Тема 4. (6 годин)

Основні завдання, принципи та етапи формування євро¬пейського простору вищої освіти.

1. Ключові особливості ЄКТС. Узгодження базових понять, взаємне виз¬нання та однакове тлумачення основних понять: кредити ЄКТС, навчаль¬не навантаження студента, результати навчання.

2. Болонський процес та ЄКТС: цілі європейської системи трансферу та накопичення кредитів, суть європейської системи трансферу та накопи¬чення кредитів, кредити в європейській системі, кредити та їхні рівні, кредити та забезпечення якості.

3.Підтримка процесів перезарахування кредитів між різними навчаль¬ними середовищами (дистанційне навчання, самонавчання, практика).

Література

Основна

1. Вища освіта України і Болонський процес / За ред. В.Кременя. - К., 2004. - 388 с

2. Высшее образование в Украине: европейский выбор, культурологические парадигмы. // Персонал. – 2005. – № 1. – С. 81-84.

3. Гавриленко О.Ф., Халмурадов Б.Д., ін. Особливості впровадження положень булонської декларації у вищих навчальних закладах гуманітарного профілю // Безпека жиитєдіял.-2005.-№5.-С.8-12

4. Головатий М. Болонські домовленості в українському контексті / М. Головатий //Урядовий кур"єр: Газета центральних органів виконавчої влади України.-Киiв, 2007. -N245/28 груд./. -  С. 11.

5. Голубенко О.  Етапи інтеграції Далівського університету в європейський освітній простір// Вища школа.- 2005.- №5.- С.10-20.

Додаткова

1. Гордиенок Н.И., Москинов В.А. Болонский процесс и отечественное высшее образование. // Экономика образования. – 2005. – № 6. – С. 16-20

2. Громовий В. Паращенко Л. Європейська освіта для Європейської України // Директор школи. – 2006. – С. 3-7.

3. Давыдов Ю.С. Болонский процесс и новые реформы российского образования. // Педагогіка. – 2005. – № 7. – С. 3-11.

4. Данилишин Б.  Освіта, наука і виробництво у контексті вимог Болонської декларації/ Б.Данилишин, В.Куценко// Вісник НАН України.- 2007.- №3.- С. 14-23.

Завдання: у вигляді таблиць подайте основоположні аспекти даних структур. Проаналізуйте та дослідіть інноваційні документи та рекомендації з питання ЄКТС. Законспектуйте роль основних інструментів ЄКТС у забезпеченні мобільності студентів.

Тема 5. (6 годин)

Європейська кредитно-трансферна система (ЄКТС-ECTS), її ключові особливості та основні інструменти. Рекомендації щодо впровадження ЄКТС.

1. Європейська кредитно-трансферна система, її зміст та завдання. Структурні елементи ЄКТС та основні функції ЄКТС.

2. Роль основних інструментів ЄКТС у забезпеченні мобільності студентів.

3. Механізми перезарахування кредитів між:

а) різними секторами на національному рівні;

б) різними секторами на міжнародному рівні;

в) різними навчальними середовищами.

4. Інноваційні документи та рекомендації з питання ЄКТС. Додаток до диплома європейського зразка (Diploma Supplement).

Література

Основна

1. Болонський процес: історія питання та проблеми реалізації / В. В. Єгорова, М. О. Голубєва // Наукові записки. Педагогічні, психологічні науки та соціальна робота / Упорядник: Голубєва М.О.; Національний університет "Києво-Могилянська академія". – К. : Вид. дім "Києво-Могилянська академія", 2007. – Т.71. – С.37-44.

2. Деякі аспекти впровадження європейської системи ЕСТS у вищу освіту України / Л. Гурч // Освіта і управління. – 2005. – №3-4. – С.185-189.

3. Національні особливості впровадження додатка до диплома загальноєвропейського зразка у вищій освіті України / Ю. Сухарніков // Вища школа. – 2006. – №2. – С.76-88.

4. Болонський процесс: культурологічні парадигми / І. Найдьонов // Освіта і управління. – 2004. – №Т.7, №2. – С.60-66.

Додаткова

1. Дидактичні поняття кредиту і модуля в контексті Болонського процесу / П. Сікорський // Шлях освіти. – 2004. – №2. – С.15-19.

2. Експертна оцінка інноваційної діяльності ВНЗ як умова приєднання до Болонського процесу / О. М. Касьянова // Управління школою: Науково-методичний журнал. – 2005. – №19-21. – С.25-27.

3. Європейський вибір вищої освіти / В. Паламарчук, Л. Даниленко // Управління освітою. – 2004. – №18. – С.4-5.

Класична і корпоративна освіта у ХХI столітті - трансформація розвиткових засад функціонування сфери / Ю. Москаль // Психологія і суспільство. – 2005. – №3. – С.161-176.

Завдання: проаналізуйте місце даних положень в історії входження України в Болонський процесс. Проаналізуйте основні досягнення процессу. Дослідіть основні переваги та недоліки, запропонуйте ваш варіант розвитку входження України в Болонський процес. Виділіть основні положення адаптація законодавства України до законодавства ЄС.