Оглавление:

стр.

Введение ……………………………………………………………………… 4

Занятие 1. Строение хромосом. Митоз. Мейоз……………………………… 5

Занятие 2. Моногибридное скрещивание. I и II законы Менделя………….. 8

Занятие 3. Дигибридное скрещивание. III закон Менделя………………….. 11

Занятие 4. Наследование, сцепленное с полом……………………………… 14

Занятие 5. Взаимодействие генов……………………………………………. 17

Занятие 6. Кроссинговер………………………………………………………. 20

Занятие 7. Генетика популяций………………………………………………. 24

Занятие 8. Мутационная изменчивость. Генные мутации………………….. 27

Занятие 9. Мутационная изменчивость. Хромосомные и геномные мутации 31

Занятие 10.Генетика микроорганизмов………………………………………… 36

Занятие 11.Молекулярные основы наследственности………………………… 40

Занятие 12.Генетический материал в онтогенезе……………………………… 43

Занятие 13.Цитоплазматическая наследственность…………………………… 46

Таблица генетического кода…………………………………………………… 49

Ответы к тестовым заданиям…………………………………………………. 49

Вопросы к курсовому экзамену по генетике………………………………… 50

Вопросы по генетике к государственному экзамену ………………………. 51

Введение

Генетика – основа современной биологии. Универсальные законы наследственности и изменчивости справедливы для всех организмов. Методы генетики приложимы к любым биологическим исследованиям. Без знаний современной генетики невозможно понять сущность жизни и главные свойства живого независимо от уровня его организации.

Цель и задача курса «Генетика» дать студентам стройную и полную картину понимание молекулярных механизмов генетических процессов синтеза, структуры, функций макромолекул – нуклеиновых кислот, белков – главных молекул всего живого, развить представление об основных генетических закономерностях и природе генетических единиц – генов у эукариот и прокариот. Рассмотреть генетические основы онтогенеза и эволюции, познакомиться с новейшими достижениями в области генной инженерии, селекции растений и животных.

Настоящее методическое руководство рассчитано на 26 часов практических занятий и предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов. В методических рекомендациях представлены вопросы, обсуждаемые на занятиях, тестовые задания, с помощью которых студент сможет проверить уровень своей подготовки, задачи, часть которых будет разобрана на занятии, а часть предложена для самостоятельной работы. Вопросы для самоконтроля помогут студенту одновременно проверить и систематизировать свои знания по данной теме. Оформление словаря терминов позволит лучше запомнить основополагающие генетические понятия и подведет итог по изученной теме. Список рекомендуемой литературы поможет сориентироваться с выбором материала при подготовке к занятию.

Для лучшего усвоения теоретического курса, понимания и запоминания фактического материала необходимы навыки в решении генетических задач и в проведении генетического эксперимента. Для этой цели учебным планом предусмотрены два спецкурса: «Дрозофильный практикум» и «Решение генетических задач».

ЗАНЯТИЕ № 1

СТРОЕНИЕ ХРОМОСОМ. МИТОЗ. МЕЙОЗ (2ч.)

Оборудование и материалы

Цитологические препараты клеток корешка лука, сперматозоидов мыши, зеленной кобылки, слюнных желез дрозофилы и мотыля; таблицы: «Морфология эукариотической хромосомы», «Организация нуклеоида прокариот», «Строение нуклеосомы», «Уровни организации хроматина», «Строение молекулы ДНК», «Кариотип человека», «Клеточный цикл», «Фазы митоза», «Фазы мейоза»; модель молекулы ДНК; дидактическое пособие «Митоз. Мейоз», микроскоп.

Вопросы для обсуждения

1. Морфология эукариотических хромосом. Понятие кариотипа

2. Упаковка ДНК в хромосомах

3. Особенности политенных хромосом

4. Организация генетического материала у прокариот

5. Химический состав и строение молекулы ДНК

6. Митоз. Биологическое значение митоза

7. Мейоз. Биологическое значение мейоза

Задачи

1. У крупного рогатого скота и зебу 60 хромосом. Гибриды между ними плодовиты. Сколько хромосом в ооцитах второго порядка у гибридов?

2. В культуре тканей человека в одной из клеток во время ненормального митоза дочерние хроматиды 21-ой хромосомы попали в одно ядро в результате нерасхождения, кроме того, произошла элиминация 15-ой хромосомы. Сколько хромосом будет в дочерних клетках?

3. Какова вероятность того, что ребенок унаследует от бабушки по отцу все 23 хромосомы?

4. Индюк имеет 82 хромосомы. Сколько хромосом имеет партеногенетический индюк?

5. В какой части гамет у мужчины окажутся копии центромер, исходно полученных им от отца?

6. Кролик имеет 44 хромосомы. Сколько хромосом, хроматид, молекул ДНК в сперматоцитах 1-го порядка кролика?

7. Если у одуванчика образовалось 100 семян, сколько спермиев и материнских клеток мегаспор участвовало в их образовании?

8. Если 100 сперматозоидов, продуцируемых самцом, имеющим одну пару хромосом, будут оплодотворять 100 яиц, продуцируемых такой же самкой, то сколько комбинаций материнских и отцовских хромосом возникнет в зиготах, и в какой пропорции?

9. Твердая пшеница имеет 28 хромосом. Сколько типов ядер будет иметь 8-ядерный зародышевый мешок?

10. Могут ли в яйцеклетке собаки, имеющей 39 хромосом, 38 быть отцовскими? Почему?

11. Известно, что трутни развиваются из неоплодотворенных яйцеклеток (n =16). Какой набор хромосом имеют соматические клетки и как у них образуются сперматозоиды?

Задания для самостоятельной работы