Информационно-методические материалы Список литературы Основной

1. Анцыпирович, О. Н. В мире музыки: уч. нагляд. пособие / О. Н. Анцыпирович, О. Н. Зыль. — Минск, 2005.

2. Беларускія народныя абрады / Склад., навук. рэд. і прадм. П. Касцюкавец. — Мн. : Беларусь, 1994.

3. Боровик, Т. Звуки, ритмы и слова / Т. Боровик. — Минск, 1999.

4. Зимина, А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / А. Н. Зимина. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

5. Ковалевская, А. А. Музыкально-эстетическое воспитание : дифференци-рованный подход / Под ред. Н. Н. Яковлевой. — М. : Технопринт, 2002.

6. Методика музыкального воспитания в детском саду : учеб. для уч. пед. уч-щ по спец. 03.08 «Дошкольное воспитание» / Н. А. Ветлугина [др].; Под ред. Н. А. Ветлугиной. — 3-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1989.

7. Музыкально-двигательные упражнения в детском саду : Кн. для воспитателя и муз. руководителя дет. сада / Сост. Е. П. Раевская [и др.]. — 3-е изд., дораб. — М. : Просвещение, 1991.

8. Пралеска. Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении : Базисная программа и метод. реком. / А. И. Васильева [и др.]; под ред. Е. А. Панько. — 3-е изд. — Минск : НМЦентр, 2000.

9. Радынова, О. П. Музыкальное воспитание дошкольников : учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / О. П. Радынова [и др.]. — 3-е изд., стереотип. — М. : Академия, 2000.

10. Радынова, О. П. Музыкальное воспитание дошкольников: учеб. пособ. для студ. вузов / О. П. Радынова, А. И. Катинене, М. Л. Палавандишвили. — М., 1999.

11. Рева, В. П. Культура музыкального восприятия школьников : монография / В. П. Рева. — Могилев : МГУ им. А. А. Кулешова, 2005.

12. Савельев, Г. В. Развитие музыкального восприятия дошкольников: учеб.-метод. пособие / Г. В Савельев. –– 2-езд. –– Мозырь : Белый ветер, 2006.

13. Савельев, Г. В. На пути к миру прекрасного / Г. В Савельев. — Мозырь : Белый ветер, 2001.

14. Теория и методика музыкального образования детей: науч.-метод. пособие / Л. В. Школяр [и др.]. — М., 1999.

15. Ходонович, Л. С. Воспитываем и развиваем дошкольников в музыкальных играх / Л. С. Ходонович. — Минск, 2000.

16. Ходонович, Л. С. Игровая продуктивная технология развития музыкального творчества дошкольников / Л.С. Ходонович. — Минск, 2007.

17. Ходонович, Л. С. Ребенок. Игра. Творчество / Л. С. Холдонович // Теоретические основы. — В 2 ч., Ч.1. — Мн. : АПО, 2-е изд., 2004.

Дополнительный

1. Эстетическое воспитание в детском саду / Под ред. Н. А. Ветлугиной. — Москва, 1989.

2. Назіна, І. Д. Беларускія музычныя інструменты / І. Д. Назіна. — Мн. : Беларусь, 1997.

3. Парфянцова, А. В. Увасабленне асветніцкай тэорыі сінтэзу ў тэатральным мастацтве Беларусі XVIII стагоддзя / А. В. Парфянцова // Музычнае і тэатральнае мастацтва : праблемы выкладання. — 2005. — № 3. — С. 28—32.

Критерии оценивания знаний студентов по дисциплинам комплексного государственного экзамена «Методики дошкольного образования»

Оценка по 10-ти балльной шкале			Критерии оценивания
Основные критерии оценки по предмету
10			Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы. Грамотное, логически правильное изложение ответа. Умение свободно ориентироваться в вопросах по изучаемой дисциплине, использовать научные достижения других теоретических дисциплин специального цикла. Полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы по изучаемой дисциплине.
9			Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы. Грамотное, логически правильное изложение ответа. Достаточно хорошая ориентация по всему курсу дисциплины (дополнительные вопросы). Полное усвоение основной и дополнительной литературы по изучаемой дисциплине.
8			Высокий уровень владения материалом: хорошие знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы. Грамотное, логически правильное изложение ответа. Умение ориентироваться в принципиально важных теориях и концепциях по изучаемой дисциплине.
7		Достаточно высокий уровень владения материалом: хорошие знания по всем поставленным вопросам в объёме учебной программы. Логически правильное изложение ответа. Умение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемой дисциплине и делать выводы. Усвоение основной и дополнительной литературы по изучаемой дисциплине.
6		Достаточный уровень владения материалом: хорошие знания по поставленным вопросам в объёме учебной программы. Логически правильное изложение ответа. Умение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемой дисциплине и делать выводы. Усвоение основной литературы по изучаемой дисциплине.
5		Достаточные знания по поставленным вопросам в объеме учебной программы. Изложение ответа без ошибок (возможно, неполное). Умение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемой дисциплине и делать выводы (под руководством преподавателя). Усвоение основной литературы по изучаемой дисциплине.
4	Достаточный объём знаний по поставленным вопросам в рамках образовательного стандарта специальности. Изложение ответа без существенных ошибок. Умение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемой дисциплине и делать выводы под руководством преподавателя. Фрагментарное усвоение основной литературы по изучаемой дисциплине.

Продолжение табл.

Оценка по 10-ти балльной шкале	Критерии оценивания
Основные критерии оценки по предмету
3	Фрагментарные знания по поставленным вопросам в рамках образовательного стандарта специальности. Изложение ответа с существенными ошибками (логическими и языковыми). Неумение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемой дисциплине и делать выводы. Знание части основной литературы по изучаемой дисциплине.
2	Неудовлетворительные знания по поставленным вопросам в рамках образовательного стандарта специальности. Изложение ответа с существенными ошибками (логическими и языковыми). Неумение ориентироваться в базовых теориях и концепциях по изучаемой дисциплине и делать выводы. Знание отдельных литературных источников, рекомендованных Программой по изучаемой дисциплине
1	Отсутствие знаний или отказ от ответа

Учебно-программная документация

МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Учебная программа комплексного государственного экзамена для студентов специальностей:

1-01 01 01 Дошкольное образование;

1-01 01 02 Дошкольное образование.

Дополнительная специальность:

1-01 01 02-06 Дошкольное образование. Практическая психология;

1-01 01 02 Дошкольное образование.

Дополнительная специальность:

1-01 01 02-03 Дошкольное образование. Иностранный язык (английский)

Составители:

Н. А. Королева, О. А. Ульянова, М. Е. Коробыко, Т. Г. Коледа, В. С. Черногребель, С. Н. Зеленевская

Ответственный за выпуск Е. Г. Хохол

Подписано в печать

Формат 60  84 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Отпечатано на ризографе. Усл. печ. л. . Уч.-изд. л. .

Заказ . Тираж 10 экз.

ЛИ 02330/0133468 от 09.02.2005

Издатель и полиграфическое исполнение:

учреждение образования

«Барановичский государственный университет»