Методический блок

Мотивация

Эпидемиологическая обстановка по дифтерии в последние годы остается весьма напряженной. Продолжающаяся циркуляция возбудителей дифтерии создает угрозу возникновения у неиммунизированных детей тяжелых форм этой инфекции, которая в связи с отсутствием у медицинских работников настороженности и практического опыта большей частью распознается поздно. Это обстоятельство приводит к позднему назначению антитоксической сыворотки, что способствует развитию осложнений и летальных исходов.

Дифтерия ротоглотки в настоящее время является наиболее часто встречающаяся форма заболевания у детей и имеет определенные особенности клинического течения.

Токсическая дифтерия ротоглотки и гортани – это наиболее тяжелая форма заболевания, исход которой зависит от своевременной диагностики, раннего назначения специфической сывороточной терапии. При токсических формах наблюдаются такие тяжелые осложнения, как миокардит, полирадикулоневрит, приводящие к летальному исходу.

Кроме того, необходимо помнить о возможности возникновения у непривитых детей редких локализаций дифтерии. Обычно эти формы являются вторичными и развиваются в комбинации с дифтерией ротоглотки или носа. При них могут возникнуть типичные для дифтерии осложнения в те же сроки, что и при токсической дифтерии ротоглотки.

Таким образом, полученные студентом знания помогут своевременно выявить больного в детском коллективе, информировать пациента и его родителей о возможных осложнениях, необходимости госпитализации ребенка, правильно интерпретировать результаты лабораторных исследований, произвести мероприятия по профилактике заболевания среди здоровых детей.

Цели изучения темы: Дифтерия

Количество часов на изучение темы – 2ч. (90мин.)

Место проведения – кабинет педиатрии

Вид занятия: теоретическое

Цели:

Основная цель:

- Сформировать у студентов структуру теоретических знаний о дифтерии, ее

этиологии, эпидемиологии, клинических проявлениях, диагностике,

прогнозе, лечении и методах специфической и неспецифической

профилактики в детском коллективе.

Учебные цели:

Студент должен знать:

• свойства возбудителя;

• источник и пути передачи инфекции;

• клинические проявления;

• осложнения;

• методы лабораторной диагностики;

• тактику фельдшера при выявлении дифтерии

• принципы лечения;

• методы профилактики дифтерии

Студент должен уметь:

- организовать противоэпидемические мероприятия в очаге дифтерии

- осуществить уход за больными детьми

Хронокарта занятия

№ п/п	Элемент занятия и его содержание	Временной регламент
1.	Организационный момент. Преподаватель приветствует студентов, отмечает присутствующих, проверяет внешний вид, наличие рабочей одежды, тетрадей и др.	5 минут
2.	Оценка исходного уровня знаний. Проверка домашнего задания. Коррекция знаний.	10 минут
3.	Сообщение темы и ее мотивация.	5 минут
4.	Информационный блок по теме занятия.	35 минут
5.	Самостоятельная аудиторная работа студентов с конспектом лекции и учебником.	15 минут
6.	Итоговый контроль знаний. Решение тестовых заданий по изученной теме.	10 минут
7.	Подведение итогов занятия. Оценка работы студентов на занятии, преподаватель выделяет отличившихся студентов.	5 минут
8.	Домашнее задание.	5 минут