Завдання для самостійної роботи:

1. Вивчити рекомендовану літературу, повторити відповідні розділи з методики музичного виховання в школі та психології.

2. Проаналізувати мету і завдання розділу “Слухання музики”, визначені програмами з музики для загальноосвітніх шкіл.

3. Скласти картотеку науково-популярної літератури про музичне мистецтво на допомогу вчителеві й учням.

Зміст і форми звітності:

1. Експрес-тестування з теми заняття.

2. Проведення дискусії на тему: “Чи суперечить природі музичного мистецтва безпосередній педагогічний вплив?”

3. Здати до методичного фонду кафедри розробку години спілкування молодших школярів з музичним мистецтвом.

4. Підготувати на перевірку:

• аналіз процесу керування музичним сприйманням школярів на уроці;

• список рекомендованої науково-популярної літератури.

Література

1. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке // Педагогические размышления: Избранные статьи и доклады. – М.: Педагогика, 1986.

2. Кабалевський Д.Б. Про трьох китів та про інші цікаві речі. – К.: Муз Україна, 1983.

3. Кадцын Л.М. Музыкальное искусство и творчество слушателя. – М.: Высш. школа, 1990.

4. Музыкальное восприятие как предмет комплексного исследования: Сб. ст. / Сост . А.Г. Костюк. – К.: Муз. Україна, 1986.

5. Петрушин В.И. Музыкальная психология: Учебн. пособие для студентов и преподавателей. – М.: ВЛАДОС, 1997.

6. Рудницька О.П. Музика і культура особистості: Проблеми сучасної педагогічної освіти: Навч. посібник. – К.: ІСМН, 1998.

7. Спутник учителя музыки: Кн. для учителя / Сост. Т.В. Челышева. – М.: Просвещение, 1993.

8. Хрестоматия по методике музыкального воспитания в школе: Учебн. пособие / Сост. О.А. Апраксина. – М.: Просвещение, 1987.

Тема 5. Позакласна та позашкільна музично-виховна робота Питання для вивчення:

1. Сутність, мета, завдання позакласної та позашкільної роботи.

2. Аналіз програм із музики та позакласної музично-виховної роботи.

3. Роль учителя музики в організації та проведенні позакласної роботи.

4. Масові та гурткові форми організації позакласної роботи.

5. Регіональні позашкільні навчальні заклади.

Завдання для практичної роботи:

1. Бесіда з учителем музичного мистецтва школи про систему позакласної виховної роботи в навчальному закладі та його роль в організації заходів.

2. Відвідування та аналіз позакласного музично-виховного заходу (масового чи гурткового).

3. Проведення з учнями години спілкування з музичним мистецтвом (клас на вибір практиканта).

4. Обговорення питань з теми.

5. Обмін власним досвідом участі у позакласній та позашкільній роботі під час навчання в школі та проходження навчальних практик на попередніх курсах.

6. Підведення загальних підсумків педагогічної практики.

Завдання для самостійної роботи:

1. Ознайомитись із сучасними програмами з музики для загальноосвітніх шкіл і проаналізувати погляд її авторів на позакласну музично-виховну роботу.

2. Законспектувати: Падалка Г.М. Українська філармонія для дітей та юнацтва // Мистецтво та освіта. – 1998. – № 3. – С. 34-45.

3. Виписати теми засідань молодіжного клубу любителів музики з книги: Фрид Г. Музыка. Общение. Судьбы. – М.: Музыка, 1987.

4. Опрацювати газету-журнал «Позакласний час» і виписати 10 різних видів позакласних музично-виховних заходів.

5. Опрацювати журнал «Мистецтво та освіта» (розподілити між студентами журнали за 2000 – 2013 рр.), виписати з них найцікавіші статті, зробити ксерокопію однієї з них і підготувати її рекламу (довести, що ця стаття найкраща).

6. Створити колективну ксерокс-газету «Позакласний час» (можна запропонувати свою назву), для якої кожний практикант пропонує свою ксерокопію заходу.