Часть 4 • Публичное выступление

чительное количество дождя, а в третьем городе, Си­этле, который нередко считают дождливым, выпадает всего около 20 мм осадков за июль. Это почти на 80 мм меньше, чем на Восточном побережье, и на 120 мм меньше, чем в Майами. Почему летом климат на За­падном побережье такой сухой, и почему так много осадков выпадает на Восточном побережье?

Наконец, можно обратить внимание на то, что в крупных городах, расположенных на востоке и Сред­нем Западе США, в июле, который считается жарким и сухим, выпадает более чем ¹/₁₂ часть годового ко­личества осадков. Здравый смысл говорит нам, что июль должен быть самым сухим месяцем в году. По­чему мы так считаем, и почему это не соответствует действительности?

Таким образом, при анализе данных одной и той же таблицы у нас возникают следующие вопросы, пред­полагающие, по крайней мере, три линии размышле­ния, которые мы можем развить в нашей речи о кли­мате в США. Почему максимумы практически совпа­дают, тогда как минимумы так сильно различаются? Почему существует такая разница в количестве осад­ков, выпадающих летом на востоке и на западе США? Почему в большинстве городов июль оказывается бо­лее дождливым, чем можно предполагать?

Различные варианты формулировки одних и тех же тезисов

Основываясь на данных о климате, рассмотрим два варианта раскрытия тезиса, который гласит что «Годовые максимумы температур различаются меж­ду городами США значительно меньше, чем годовые минимумы».

1. В десяти из представленных в таблице тринад­цати городов (77%) максимум находится в пределах между 30° и 40°. В четырех городах (30%) минималь­ная температура оказывается выше нуля, в двух го­родах (15%) годовая минимальная температура до­стигает отметки чуть ниже нуля, а в семи (54%) она опускается значительно ниже нуля.

2. Хотя такие города, как Цинциннати, Майами, Миннеаполис, Нью-Йорк и Сент-Луис, расположены на разных широтах, максимум температур в этих го­родах почти одинаков, и составляет от 35° до 38°. Од­нако минимальная температура в Майами составляет около _и10°, тогда как для Цинциннати, Миннеаполиса, Нью-Йорка и Сент-Луиса этот показатель достигает отметок -21°, -32°, -18° и -22° соответственно.

Можете ли вы предложить другие варианты рас­крытия данного тезиса? Как мы уже говорили, что­бы у вас возникли творческие идеи, вы должны дать себе время на размышление.

Наблюдай и размышляй Рабочая тетрадь

Различные способы представления информации

Оцените два предложенных способа представ­ления данных о климатических различиях в США. В своей рабочей тетради под пунктом 17.1

укажите, какой способ, с вашей точки зрения, более предпочтителен, и почему. Предложите третий способ, и если вы считаете его более или менее удачным, чем два других, объясните почему.

Актуальность

Принцип четвертый. Аудитория охотнее воспри­нимает и запоминает информацию, которая кажет­ся ей актуальной.

С точки зрения восприятия информации, боль­шинство людей подобны не губкам, впитывающим все, что они видят и слышат, а фильтрам, которые пропускают через себя только ту информацию, кото­рую считают актуальной. Актуальность — это субъективная ценность, которую люди приписывают информации, если она отвечает их потребностям и интересам. Актуальность информации может быть измерена потребностью вашей аудитории знать ее.

Наиболее актуальной является жизненно важная информация, связанная с вопросами, от которых за­висит судьба человека. Так, для курсанта школы по­лиции информация о его действиях в случае нападе­ния является жизненно важной. Аналогично, абиту­риент может воспринимать как жизненно важную информацию, касающуюся сдачи вступительных эк­заменов. Если докладчик сможет показать своим слу­шателям, что сообщаемая им информация является для них крайне важной и может пригодиться в жиз­ни, они будут с готовностью воспринимать ее.

Актуальность — субъективная ценность, которую люди приписывают информации, если она отвечает их потребностям и интересам.

Жизненно важная информация — инфор­мация, связанная с вопросами, от которых за­висит судьба человека.

Разумеется, информация не обязательно должна являться жизненно важной, чтобы восприниматься как актуальная. Тем не менее вы должны всегда за­давать себе вопрос, каким образом материал, кото­рый вы собираетесь сообщить, может оказаться дей­ствительно важным для вашей аудитории, и подчер­кивать эту связь в своей речи. Например, рассказывая о Японии, хотя эта тема может показать­ся вашим слушателем далекой от их насущных про­блем и интересов, вы можете дать им почувствовать ее актуальность, указав на роль японской промыш­ленности в экономике США, включая вопрос о созда­нии новых рабочих мест для американцев. Говоря о египетских пирамидах, вы можете способствовать восприятию этой темы как актуальной, подчеркнув связь методов строительства пирамид и современных зданий. Какую бы тему вы ни выбрали, старайтесь найти способ связать информацию по данной теме с потребностями и интересами аудитории.

Хотя желательно, чтобы информация восприни­малась как актуальная на протяжении всей речи, осо­бенно важно подчеркнуть ее актуальность во вступи­тельной части, когда ваши слушатели, естественно, спрашивают себя: «Для чего мне слушать сообщение