Управління освіти

виконавчого комітету Шепетівської міської ради

Методичний кабінет

Система вправ і завдань для усного рахунку в початкових класах

Іванова Т. Ц.

Вчитель початкових класів,

спеціаліст вищої категорії,

«старший вчитель».

Толстюк Л. В.

Вихователь групи

Продовженого дня,

Спеціаліст першої категорії

2009

Упорядник: Іванова Тетяна Цезарівна, вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, «Старший вчитель».

Толстюк Людмила Валентинівна, вихователь групи подовженого дня, спеціаліст першої категорії

Рецензент: Якимчук Н.А., вчитель початкових класів, вчитель вищої категорії, «Старший вчитель».

Схвалено науково-методичною радою Шепетівського навчально-виховного об’єднання № 2 (протокол № 2 від 21.10.09р.)

Система вправ і завдань для усного рахунку в початкових класах.

Навчальний посібник відповідає вимогам Державного стандарту початкової загальної освіти, навчальним програмам чинним у сучасній початковій школі України. В ньому містяться завдання усного рахунку, спрямовані на формування і закріплення математичних знань, розвиток творчих здібностей учнів, винахідливості, логіки мислення, пам’яті, фантазії.

Завдання допоможуть розвинути в учнях такі розумові операції, як аналіз, синтез, узагальнення, конкретизація і абстракція. Посібник рекомендовано для вчителів початкової школи.

Передмова

Одним із найважливіших аспектів навчання математики в початковій школі – є формування навичок усного рахунку. Тому для формування повноцінних обчислювальних навичок усні рахунки потрібно проводити на кожному уроці. Вчитель повинен використовувати різноманітні методичні прийоми і форми.

Матеріали даного посібника підібрані і систематизовані з урахуванням програмових вимог до уроків математики в початковій школі. Тому, приступаючи до вивчення тієї чи іншої теми, учитель в даному посібнику знайде систему різноманітних завдань підібраних в певному взаємозв’язку і логічній послідовності.

Рекомендовані завдання складені за темами і відрізняються різним ступенем складності, включаючи вправи з логічним навантаженням.

1 Клас Числа першого десятка Властивості предметів

1. Лічба у межах 10. прямий і зворотній рахунок.

2. Полічити окремо червоній жовті (6червоних і 5 жовтих). Скільки червоних? Скільки жовтих? Кількість яблук різна, неоднакова?

3. Знизу вгору, потім вниз

Чудо – віз мене привіз;

Без керма і без коліс

Тягне вгору – потім вниз. (Ескалатор)

• Які дії виконав ескалатор?

4. Порахуй кількість предметів в кожній групі. У якій групі предметів найбільше? А в якій найменша? Якому числу відповідає ця кількість предметів?

5. Розгляньте таблицю.

• Назвати кількість предметів, полічити в кожному фрукти, овочі, ягоди.

• Що зображено нижче капусти, вище яблука, між огірком і кавуном.

6. Гра «Покажи відповідне число».

Учитель називає число, демонструє цифру, а учні показують відповідну кількість силуетних картин. Полічи. Покажи цифрові картинки.

7. Покажи велику, маленьку, середню ялинку. Полічи скільки ялинок на малюнку. Знайди і полічи всіх білочок на малюнку. Полічи скільки зайчиків на малюнку. Порівняй кількість білочок і зайчиків.

8. Хто зліва? хто справа? Хто посередині?

9. Знайди один предмет. Знайди багато предметів.

• Зліва одна чи багато квітів?

• Полічіть справа риб? Зліва?

10. Яких тварин по одному?

11. Яких іграшок багато, а яка іграшка – одна?

12. Чого більше? Чого менше? Що в однаковій кількості?

13. Усний рахунок.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

14. Назви сусідів. Вчитель піднімає картку, а діти – картки з відповідями, потім вчитель відкриває віконечка.

5

4

5

6

15. Співвідношення кількості предметів з числом.

●●●

●●●●●●

●

Вчитель показує картку, а діти показують картку з цифрою.

16. На набірному полотні фігури:

Скільки трикутників? Скільки квадратів? Скільки всього фігур?

17. Покладіть ліворуч 6 паличок, а праворуч на одну більше. Скільки паличок праворуч ви поклали? Як зробити, щоб паличок чи ліворуч було порівну?

Порахуйте, скільки геометричних фігур зліва, справа? Скільки всього? Назвіть фігури, яких порівну зліва і справа. Яких фігур більше? На скільки більше?

19. В якому глечику менше води? В якому більше?

20. Кого більше? На скільки більше? Кого менше? На скільки менше?

21. Порахуйте: від 5 до 1; від 9 до 3; від 8 до 3.

22. У кішки 3 чорних і 2 сірих кошенят. Яких кошенят більше: сірих чи чорних?

23. Назвіть сусідів чисел: 4, 6, 8, 2.

24. У Петра було 2 олівці. Маша дала йому ще 1 олівець. Скільки у Петра стало олівців?

25. Яке число передує 5? Яке число передує 4? Порахуйте від 5 до 1.

26. Якого кольору широкі стрічки? Якого кольору вузькі стрічки?

27. Покажи широкі, вузькі, довгі, короткі дошки.