Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет

ім. В.Г.Короленка

Кафедра: загальної педагогіки та андрагогіки

Методичні вказівки та зміст завдань для самостійної роботи з курсу «Вища освіта і болонський процес»

Спеціальності: 7.03010201 Практична психологія; 7.02020401 Музичне мистецтво; 7.02020501 Образотворче мистецтво; 7.01010601 Соціальна педагогіка. 7.01010501 Корекційна освіта;

Для студентів V курсу

Розробник: доц. Лутфуллін В.С.

Полтава 2012

Завдання для самостійної роботи студентів

Тема 1. (6 годин)

Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.

1. Європейський вибір України — невід'ємна складова її подальшого роз-витку.

2. Хронологія та коротка характеристика подій з налагодження спів¬робітництва України і ЄС.

3. Адаптація законодавства України до законодавства ЄС — один із важливих інструментів створення в Україні нової правової системи та громадянського суспільства.

4. Науково-технічне співробітництво України та ЄС. Входження освіти і науки України в європейський інформаційний та освітній простір як вагомий чинник економічного, соціального, інтелектуального, інноваційно-технологічного та культурного розвитку.

Література

Основна

1. Активізація навчального процесу в зарубіжній вищій школі / О. Бугрій // Вища школа. – 2008. – №5. – С.70-78.

2. Болонский процесс в смысловом пространстве современного образования / Г. А. Праздников // Социологические исследования. – 2005. – №10. – С.42-47.

3. Болонський процес як гармонізація європейської системи вищої освіти / Г. Крючков // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – №1. – С.4-8.

Додаткова

1. Болонський процес як засіб об'єднання та осучаснення європейської вищої освіти / Г. Г. Поберезька // Нові технології навчання. – К. : НМЦ ВО, 2004. – №Вип.36. – С.254-262. Буряк В. Формування методологічної культури майбутнього вчителя // Рідна школа. — 2005. — № 1. – С. 3-7.

2. Формувати єдину європейську систему освіти (Правові аспекти функціонування Болонської декларації на території України) / І. Г. Кириченко // Гуманітарні науки. – 2005. – №1. – С.31-36.

3. Хронологія подій Болонського процесу // Болонський процес у фактах і документах (Сорбонна- Болонья- Саламанка- Прага- Берлін). – К.- Т. : Екон. думка, 2003.

Завдання:

--- проаналізуйте місце даних положень в історії входження України в Болонський процесс.

--- проаналізуйте основні досягнення процесу; дослідіть основні переваги та недоліки,

--- запропонуйте ваш варіант розвитку входження України в Болонський процес;

--- виділіть основні положення адаптації законодавства України до законодавства ЄС; до кожного з положень подайте схему у вигляді таблиці, в якій показані всі зв’язки;

--- складіть план за яким здійснювалося формування системи вищої освіти європейських країн; ------ дослідіть та законспектуйте особливості доступу громадян до освіти.

Тема 2. (6 годин) Системи вищої освіти у країнах Європи і Америки.

1. Формування системи вищої освіти європейських країн.

2. Сучасні принципи побудови та завдання вищої освіти в розвинених країнах. Доступ громадян до освіти. Заклади освіти. Ступеневість освіти.

3. Система та струк¬тура кваліфікацій. Організація навчання: академічний рік, іспити, ме¬тоди і засоби навчання, навчання студентів-іноземців.