1.2. Управління діяльністю студентів у процесі навчальної психологічної практики

Керівництво полягає в розробці програми навчальної психологічної практики, організації бази практики, настановної й підсумкової конференцій, консультативно-методичній допомозі та контролю й оцінюванні практичної, індивідуальної й самостійної роботи студентів.

Обов’язки факультетського керівника психологічної практики

Керівник психологічної практики призначається з числа викладачів кафедри. В його обов’язки входить:

• планування практики, організація бази практики;

• складання проекту наказу про розподіл студентів по базах практики;

• участь в обговоренні питань організації практики, проведення настановчої й підсумкової конференцій на засіданнях кафедри і на раді факультету;

• вибіркове відвідування відкритих заходів проведених студентами;

• розробка пропозицій по удосконаленню практики і прийняття заходів щодо усунення недоліків її організації;

• забезпечення вчасного оформлення документації;

• складання звіту за результатами проведення психологічної практики.

Обов’язки групового керівника

• Груповий керівник, він же методист з основної спеціальності (призначається з числа викладачів кафедри):

• керує діяльністю студентів на базі практики, встановлює зв’язок з установою, проводить інструктивно-методичну роботу з працівниками закладу;

• організує та проводить настановчу та підсумкову конференції;

• розподіляє студентів по групам, затверджує індивідуальні плани студентів, контролює їх виконання;

• забезпечує проведення студентами практичної роботи, організовує їх колективне обговорення;

• оцінює практичну роботу студентів;

• проводить у ході практики методичні наради та семінари;

• аналізує звітну документацію студентів про роботу на практиці й виставляє оцінку за практику;

• надає науково-методичну допомогу співробітникам закладу у проведенні роботи зі студентами.

Організація і зміст навчальної психологічної практики

Практика розпочинається з проведення настановної конференції, на якій відбувається ознайомлення студентів із завданнями, організацією, етапами практики, з нормами поведінки в закладі, переліком звітної документації; закріплення за методистом й розподіл на бази. Присутність студентів на настановчій конференції є обов’язковою. Після конференції кожний з методистів розмовляє із студентами своєї групи: орієнтує в основному змісті практики, повідомляє про конкретні вимоги до студентів при виконанні програми практики.

Методист розказує про підготовку до практики: знайомить студентів з формою ведення документації практики, рекомендує наочний і дидактичний матеріал для спостереження за дітьми із ЗПР молодшого шкільного віку та діагностичні методики, пропонує список спеціальної психолого-педагогічної літератури. Звітна документація подається протягом перших двох навчальних днів після завершення практики. До підсумкової конференції кожна підгрупа студентів має підготувати звіт-доповідь за результатами проведення діагностичної та консультативно-просвітницької роботи, продемонструвати наочність. Підсумки практики аналізуються на підсумковій конференції, після обговорення результатів практики студентам виставляється підсумкова оцінка.