
- •Методическое обеспечение дисциплины
- •050100.62 Педагогическое образование
- •Содержание
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя по организации изучения дисциплины «история зарубежной литературы»
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя по организации изучения дисциплины «История зарубежной литературы».
- •1.1. Общие методические рекомендации преподавателю к курсу «История зарубежной литературы»
- •1.2. Методические материалы к лекционному курсу
- •«История зарубежной литературы»
- •1.3. Содержание лекционного курса «История зарубежной литературы»
- •1.Краткое содержание лекции.
- •2.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы лекции.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.Краткое содержание лекции.
- •2.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы лекции.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.Краткое содержание лекции.
- •2.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы лекции.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.Краткое содержание лекции.
- •2.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы лекции.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.Краткое содержание лекции.
- •2.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы лекции.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.Краткое содержание лекции.
- •2.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы лекции.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.Краткое содержание лекции.
- •2.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы лекции.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.4. Методические материалы к практическим занятиям по курсу «История зарубежной литературы»
- •1.5. Содержание практических занятий курса «История зарубежной литературы»
- •Занятие 2. Тема: «Классицизм как художественный метод и литературное явление». План:
- •Задания:
- •2. Вопросы для самоконтроля:
- •3. Литература:
- •1.Задания:
- •2.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы:
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Рефераты и доклады:
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Рефераты и доклады:
- •5.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы:
- •3.Вопросы (задания) для самоконтроля:
- •4.Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы:
- •1.9. Методические разработки занятий, проводимых в интерактивной форме,
- •1.10. Методические материалы к контрольным работам по курсу «История зарубежной литературы»
- •1.11. Содержание контрольных работ по курсу «История зарубежной литературы»
- •1.12. Методические материалы к использованию тестов по курсу «История зарубежной литературы»
- •Тесты по дисциплине «История зарубежной литературы»
- •2. Методические рекомендации студентам к изучению курса «История зарубежной литературы»
- •Методические рекомендации (указания) для студента по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •2.2. Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины» «История зарубежной литературы»
- •2.3.Методические рекомендации (указания) для студента по работе с умк дисциплины
- •2.4. Методические рекомендации (указания) для студента по отдельным видам работ, предусмотренных в рабочей программе дисциплины
- •2.4.1. Методические рекомендации (указания) по подготовке к лекциям
- •2.4.2. Методические рекомендации (указания) к практическим (семинарским) занятиям
- •2.4.3. Методические рекомендации (указания) по выполнению лабораторных работ по дисциплине
- •Требования к содержанию отдельных частей отчета по лабораторной работе
- •2.4.4. Методические рекомендации (указания) по выполнению курсовых работ/проектов
- •2.4.5. Методические рекомендации (указания) по выполнению письменных работ (рефератов, докладов, эссе, контрольных работ и др.) Рекомендации к написанию реферата
- •Этапы работы над рефератом
- •Содержание работы должно отражать
- •Требования к оформлению и защите реферативных работ
- •2.4.7. Методические рекомендации (указания) по работе с литературой и другими источниками, дополнительным учебным материалом
- •2.4.8. Методические рекомендации (указания) по использованию прикладного программного обеспечения
2.4.5. Методические рекомендации (указания) по выполнению письменных работ (рефератов, докладов, эссе, контрольных работ и др.) Рекомендации к написанию реферата
Структура реферата:
Титульный лист.
План (простой или развернутый с указанием страниц реферата).
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы.
Приложения (карты, схемы, графики, диаграммы, рисунки, фото и т.д.).
Титульный лист (заполняется по единой форме).
После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата.
После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2 страницы.
Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.
Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.
Библиография (список литературы) здесь указывается реально использованная для написания реферата литература. Список составляется согласно правилам библиографического описания.
Этапы работы над рефератом
1.Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.
2.Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, не менее 8-10).
3.Составление библиографии.
4.Обработка и систематизация информации.
5.Разработка плана реферата.
6.Написание реферата.
7.Публичное выступление с результатами исследования. На семинарском занятии, заседании предметного кружка, студенческой научно-практической конференции.)
Содержание работы должно отражать
знание современного состояния проблемы;
обоснование выбранной темы;
использование известных результатов и фактов;
полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;
актуальность поставленной проблемы;
материал, подтверждающий научное, либо практическое значение в настоящее время.
Требования, предъявляемые к оформлению реферата.
Объемы рефератов колеблются от 10-18 машинописных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата. По обеим сторонам листа оставляются поля размером 35 мм. слева и 15 мм. справа, рекомендуется шрифт 12-14, интервал - 1,5. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в плане-оглавлении.
Конструкции, связывающие все композиционные части схемы-модели реферата.
Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи. В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной...) статье (работе...) автор (ученый, исследователь...; зарубежный, известный, выдающийся, знаменитый...) ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает...) ряд (несколько...) важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных...) вопросов (проблем...)
Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов. Варианты переходных конструкций:
Одним из самых существенных (важных, актуальных...) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о...
Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о...
Мы хотим (хотелось бы, можно, следует, целесообразно) остановиться на...
Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу
В заключение можно сказать, что...
На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы...
Таким образом, можно сказать, что... Итак, мы видим, что...