
- •Лекция 1. Понятие конфликта. Исторические тенденции изучения конфликта.
- •Лекция 2. История развития конфликтологических идей.
- •Лекция 3. Структурная модель конфликта.
- •Жертва конфликта.
- •Объективные: делятся на социальные, политические, экономические и идеологические и иные. Разные авторы в этой части выделяют сразные факторы:
- •Организационно управленческие:
- •Социально психологические:
- •Деструктивные функции конфликта на общем уровне:
- •Лекция 3. Структурная модель конфликта.
- •Жертва конфликта.
- •Объективные: делятся на социальные, политические, экономические и идеологические и иные. Разные авторы в этой части выделяют сразные факторы:
- •Организационно управленческие:
- •Социально психологические:
- •Деструктивные функции конфликта на общем уровне:
- •Лекция 5. Внутриличностный конфликт.
- •Типология критических жизненных ситуаций (См. Ф.Е. Василюк):
- •Последствия внутриличностных конфликтов:
- •Лекция 6. Межличностные конфликты.
- •Специфические особенности межличностных конфликтов:
- •Основные сферы межличностных конфликтов:
- •Лекция 7. Стратегия поведения в конфликте.
- •Условия, определяющие заинтересованность стороны в успехах оппонента:
- •Лекция 8. Управление конфликтом.
- •Лекция 9. Переговоры в конфликтных ситуациях.
- •Лекция 10. Медиация как технология регулирования конфликта.
- •2. Активный слушатель - в этой роли медиатор должен слушать активно, с тем, чтобы усвоить как содержательную, так и эмоциональную составляющую. Активное слушание включает в себя следующие компоненты:
Специфические особенности межличностных конфликтов:
противоборство людей осуществляется здесь и сейчас, непосредственно, лицом к лицу, на основе их личных мотивов;
в межличностных конфликтах проявляется весь спектр известных причин: общих и частных, объективных и субъективных и т.д.;
в таких конфликтах субъекты взаимодействия проверяют свой характер, волю, способности, интеллект и другие индивидуально психические особенности;
конфликты отличаются высокой эмоциональностью и охватом практически всех сторон отношений между конфликтующими субъектами;
затрагиваются интересы не только конфликтующих, но и тех, кто непосредственно связан с этими субъектами либо служебными, либо межличностными отношениями.
Основные факторы межличностных конфликтов по В. Линкольну: ^ TABLE BORDER CELLSPACING=1 CELLPADDING=2>
Тип факторов и их основное содержание |
Формы проявления |
|
1 Информационные факторы |
неприемлемость инфорамации для одной из сторон |
Неполные и неточные факты; слухи, невольная дезинформация; преждевременная информация или информация, переданная с опозданием; не-надежность источников информации; посторонние факты; неадекватные акценты; барьеры коммуникации. |
2 Поведенческие факторы |
неуместность, грубость, бестактность и т. п. |
Стремление к превосходству; проявление агрессивности; эгоизма; нарушение обещаний; непроизвольное нарушение комфортных отношений |
3 Факторы отношений |
неудовлетворенность от взаимодействия между сторонами |
Дисбаланс в отношениях; несовместимость по ценностям, по интересам, манерам поведения и общения; различие в образовательном уровне; классовые различия; негативный опыт отношений в прошлом; низкий уровень доверия и авторитет-ности |
4 Ценностные факторы |
противоположность принципов поведения |
Верования и поведение (предрассудки, предпочтения, приоритеты); приверженность к групповым традициям, ценностям, нормам; религиозные, культурные, политические и другие ценности; нравственные ценности (представления о добре и зле, справедливости и несправедливости и т. п.) |
5 Структурные факторы |
относительно стабильные объективные обстоятельства, которые трудно поддаются изменению |
Власть, система управления; право собственности; нормы поведения, правила игры и т.п.; социальная принадлежность |
В социальной психологии процесс рефлексии предполагает как минимум 3 позиции, характеризующие взаимное отображение субъектов:
сам субъект, каков он есть в действительности;
субъект, каким он видит самого себя;
субъект, каким он видится другому.
С другой стороны, 2-й субъект имеет те же три схемы. В результате получается процесс удвоенного, зеркального взаимоотражения субъектами друг друга. Похожий тип схемы существует в трансактном анализе Э. Берна. Адекватному восприятию одним человеком другого мешают
сложившиеся стереотипы (упрощенные образы определенных социальных типов, ситуаций и т.д.)
существующие установки (готовность, предрасположенность субъекта действовать определенным образом), в том числе конфликтные установки
недоразумения (неправильное понимание одним человеком другого)
межличностная несовместимость (взаимная антипатия между партнерами, сложившаяся на основе несовпадения социальных установок, ценностных ориентаций, интересов, мотивов, характеров, темперамента.
Межличностные конфликты могут протекать в форме:
соперничества
спора
дискуссии