробляється мінімальний взаємно прийнятний список зобов'язань по зміні поводження обох сторін на середній термін - від місяця до півроку;
- по закінченню терміну подружжя разом із соціальним терапевтом проводить аналіз виконання договору і при необхідності укладає аналогічну угоду на такий період;
- згодом присутність соціального працівника стає непотрібною, тому що подружжя набуває навичок самостійного оперування цим методом.
Надання соціальної допомоги сім'ї. Ґрунтується на видах і формах соціальної допомоги, мета яких -зберігання сім'ї як соціального інституту в цілому і кожній конкретній сім'ї, що потребує підтримки. Соціальна допомога сім'ї тут може бути екстренна, термінова, тобто спрямована на виживання сім'ї (екстренна допомога, термінова допомога, негайне видшіення із сім'ї дітей, що знаходяться в небезпеці або залишилися без піклування батьків), напрямки на підтримку стабільності сім'ї, на соціальний розвиток сім'ї і її членів.Так, наприклад, надання соціальної допомоги сім'ї алкоголіка буде означати таку технологічну процедуру:
- проведення діагностики, що має на увазі виявлення основної причини зловживання спиртними напоями й супровідними обставинами (вивчення особистостей усіх членів сім'ї, а також вивчення соціальної біографії);
- аналіз виявлень причин на основі детермінації її джерела (або пияцтво є причиною конфлікту в сім'ї, або, навпаки, до пияцтва вдають, щоб піти від конфлікту);
- упорядкування програми роботи з наркозалежною особою, членами її сім'ї, соціальним оточенням (лікувальні заходи, консультації, психотерапія і психокорекція, соціально-трудова реабілітація самого шікоголіка і його сім'ї і т.ін.);
- змістом і засобами такої роботи є формування мотивації клієнта і членів його сімей до безалкогольногоспособу життя й побудови іншої системи взаємин; психокорекційні заходи, спрямовані на виховання (собистості, спроможної бути хазяїном власної долі; уведення клієнта в об'єднання або клуби-прихильників безалкогольного способу життя або створення такого об'єднання ("Анонімні алкоголіки", "Анонімні діти алкоголіків", "Анонімні наркомани" і ін.).
Сімейне посередництво у розв'язанні сімейних конфліктів. Можна виділити деякі технологічні стадії цього процесу:
- визначення готовності клієнта до вирішення сімейного конфлікту або, принаймні, установлення факту готовності клієнтів випробувати можливості фахового посередництва;
- створення потрібної обстановки для спільного вирішення проблеми, для спілкування з конфліктуючими членами сім'ї;
уведення конфліктуючих сторін у фазу вироблення альтернативних рішень сімейної проблеми (прагнення до зближення альтернатив, до перебування найбільш прийнятного, компромісного варіанта дозволу конфлікту);
- спрямованість зусиль соціального працівника на зняття недовіри до себе і до даного виду соціальної допомоги сім'ї, не тільки на виявленні й вирішенні сімейних конфліктів, але і на їхню профілактику;
- делікатність, рішучість і координованість дій із правоохоронними органами з боку соціального працівника в тих випадках, коли сімейний конфлікт переростає в екстремальну ситуацію, що являє загрозу життю й здоров'ю людей.
Сімейне консультування. Найважливіший напрямок соціально-особистісного(соціально-психологічного)консультування, що охоплює такий спектр проблем, якстосунки між подружжям, між ними і їхніми батьками, дітьми і батьками. Основними проблемами сімейного консультування є проблема шкільної успішності дітей у сім'ї й проблема виховання дітей, які мають порушення в психофізіологічному розвитку. З приводу вирішення зазначених проблем у технології сімейного консультування повинні діяти ряд загальних правил:
- обов'язкове наповнення батьківської скарги -запиту конкретним змістом на основі одержання від батьків опису поведінкової ситуації, що стала основою запиту;
- використання принципів "стереоскопічності'" в погляді на ситуацію, тобто фіксації цього погляду як із суб'єктивних (пов'язаних із розумінням ситуації з боку членів сім'ї), так і з об'єктивних (аргументованих консультантом) позицій;
- спільне з батьками висування консультантом гіпотези про історію розвитку "негативної" риси в членів сім'ї і можливих шляхів її подолання.
