
- •1. Область применения
- •2. Ссылки на нормативно-методические документы
- •3. Введение
- •4. Общие положения
- •4.1. Принципы организации системы детских внешкольных учреждений
- •4.2. Функционально-пространственная структура системы детских внешкольных учреждений1
- •5. Организация сети детских музыкальных школ и школ искусств
- •5.1. Расчет сети
- •5.2. Территориальная организация сети и принципы размещения учреждений
- •5.3. Требования к земельным участкам
- •5.4. Типологическая структура и номенклатура типов зданий
- •6. Архитектурно-планировочные решения зданий дши и дмш
- •6.1. Общие требования
- •6.2. Функциональная структура зданий
- •6.3. Функциональные группы помещений и архитектурно-планировочные элементы зданий
5. Организация сети детских музыкальных школ и школ искусств
5.1. Расчет сети
5.1.1. Определение общей потребности в ДМШ рекомендуется производить из расчета охвата этими учреждениями 1,5% детей школьного возраста, проживающих в зоне их обслуживания.
5.1.2. Для укрупненных расчетов сети ДМШ на ближайшую перспективу может применяться расчетный показатель 1,6 учащихся на 1000 жителей, соответствующий доле школьников в населении Москвы, равной 11%.
5.1.3. Расчет общей потребности и дефицита (или избытка) в ДМШ производится на более отдаленную перспективу в границах территории административного округа с учетом вместимости существующих и сохраняемых ДМШ и прогнозируемой на расчетный период демографии.
5.1.4. Избыточные вместимости ДМШ (включая объекты, расположенные в неприспособленных зданиях) следует использовать для развития сети ДШИ, путем их реконструкции и перепрофилирования.
5.1.5. Расчет потребности в ДШИ рекомендуется производить, исходя из охвата школьников этим видом учреждений в размере 5%.
5.1.6. Для укрупненных расчетов сети ДШИ может применяться расчетный показатель 6,6. учащихся на 1000 жителей (при сохранении существующей доли этой группы в населении Москвы, равной 11%).
5.1.7. Определение общей потребности и дефицита в ДШИ производится раздельно для каждого из отделений, по показателям, приведенным в табл. 1, в расчете на постоянное население, проживающее в зоне 15 минутной доступности, и с учетом существующих в пределах зоны сохраняемых формирований (кружков, студий), реализующих одноименные виды занятий (контуром в табл. 1 выделены расчетные показатели: * - ДМШ и ** - ДШИ).
Таблица 1
Виды занятий
Доля занятий в сфере искусства, %
Охват школьников % / учащ. на 1000 жит.1
Всего
в том числе:
специальн. школы
школы искусств
кружки, студии и т.п.
1
1
3
4
5
6
Изобразительное искусство
30
4,5
4,9
1,1
1,2
2,3**
2,5
3,0
3,3
0,7
0,8
6,0
6,6
1,1
1,2
Музыка
40
6,0
6,6
1,5*
1,6
1,5
1,7
Хореография
10
1,5
1,7
0,4
0,4
0,4
0,5
Итого:
80
12,0
13,2
3,0
3,2
3,0
3,4
Другие виды искусств
20
3,0
3,3
0,7
0,8
1,5
1,6
0,8
0,9
Всего:
100
15,0
16,5
3,7
4,0
7,5
8,2
3,8
4,3
1При доле школьников в населении, равной 11%
5.8.1. В новых, а также в сложившихся районах (муниципальных округах) при отсутствии ДШИ и других подобных формирований (кружков, студий и т.п.) распределение учащихся между отделениями ДШИ и другими аналогичными объектами предлагается проводить согласно табл. 1.
5.1.9. Для укрупненных градостроительных расчетов сетей ДМЕШ и ДШИ (в т.ч. при разработке проектов детальной планировки и застройки крупных селитебных образований) предлагается использовать суммарный показатель потребности в ДМШ и ДШИ, составляющий 8,2 учащихся на 1000 жителей соответственно (что обеспечит суммарный охват этими учреждениями школьников в размере 7,5% их общего числа).