1.Краткое содержание лекции.

Истоки эстетики классицизма. Рационалистическая философия и классицизм. Классицизм как художественный метод, литературное направление и стиль.Эстетика классицизма, учение об идеале прекрасного. Нормативность эстетической системы классицизма. Принцип рационалистической упорядоченности и гармонии. Теория единства места времени и действия. Понятие единства художественного впечатления. Иерархия литературных жанров. Понятие о высокой трагедии и «высокой» комедии. Тема и герой классицистической литературы. Герои как «вечные» типы. Конфликт долга и чувства, разума и страсти, личного и общественного как основной драматургический конфликт классицистического театра. Отличие классицистического театра от театра Шекспира.

Французский классицизм. Политическая ситуация во Франции начала XVII века. Жизненный и творческий путь П. Корнеля (1606 – 1684). Основные периоды творчества. Ранние комедии П. Корнеля, особенности героя и конфликта, специфика комического. Трагикомедия Корнеля «Сид». Актуальность проблематики пьесы, связь произведения с концепцией героического у Корнеля. Поэтика «Сида». Особенности трагической коллизии, образная система и этапы развития конфликта. Герой и проблема выбора. Концепция любовного чувства как любви по разумному выбору. Своеобразие развязки пьесы. Споры о «Сиде» в литературно-критической мысли Франции, его роль в становлении целостной концепции классицистической драматургии. Пушкин о «Сиде».

Корнель-драматург – новатор и теоретик театра. Значение драматургии Корнеля во французском театре XVIII–XIX вв. Жизнь и творчество Корнеля. Драматургические принципы Корнеля. «Сид» – школа величия души. Своеобразие конфликта. Система образов. Корнель – основатель французской комедии характеров. Комедия «Лжец».

Классицистическая драматургия на новом этапе развития. Творчество Ж. Расина, его периодизация. Расин как создатель любовно-психологической трагедии классицизма. Религиозно-философская доктрина янсенизма, ее роль в сложном противоречивом развитии художественного мироощущения Расина. «Греческий» характер и греческая тематика расиновских трагедий. Концепция трагического в «Андромахе» Расина, уравновешенность формы и напряженность нравственно-психологического конфликта пьесы. Разум и страсть во внутреннем мире расиновских героев. Концепция «любви по склонности» у Расина и новое соотношение любви и долга в его пьесах. Эстетические взгляды Расина. «Андромаха» как выражение требования о праве художника изображать не героического, а «слабого» человека. Своеобразие конфликта. Система образов трагедии. «Федра» – картина нравственного разлада личности. Конфликт Страсти и Долга. Система образов в трагедии. Политические трагедии Расина. Художественное своеобразие поздних трагедий Расина, особенности проблематики и поэтики, специфика воплощения библейских сюжетов («Эсфирь», «Гофолия»).

2.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы лекции.

1. Законспектировать научную и критическую литературу по изучаемой теме.

2. Завести словарь литературоведческих терминов и понятий по изучаемой теме.

3. Прочитать соответствующую главу в учебнике.

4. Прочитать тексты пьес Корнеля («Сид») и Расина («Федра», «Андромаха»).

3. Применение современных информационных технологий: лекция имеет мультимедийное сопровождение.