10. Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине

Показателями успешности освоения студентом данной учебной дисциплины при проведении текущего и итогового контроля являются:

Знания:

- теории, методики этнокультурного образования; организации педагогической деятельности;

Умения:

- обосновывать, формулировать и решать задачи, возникающие в процессе этнокультурного образования, применять методические приемы этнокультурного образования;

Владение:

- общей и частной методикой этнокультурного образования.

Формируемые компетенции:

• готовность к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области этнокультурной традиции в образовательных учреждениях высшего, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в образовательных учреждениях дополнительного образования детей и в общеобразовательных учреждениях

Критериями успешности освоения студентом данной учебной дисциплины

при проведении текущего и итогового контроля являются:

1. Количество правильных ответов на вопросы итогового тестирования.

2. Сумма баллов, набранная каждым студентом за выступления на семинарских занятиях, дискуссиях.

3. Правильные ответы на вопросы по содержанию базовых источников из списков рекомендованной литературы по дисциплине.

4. Демонстрация знания профессиональных терминов, понятий, категорий и теорий.

5. Наличие собственного видения рассматриваемой проблемы, сформированного на основе изучения и анализа научных работ.

II. Учебно-методическое обеспечение

1. Вопросы для семинарских занятий, темы для дискуссий, докладов

Семинар 1. Тема: Теория и методика этнокультурного образования как наука, её предмет и задачи

Основные вопросы

1.Предмет и задачи теории и методики этнокультурного образования в современной России.

2.Значение этнокультурной самоидентификации человека как представителя этноса, носителя культуры народа.

3. Теория и методика этнокультурного образования в системе педагогического знания.

Семинар 2.. Тема: Педагогическая традиция народной культуры в истории педагогической мысли

Основные вопросы

1.Классики педагогической мысли о роли народной педагогики.

2.Становление этнопедагогики и изучение этнокультурной традиции как самостоятельного научного направления.

3.Теория и методика этнокультурного образования в России. Труды К.Д.Ушинского, Л.Н.Толстого, А.С.Макаренко, В.А.

4. Круг проблем этнокультурного развития.

Семинар 3. Тема: Религиозная традиция и этнокультурное образование

Основные вопросы

1.Роль верований, религиозной традиции в формировании системы ценностей культуры, её духовных оснований.

2.История этноса как результат формирования святынь, приобщения к ним поколений народа.

3.Мировые религии, этнокультурное обучение и образование поколений.

4. Сюжеты народной жизни в религиозной догматике и искусстве.