Глава14.

Организуем материал

Цели:

Прочитав эту главу, вы сможете ответить на следующие вопросы:

• Как сформулировать тезис речи?

• Как определить основные идеи речи?

• Как лучше выстроить речь?

• Зачем нужны переходы?

• Какова цель эффективного вступления в речи?

• Самые распространенные виды вступлений?

• Каковы основные черты эффективного заключения в речи?

• Из каких пунктов должен состоять хороший план речи?

• Трой, эта речь была просто отличной. Давно не слышал так много интересных историй.

• Ты прав, Бретт. Истории действительно занятные. Только я с трудом за ними следил.

• Да, он говорил о том, как сохранить окружающую среду, но ты прав, я тоже ничего не помню, кроме очистки воды. А о чем он еще рассказывал?

217

Впечатления Троя и Бретта вполне естественны. Даже известные ораторы порой грешат плохо состав­ленными речами, хотя правильно спланированное выступление быстрее достигнет своей цели, чем спонтанная речь. В этой главе мы расскажем о том, как лучше всего организовать и подать материал речи для конкретной аудитории. Чтобы правиль­но выстроить речь, нужно: 1) спланировать основ­ную часть речи; 2) подготовить вступление; 3) под­готовить заключение; 4) перечислить источники; 5) сформулировать основные положения. Основные положения — это не краткое изложение всего докла­да, а своеобразный маршрут, по которому будут сле­довать мысли ваших слушателей. Подготавливая выступление, используйте основные положения, что­бы проверить логичность и убедительность вашей речи, прежде чем написать ее и приступить к репе­тиции выступления.

ПЛАНИРОВАНИЕ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ

Поскольку вступление предшествует основной части, многие ораторы уверены в том, что именно с него следует начинать планирование речи. Однако трудно думать о вступлении, не рассмотрев весь ма­териал. Лучше сначала подготовить основную часть речи: напишите главный тезис, выберете и определи­те основные пункты плана и определите порядок их изложения. Планируя основную часть речи, вы мо­жете подобрать примеры или доводы, которые объяс­няют, подтверждают или иллюстрируют ваши основ­ные мысли. Об иллюстративном материале мы пого­ворим позже в этой главе.

Тезис

Когда вы соберете необходимую информацию, начните составлять речь с того, что сформулируйте тезис, в одном предложении выражающий общую цель вашего выступления. Чем отчетливее будет ваш тезис на этой стадии подготовки, тем легче вам бу­дет выбрать, сформулировать и упорядочить основ­ные идеи. Например, Эрин играет в университетской женской команде по волейболу, поэтому она хорошо знакома с соответствующей темой и может сразу за­писать следующий тезис: «Три составляющих эффек­тивной подачи в волейболе — это хороший подход, энергичный размах и сильный удар».

Однако часто вы собираете разнообразную инфор­мацию, связанную с конкретной целью речи. Затем вы решаете, какая информация наиболее важна для достижения вашей цели. Рассмотрим пример, иллю­стрирующий, как проходит процесс выделения ос­новных положений доклада, когда собрана большая часть нужной вам информации.

Когда Эмминг изложил конкретную цель своего выступления: «Я бы хотел, чтобы слушатели узнали

о главных критериях, по которым следует выбирать

кредитную карту», он уже знал, о чем расскажет в своей речи. Но только после того, как он собрал до­статочно информации, он смог выделить семь пунк­тов, которые могли бы стать главными критериями выбора подходящей кредитной карты:

• Процентная ставка

• Удобства

• Скидки

• Размер годового сбора

• Возврат переплаты

• Репутация учреждения

• Места постоянного обслуживания

Перечислив несколько предполагаемых основных пунктов плана вашей речи, вы можете выбрать наи­более важные из них для формулировки тезиса. На­пример, Эмминг заметил, что в некоторых источни­ках говорилось одновременно о важной роли процен­тной ставки и размера годового сбора. Кроме того, почти все источники сообщали о других стимулах, использующихся продавцами карт, — скидках и иных льготах. Эмминг вычеркнул редко встречающиеся пункты и соединил в один пункт преимущества. Те­перь его список выглядел следующим образом:

• Процентная ставка

• Удобства

• Скидки

• Размер годового сбора ^

• Возврат переплаты льготы

• Репутация учреждения ^

• Места постоянного обслуживания

Теперь Эмминг с помощью обновленного списка так сформулировал свой тезис: «Три критерия, кото­рые позволят слушателям подобрать подходящие кредитные карты, это уровень реальной процентной ставки, размер годового сбора и предлагаемые льго­ты».

Тезис — цель выступления, сформулирован­ная в одном предложении.

Наблюдай и размышляй Рабочая тетрадь

Написание тезиса

1. В рабочей тетради под пунктом 14.1 запиши­те пробную цель вашей речи. Например, цель Эмминга была следующей: «Я хочу, чтобы люди научились выбирать наиболее удобную для себя кредитную карту».

2. Перечислите компоненты цели, которые мо­гут стать основными пунктами вашей речи. На­пример, у Эмминга таковыми были процентная ставка, удобства, скидки, размер годового сбо­ра, возврат переплаты, репутация учреждения и места постоянного обслуживания.

3. Оцените темы из вашего списка и выберите отдельные компоненты, которые лучше всего отражают цель речи.