17.Негативные проявления и опасности техники

В жизненном цикле человек и окружающая его среда обитания образуют постоянно действующую систему «человек — среда оби­тания».

Действуя в этой системе, человек непрерывно решает, как минимум, две основные задачи:

Ø обеспечивает свои потребности в пище, воде и воздухе;

Ø создает и использует защиту от негативных воздействий как со стороны среды обитания, так и со стороны себе подобных.

Постоянная борьба за свое существование вынуждала человека находить и совершенствовать средства защиты от естественных негативных воздействий среды обитания. К сожалению, появление относительно безопасного жилища, применение огня и других средств защиты, совершенствование способов получения пищи, кроме защиты человека от негативных воздействий, привели к его влиянию на среду обитания.

На протяжении многих веков среда обитания человека медлен­но изменяла свой облик, но мало менялись виды и уровни нега­тивных воздействий.

В XX в. на Земле возникли зоны повышенного загрязнения биосферы, что привело к региональной деградации. Этим изменениям во многом способствовали:

Ø высокие темпы роста численности населения на Земле (демо­графический взрыв) и его урбанизация;

Ø рост потребления и концентрация энергетических ресурсов;

Ø интенсивное развитие промышленного и сельскохозяйствен­ного производства;

Ø массовое использование средств транспорта;

Ø рост затрат на военные цели и ряд других процессов.

Появление ядерных объектов и высокая концентрация прежде всего химических веществ и их производств сделали человека спо­собным оказывать разрушительное воздействие на экосистемы. Примером тому служат трагедии Огромное разрушительное воздействие на биосферу оказали испытания ядерного (в г. Семипалатинске, на о. Новая Земля) и других видов оружия.в Чернобыле.

 Иллюстрацией негативно­го влияния современных локальных войн являются итоги войны в зоне Персидского залива (огромные выплески нефти в залив, по­жары на нефтяных скважинах) и на Балканах.

XX столетие ознаменовалось также потерей устойчивости в та­ких процессах, как рост населения Земли и урбанизация.

18. понятие научной картины мира

Научная картина мира складывается в результате синтеза знаний, получаемых в различных науках, и содержит общие представления о мире, вырабатываемые на соответствующих стадиях исторического развития науки. В этом значении ее именуют общей научной картиной мира, которая включает представления как о природе, так и о жизни общества. Аспект общей научной картины мира, который соответствует представлениям о структуре и развитии природы, принято называть естественно-научной картиной мира.

Научная картина мира (НКМ) — целостная система представлений об общих свойствах и закономерностях действительности, построенная в результате обобщения и синтеза фундаментальных научных понятий и принципов, а также методология получения научного знания.

В процессе развития науки происходит постоянное обновление идей и концепций, более ранние представления становятся частными случаями новых теорий.

Научная картина мира – это компонент в структуре научного познания. Сам термин «научная картина мира» применитель­но к физике ввел Генрих Герц (1857—1894), который понимал под ней внутренний образ мира, складывающийся у ученого в результате исследования внешнего, объективного мира. Если такой образ адекватно отображает реальные связи и закономерности внешнего мира, то и ло­гические связи между понятиями и суждениями научной картины должны соответствовать объективным закономерностям внешнего ми­ра.

Научная картина мира любой науки имеет, с одной стороны, конкретный характер, поскольку она опре­делена предметом конкретной науки. С другой стороны такая карти­на относительна, в силу исторически приближенного, относительно­го характера самого процесса человеческого познания. Поэтому по­строение ее в окончательном, завершенном виде они считали недостижимой целью.

По мере развития науки и практики в научную картину мира бу­дут вноситься изменения, исправления и улучшения, но эта картина никогда не обретет характера окончательной, абсолютной истины.