13. Тесты по дисциплине «История зарубежной литературы»

Вопросы теста:

1. Н. Буало назвал «образцовым поэтом классицизма»

а)Малерба

б)Корнеля

в)Расина

г)Еврипида

д)Поупа

2. Поэтический трактат Буало был создан на основе сочинения:

а)Аристотеля

б)Овидия

в) Вергилия

г) Горация

д) Плавта

3. Литературным направлением XVII века, просуществовавшим вплоть до конца XIX-начала XX века, является

а) классицизм

б) барокко

в) ренессансный реализм

г) сентиментализм

д) просветительский реализм

4. Барокко ярче всего проявилось в

а) Англии

б) Германии

в) Франции

г) Италии

д) Испании

5. Трактат Н. Буало носит название

а) «Поэтическое искусство»

б) «Новое искусство сочинять комедии в наше время»

в) «Наука поэзии»

г) «Критикон, или Карманный Оракул»

д) «Подзорная труба Аристотеля»

6. Высшим жанром в поэтическом трактате Буало провозглашается

а) комедия

б) трагедия

в) рондо

г) водевиль

д) мадригал

7. На искусство какой эпохи ориентируется эстетика классицизма в провозглашении принципа нормированности искусства

а) Возрождение

б) Средневековье

в) Античность

г) Просвещение

д) XVII век

8. Автором какой драмы не является Корнель

а) «Гофолия»

б) «Сид»

в) «Гораций»

г) «Цинна»

д) «Серторий»

9. В трагикомедии «Сид» Корнель обращается к сюжету из

а) национальной испанской истории

б) современности

в) английских исторических хроник

г) французских «сhanson de geste»

д) русских летописей

10. Английская буржуазная революция произошла в

а) 1651 г.

б) 1789 г.

в) 1794 г.

г) 1648 г.

д) 1630 г.

2. Методические рекомендации студентам к изучению курса «История зарубежной литературы»

1. Методические рекомендации (указания) для студента по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины

Учебно-методический комплекс (УМК) призван помочь студентам филологического факультета в организации самостоятельной работы по освоению курса истории зарубежной литературы. «История зарубежной литературы» - одна из основных лингвистических дисциплин, которая изучается на протяжении 9 семестров, поэтому очень важно иметь о ней целостное представление.

Комплекс содержит учебную программу дисциплины, составленную в строгом соответствии с учебным планом по специальности и государственным образовательным стандартом ВПО.

Учебно-методические материалы по подготовке лекционных и практических занятий в УМК представлены отдельно по каждому разделу современного русского языка в соответствии с программой дисциплины и последовательностью изучения курса: «История зарубежной литературы (XVII-XVIII вв.)», «История зарубежной литературы XIX века», «История зарубежной литературы рубежа веков», «История зарубежной литературы XX века». В каждом разделе даны:

• учебно-методические материалы лекционного курса, включающие подробный план лекции по каждой изучаемой теме, вопросы и задания для самоконтроля, список основной и дополнительной литературы с указанием конкретных страниц;

• учебно-методические материалы по подготовке практических занятий, содержащие планы проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем, задания для самостоятельной работы, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, систему упражнений для самопроверки.

Выполнение упражнений даст возможность студентам глубже усвоить теоретический материал, применить полученные знания на практике, выработать прочные умения и навыки лингвистического анализа.

В комплексе представлены также контрольные тесты по всем разделам современного русского языка, которые позволят проверить уровень усвоения изученного материала.

Чтобы познакомить студентов с системными отношениями в языке, сформировать у них понятие о языке как единой целостной структуре, в которой всё взаимосвязано и взаимообусловлено, показать его как явление живое и постоянно развивающееся, авторы УМК постарались представить различные трактовки языковых явлений. Многие упражнения и задания для самопроверки по спорным, трудным, не имеющим однозначной интерпретации темам сопровождаются теоретическими справками и методическими рекомендациями. Системный подход к описанию языковых единиц в данном комплексе представлен в тесном взаимодействии с функциональным и коммуникативным.

Прежде чем приступить к выполнению заданий для самоконтроля, студентам необходимо изучить рекомендуемую по каждой теме литературу. Общий список учебной, учебно-методической и научной литературы представлен в отдельном разделе комплекса.

Кроме того, в лекционном курсе по каждой теме указана основная и дополнительная литература.

Учебно-методический комплекс содержит краткие рекомендации по выполнению дипломных и курсовых работ по литературе.

Поскольку студенты филологического факультета сдают государственный экзамен по литературе, в учебно-методический комплекс вошли рекомендации по подготовке к итоговой аттестации. Пособие включает список теоретических вопросов к государственному экзамену по изучаемой дисциплине, образцы приложений к экзаменационным билетам, а также подробный лингвистический анализ одного из приложений.

В процессе освоения дисциплины необходимо постоянно обращаться к лингвистическим словарям и справочникам. Неоценимую помощь при подготовке каждой темы окажут также методические рекомендации, где представлены подробные планы и образцы всех видов литературоведческого анализа.

В связи с ограниченным объёмом данный комплекс не включает терминологический словарь. Советуем обратиться к электронной версии учебно-методического комплекса, содержащей глоссарий и определения всех встречающихся в курсе терминов.

Учебно-методический комплекс предназначен главным образом для самостоятельной работы студентов, но может быть использован и на аудиторных занятиях.