Множення і ділення виду 80 ∙ 8 ; 700 : 7 Ділення виду 80 : 20; 600 : 30; 600 : 300

1. Доповни записи такими числами, щоб подані твердження були правильними.

7 + 0 більше ніж … + 0 0 : 3 дорівнює 3 ∙ …

1 ∙ 1 більше, ніж 2 ∙ … 1 ∙ 1 дорівнює 2 : …

0 ∙ 5 дорівнює 5 ∙ … 8 : 8 менше, ніж 8 ∙ …

2. Подані числа збільшіть в 4 рази:

80, 40, 50, 30, 60, 90.

3. Знайди помилки і виправ їх.

530 + 80 : 2 = 534 (650 – 230) : 7 = 6

620 + 90 : 10 = 629 720 : 9 + 70 = 150

70 ∙ 6 + 380 = 800 430 – 240 : 4 = 200

4. Яке число потрібно помножити на 6, щоб вийшло 240?

5. У скільки разів потрібно зменшити 420, щоб вийшло 70?

6. Які трицифрові числа діляться на 60?

7. В одному сувої було 160м тканини, а в іншому – 80м. із усієї тканини пошили намети, використовуючи за кожен день 40м. Скільки вийшло наметів?

8. У контейнери для овочів, в які вміщається 30кг овочів, розклали 120кг моркви і 180кг картоплі. Скільки потрібно було контейнерів?

9. Порівняйте вирази і поставте знаки >, < , =.

4м 3дм … 4м 30см 7дм 4см … 7м 1дм

635см … 63дм 5см 4м 05см … 4м 5дм

31дм 04см … 314см 6дм 3см … 6м 3дм

10. Розв’яжи рівняння.

х ∙ 200 = 600 х : 50 = 7

360 : х = 60 80 ∙ х = 800

11. Скільки трикутників зображено на малюнку? А скільки чотирикутників? Чого більше і на скільки?

Множення числа на суму Множення одноцифрового числа на двоцифрове

1. Поясни розв’язання прикладів.

(3 + 7) ∙ 8 (6 + 3) ∙ 7

(4 + 5) ∙ 6 (20 + 8 ) ∙ 3

2. Назвати тільки ті вирази, які можна записати коротше. (Помнож число на суму).

8 ∙ 4 + 8 ∙ 3 10 ∙ 2 + 10 ∙ 4

7 ∙ 3 + 5 ∙ 2 4 ∙ 5 + 6 ∙ 3

6 ∙ 5 + 6 ∙ 4 7 ∙ 8 + 8 ∙ 2

3. Порівняй значення виразів. Який знак потрібно поставити ( >, < , =).

(5 + 3) ∙ 2 … 5 ∙ 2 + 3 ∙ 2

(6 + 3) ∙ 4 … 6 ∙ 4 + 3

4 ∙ 8 + 3 ∙ 8 … (4 + 3) ∙ 7

4. В класі 10 дівчаток і 14 хлопчиків. Клас поділили на групи по 6 учнів. На скільки груп поділили учнів?

5. Обчисли, розкладаючи двоцифровий множник на зручні доданки.

11 ∙ 7 12 ∙ 5 16 ∙ 5

10 + 1

15 ∙ 3 20 ∙ 3 26 ∙ 2

6. Не виконуючи обчислень, прочитай вирази в такому порядку, щоб їх значення збільшувались.

12 ∙ 3 12 ∙ 2 12 ∙ 9

12 ∙ 6 12 ∙ 5

7. Обчисли вирази та спів став із поданими результатами.

25 ∙ 4 = 72

22 ∙ 4 = 100

16 ∙ 5 = 80

18 ∙ 4 = 80

12 ∙ 8 = 88

13 ∙ 7 = 91

8. Кожне з чисел 12, 17, 25, 18:

а) збільшити в 3 рази;

б) збільшити на 26.

9. Склади вирази до кожного запитання задачі. В магазин привезли 3 ящики груш, по 14кг в кожному і 4 ящики яблук по 12кг в кожному.

а) скільки в магазин завезли фруктів?

б) чого завезли більше яблук чи груш? На скільки?

10. З однієї грядки зібрали 27кг огірків, а з другої - в 2 рази менше, ніж з першої, а з третьої – на 11кг більше,ніж з другої. Скільки огірків зібрали з третьої грядки?

11.Тюлень може перебувати під водою 15хв., великий кит – у 2 рази довше, ніж тюлень, а гренландський кит – у 3 рази довше, ніж великий кит. Скільки можуть перебувати під водою великий кит, гренландський кит? У скільки разів довше перебуває підводою гренландський кит, ніж тюлень? На скільки хвилин довше?