ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

Практикум по возрастной психологии

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

2-е издание, дополненное

и переработанное

РЕЧЬ

Санкт-Петербург «Речь» 2002

ББК. 88.4 П69

Рецензенты: доктор психологических наук, профессор Е.П. Ильин

(РГПУ им А.И. Герцена), доктор психологических наук,

профессор В.А. Якунин (СПбГУ)

Коллектив авторов: Л. А. Головей (предисловие); Л. Н. Кулешова (глава 1);

Л. А. Головей, Л. И. Вансовская, Н. А. Грищенко-Розе (глава 2); Ж. А. Балакшина,

Л. И. Вансовская, Т. В. Прохоренко (глава 3); Ж. А. Балакшина, Т. В. Прохоренко (глава 4);

Л. И. Вансовская (глава 5); И. Б. Дерманова (глава 6); Е. Г. Трошихина (глава 7);

О. М. Анисимова (глава 8); С. В. Горбатов, Р. Ж. Мухамедрахимов,

Е. Е. Новосельцева, Н. Л. Плешкова, Т. С. Яковлева (глава 9)

П 69 Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб.: Речь, 2002. — 694 с: ил.

ISBN 5-9268-0046-9

Практикум представляет собой уникальный сборник психодиагностических мето­дик и построен таким образом, чтобы читатель получил представления об основных сферах личности и методах ее изучения. Тесты и методики сопровождаются подроб­ным описанием и дополнены «ключами», что позволяет использовать настоящий сбор­ник как практическое руководство.

Практикум предназначен для психологов, педагогов, а также всех, кто интересуется проблемами диагностики в психологии.

ББК 88.4

Печатается по постановлению

Редакционно-иэдательского Совета факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета

ISBN 5-9268-0046-9 © Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко, 2001

© Издательство «Речь», 2002 © П. В. Борозенец, оформление, 2001

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ И

Глава 1

ПЕРВИЧНАЯ ДИАГНОСТИКА

ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ 13

Конституциональная структура

телосложения человека 15

Типы телосложения , 15

Определение типа телосложения 17

Антропологические измерения 17

Темп индивидуального развития 17

Метод оценки динамического соматотипа 19

Показатели полового развития 22

Приемы антропометрического измерения тела 23

Глава 2

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОМОТОРНОЙ

ОРГАНИЗАЦИИ 25

Эволюция психомоторной деятельности 27

Методы исследования психомоторики первой трети XX в 29

Метрическая шкала для исследования моторной одаренности у детей

и подростков от 4 до 16 лет 36

4. года 37

5. лет 38

6. лет 40

7. лет 41

8. лет 43

9. лет 45

10 лет .' 47

13-14 лет 52

15-16 лет 55

Групповые методы исследования моторики детей и подростков 59

Методика испытания 60

Тесты на статическую координацию 60

Тесты на динамическую координацию , 60

Тесты на скорость движений 61

Тесты на одновременные движения 61

Тесты на силу движений 61

Тесты на отчетливость выполнений (отсутствие синкинезий) 62

Изучение ручной умелости 65

Методы изучения психомоторики, используемые в комплексном

исследовании человека 69

Измерение общей двигательной активности 69

Ходьба и ее измерение 72

Методика исследования точности движений в условиях

меняющегося положения тела 76

Измерение мышечной силы кистей и становой силы 77

Измерение статического и динамического тремора рук 80

Метод исследования дифференцированное™ мышечного напряжения 83

Измерение статической мышечной выносливости 84

Измерение показателей мелкодвигательных координации 85

Определение ловкости пальцев при одновременной работе обеих рук 86

Измерение разностного порога кинестетической

чувствительности рук (методика К. X. Кекчеева) 91

Методика Е. Мира-и-Лопеса 93

Обработка и интерпретация результатов субтеста «Линеограмма» 97

Обработка и интерпретация результатов субтеста «Зигзаги» 102

ГЛАВА3

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ 107

Когнитивные процессы 109

Дошкольный возраст 109

Изучение непроизвольного запоминания ПО

Изучение произвольного запоминания 111

Изучение оперативной слуховой памяти Ц2

Изучение наглядно-образной памяти \\2

Тест «Телевизор» ЦЗ

Исследование устойчивости внимания 1|6

Исследование концентрации внимания , 11^

Исследование наглядно-действенной и наглядно-образной форм мышления... \%\

Овладение детьми общей структурой мыслительной деятельности 135

Исследование вербального мышления 137

Школьный возраст МО

Изучение кратковременной и долговременной вербальной памяти 140

Изучение кратковременной образной и вербально-логической памяти 142

Оценка устойчивости внимания 145

Оценка объема динамического внимания 148

Оценка переключеня внимания 1©

Оценка вербально-логического мышления 152

Оценка образного мышления 154

Период взрослости \Щ

Метод исследования кратковременной памяти 15?

Диагностика избирательности внимания (тест Мюстенберга) \Ш

Диагностика концентрации внимания 161

Диагностика образного мышления 161

Диагностика логического мышления 164

«Метод исключения» (ЛМ-5) 164

«Сложная аналогия» (ЛМ-7) 165

Методика «Найти закономерность» 166

Выделение существенных признаков (ЛМ-9) 167