Глава 16 • Практикуемся в произнесении речей

253

Эмфаза посредством переходов означает, что вы используете слова, которые показывают и выделяют связи между идеями. В главе 14 мы говорили о пере­ходах от раздела к разделу, которые резюмируют, поясняют и предваряют. Переходы в виде слов мож­но использовать с целью осуществления ряда допол­нительных функций:

• Для добавления материала используют слова: также, и, аналогично, снова, вдобавок, кроме того, по­добным образом, далее.

• Для присоединения следствий, подведения ито­гов или показа результатов: следовательно, так что, значит, наконец, в целом, в общем, говоря коротко, тем самым, в результате.

• Для указания изменений в направлении мысли или противопоставлений: но, однако, с другой сторо­ны, тем не менее, хотя, тогда как, без сомнения.

• Для указания причин: поскольку, так как.

• Для демонстрации причинных или временных отношений: тогда, после того как, в то время как.

• Для объяснения, приведения примеров или ограничения: другими словами, фактически, напри­мер, то есть, точнее.

Эмфаза — придание силы или интенсивно­сти своим словам или идеям.

Эмфаза посредством пропорции — посвя­щение большего количества времени идеям, ко­торые, на ваш взгляд, должны быть восприня­ты как более важные.

Эмфаза посредством повторения — мно­гократное выражение важных идей.

Эмфаза посредством переходов — ис­пользование слов, которые показывают связи между идеями.

Наблюдай и размышляй Рабочая тетрадь

Сравнения и метафоры

Читая в течение ближайших дней газетные и журнальные статьи, слушая разговоры людей, отметьте для себя тривиальные и оригинальные сравнения и метафоры. В своей рабочей тетра­ди под пунктом 16.1 укажите, по меньшей мере, три из них, которые, по-вашему, были употреб­лены наиболее удачно. Затем коротко поясни­те, почему они произвели на вас впечатление.

Наконец, независимо от того, пытаетесь ли вы сде­лать свою речь конкретной, точной, яркой или выра­зительной, убедитесь, что вы употребляете слова, которые понимают все слушатели. Иногда ораторам кажется, что они произведут большее впечатление, если продемонстрируют свой богатый словарный за­пас. Однако использование витиеватых слов часто выглядит помпезным, нарочитым или неестествен­ным. Когда у вас есть выбор, останавливайтесь на самом простом, наиболее знакомом слове, которое точно передает то, что вы хотите сказать.

Невербальные компоненты

Из нашего обсуждения вы должны помнить, что невербальными компонентами презентации речи яв­ляются голосовые характеристики, артикуляция и телесные действия.

К голосовым характеристикам относят высоту, громкость, темп речи и качество (интонацию, тембр или звучание голоса). Убедитесь, что ваши слушате­ли находят ваш голос не слишком высоким и не слишком низким, а вашу речь — не слишком быст­рой и не слишком медленной.

Голосовые характеристики — высота, громкость, темп и звуковые качества речи.

«Дамы и господа... мой ли это голос?.. Я никогда рань­ше не слышал, как он звучит из динамиков. Он кажет­ся таким незнакомым. Эй. Эй. Не могу поверить, что это я. Что за странное чувство. Раз, два, три... Эй. Вау...»

Артикуляция — это придание звукам речи формы, превращающей их в распознаваемые оральные сим­волы, сочетание которых образует слово. Артикуля­цию часто путают с произношением, формой и ак­центированием различных слогов слова. К примеру, в слове статистика артикуляция относится к фор­мированию десяти звуков (с-т-а-т-и-с-т-и-к-а), а про­изношение — к группированию и акцентированию звуков (ста-тис-ти-ка). Если вы не уверены в том, как следует произносить какое-то слово, воспользуйтесь словарем.

Артикуляция — придание звукам речи фор­мы, превращающей их в распознаваемые ораль­ные символы, сочетание которых образует слово.