Семінарське заняття № 4

Виховання, школа та педагогічна думка в дофеодальний та феодальний періоди у східних слов’ян; в часи Київської Русі та епоху українського національного Відродження (XVII – XVIII ст.).

План

1. Виховання та навчання у давніх слов’ян.

2. Зародження та розвиток шкільної освіти в Київській Русі.

   • виникнення писемності та школи;

   • Київська школа книжного навчання;

   • монастирські школи;

   • школи грамоти.

3. Педагогічна думка Київської Русі.

4. Виникнення і розвиток братських шкіл України і Білорусії.

5. Діяльність січових і козацьких шкіл на Україні . Козацька читанка. Козацька педагогіка ( ступені козацького виховання : фізичне, психофізичне, моральне, трудове, військово-спортивне виховання молоді).

6. Перші вузи на території східних слов’ян .Острозька ( 1576р.), Києво-Могилянська (1615р.) академії як видатні центри освіти , науки і культури Ураїни.

7. Розвиток народної і наукової педагогіки в XVI – п. половині-XVIII ст.

Список рекомендованої літератури

1. Антология педагогической мысли Укр.ССР. // М.Я. Кондаков, - М., Педагогика, 1988.

2. Бабишин С.Д. Початкова школа на Україні з давніх часів до кінця ХVІІ ст. // Поч. шк., 1991. - №10.

3. Джуринский А.Н. История педагогики древнего и среднего мира. – М., 1999г.

4. История Русов или Малой России / сочинения Георгия Конисского. К.: Дзвін, 1991.

5. История педагогики. Под. Ред. А. Пискунова, Ч. І, 1998р.

6. Костантинов Н., Медынский Е., Шабаева М., “История педагогики”, М. Просвещение, 1982.

7. Розвиток народної освіти і пед. думка на Україні. Нариси // Н.Д.Ярмаченко, К.:, Рад.шк., 1991 р.

8. Очерки истории школы и педаг. мысли народов СССР с древних времен до конца ХVІІ в. / Э.Д. Днепров, - М., Педагогика, 1989.

9. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России // под.ред. Ш. И. Ганелина. – М., Просвещение, 1974.

10. Любар О. О., Стельмахович М. Г., Федоренко Д. Т. Історія української педагогіки. /За редакцією дійсного члена АПН України М. Г. Стельмаховича. – Київ: Інститут змісту і методів навчання МО України, 1998.

11. Хижняк З.І. Києво-Могилянська академія. –К.:Вища щк., 1988

12. Роль Київо-Могилянської Академії в культурному єднанні слов’янських народів (Відповід. ред. В. М. Русанівський. – К.: Наук. думка, 1988.

13. Мицько І. З. Острозька академія. – К.: Наук. думка, 1990.

14. Олійників О. С. Козацька читанка // Рад. школа – 1989. - № 4.

15. Українська національна система виховання. – К.: КДПІ, 1991

Додаткові питання і завдання

1. Яка роль українського національно-визвольного, зокрема козацького руху в розвитку школи і педагогіки?

2. Яку, на Вашу думку, мали специфіку сичові і козацькі школи України? Чи можна твердити, що в них розвивалася козацька педагогіка як різновид української педагогіки?

3. Які елементи класно-урочної системи навчання вперше в світі виникли в братських школах України і Білорусії?

4. Розкрити принцип демократизму і гуманізму в навчально-виховному процесі братських шкіл.

5. Основні ознаки навчально-виховного процесу в Києво-Могилянській академії.

6. Яких Ви знаєте видатних учених освітніх діячив України і Білорусії XVI – XVIII ст. ?