Рекомендуемая литература

1. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. - Ростов-на-Дону, 2000.

2. Вульфов Б.З., Харькин В.Н. Педагогика рефлексии. - М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1995.

3. Глассер У. Школы без неудачников. Пер. с англ./ Общ. Ред. И предисл. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 1991.

4. Джонсон, Д. Методы обучения. Обучение в сотрудничестве / Д. Джонсон. – Спб., 2001. – 256 с

5. Ершова А.П., Букатов В.М. Режиссура урока, общения и поведения учителя: Пособие для учителя – 2-е изд., испр. и доп. - М.: Московский психолого-социальный институт; Флинта, 1998.

6. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. – М., Российское педагогическое агентство, 1995.

7. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений – М.: Издательский центр «Академия»,2001.

8. Кульневич СВ., Лакоценина Т.П. Анализ современного урока: Практич. Пособие для учителей и руководителей образоват. Учреждений, студентов пед. Учеб. Заведений, слушателей ИГПС. – Ростов-на-Дону: ТЦ «Учитель», 2002.

9. Кульневич СВ., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. Воспитание: от формирования к развитию: Учебно-методическое пособие для учителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. – Москва – Ростов-на-Дону: Творческий центр «Учитель», 2000.

10. Личностно-ориентированное обучение: Хрестоматия: Для студентов гуманитарных факультетов высших учебных заведений / Сост. Е.О.Иванова, И.М. Осмоловская. – М.: СГУ, 2005.

11. Нечаев М.П. Управление воспитательным процессом в классе: Учебно-методическое пособие для студентов и педагогов. – М.,2006.

12. Нечаев М.П., Смирнова И.Э. Диагностические методики классного руководителя. Методическое пособие. М.: УЦ Перспектива, 2008.

13. Пашкевич Г.Н., Сысоева М.Е. Педагогическая практика. Учебно- методическое пособие. – М.: Изд-во «Сигнал», 1999.

14. Педагогика. Часть П. Общие основы педагогики, теория обучения (дидактика), теория и методика воспитания. Основы управления педагогическими системами: Программы, методические материалы и рекомендации. Авторский коллектив: И.П. Андриади, С.Н. Ромашова.- М.:МГПУ,2005.

15. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. Учебное пособие. Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведе­ний. - М.: Просвещение, 1999.

16. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич – Мн.: «Соврем. Слово», 2005.

17. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. Первая книга учителя. – М.: Изд-во «Российское педагогическое агентство»,1998.

18. Положение о педагогической практике студентов в Псковском государственном педагогическом университете им. С.М. Кирова. – Псков: ПГПУ, 2007.

19. Положение об учебных и производственных практиках студентов Московского государственного областного института. Сборник нормативных положений и рекомендаций по учебной работе. Выпуск 1. М.; Издательство МГОУ, 2005

20. Сергеева В.П., Нестерова О.А. Дневник педагогической практики по специальности «Управление учебно-воспитательной деятельностью в образовательном учреждении». Учебно-методическое пособие. М.: УЦ Перспектива,2008.

21. Симонов В.П. Педагогическая практика в школе. Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2000.

22. Скок Г.Б. Как анализировать собственную педагогическую деятельность. – М., 2000.

23. Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб.,2001.

24. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика и технология. – М., 1999.

25. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. – М.: Педагогическое общество России, 1998.

26. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. – М.,2000.