Глава 14 • Организуем материал

227

рядке по фамилии автора или разбейте их по катего­риям (книги, журналы, газеты, электронные базы данных, личный опыт, наблюдение и интервью), так­же перечислив источники в каждой категории в ал­фавитном порядке.

1. Книги. Когда ссылаетесь на книгу, пишите имя автора (сначала фамилию), название книги, главу или статью из книги; если книга — собрание глав и статей, написанных разными людьми, укажите мес­то публикации, издательство и дату публикации. Например:

Tobin, David L. Coping Strategies Therapy for Bulimia Nervosa. Washington, DC: American Psychological Association, 2000.

Jansen, Rod, Five Paradigms of Ethnic Relations, p. 63-72, в сборнике Larry Samovar and Richard Porter, Eds., Intercultural Communication, 8^th ed., Belmont, CA: Wadsworth Publishing, 1997.

2. Журналы, академические издания, газеты. Для таких периодических изданий напишите имя автора (сначала фамилию), если есть, название ста­тьи, название журнала, газеты. Дату и номер стра­ницы, с которой взята информация. Вот несколько примеров:

Журнал:

Квинн, Джейн Бриант, «Стоит ли беспокоиться?» Ньюсуик, август, 17, 1998, 40-42.

Академический журнал:

Флэниген, Эндрю Дж. и Мецгер, Мириам Дж. «Использование Интернета в современных СМИ», Исследования человеческой коммуникации (январь, 2001), 153-181.

Газета:

Дифилиппо, Дана, «Круглогодичные школы за­воевывают популярность», Цинциннати инкуайрер,

1. августа, 1998, B5, B7.

3. Электронные базы данных. Когда вы берете ма­териал из сети или какого-то другого электронного источника, попытайтесь включить как можно боль­ше документальных подтверждений, чтобы человек мог найти ваши цитаты. Вот пример:

http:// www. biopsychiatry. comm/mdmadip. htm MDMA (Ecstasy): Воздействие экстази на настрое­

ние и когнитивные способности. Размещена на сай­те в апреле 2001 года.

4. Личный опыт и наблюдения. Если вы берете материал из своего опыта или наблюдений, опишите характер опыта или наблюдений. Вот два примера:

Опыт работы: ювелирный магазин Фигеля. Стар­шие классы школы, 1999-2000.

Наблюдение: посетила пивоварню Шонлинга, ап­рель 22, 2000. Провела час в цехе, наблюдая за раз­ными машинами в общем процессе и обязанностями рабочих на каждой стадии.

5. Интервью. Если бы вы проводили интервью, назовите имя человека. Должность человека и дату проведения интервью:

Интервью с Бруно Мюллером, огранщиком алма­зов в ювелирной лавке Фигеля, март 19, 2001.

СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА

Теперь, когда у вас есть все необходимые части, пора изложить все в форме законченного плана. Вос­пользуйтесь этими контрольными вопросами и про­верьте свой план, прежде чем перейти к доводке и тренировке речи.

1. Использовал ли я стандартный набор симво­лов для разметки структуры? Главные пункты пла­на обычно указывают римскими числами, основные подразделы отмечаются заглавными буквами, подза­головки уровнем ниже — арабскими цифрами, под­заголовки еще более низкого уровня — строчными буквами.

2. Написал ли я основные пункты и подразделы в виде законченных фраз? Законченные фразы по­могают вам понять: 1) действительно ли каждый ос­новной пункт плана помогает достичь цели вашей речи; 2) выражают ли ваши формулировки тезис плана. Если ключевые идеи полностью не отражены в плане, то вам будет трудно следовать принципам, изложенным ниже.

Ты готоВа для се ного ра^гоВора, Кати?

¹ Вчера ты сказал, что

это будет «нефор-

мальная "Встреча».

Что такого случилось ^а "Вче­рашний "Вечер, что теперь это «серье^ный ра^гоВор?»

Да это и был серь-

еЗный ра^гоВор с са-

мого начала.

_|

Мы не хотели, чтобы ты беспокоилась, поэтому нл^Ва

ли это «неформальной

"Встречей». Что ты подгото-

Вила не случай уВольнения?