
- •Аэробные возможности организма, факторы, их определяющие.
- •18. Физиологические, анатомо-морфологические, психологические особенности женского организма, их учет при построении спортивной тренировки женщин в избранном виде спорта.
- •Развитие цнс, высшей нервной деятельности и сенсорных систем:
- •24. Понятие о здоровье и болезни. Виды и критерии здоровья. Здоровый образ жизни. Факторы внешней среды, обеспечивающие высокий уровень здоровья.
- •25. Гигиеническое обеспечение подготовки юных спортсменов: особенности режима дня, личная гигиена, питание, закаливание (на примере избранного вида спорта).
- •30. Причины, признаки и профилактика хронических заболеваний у спортсменов (заболевания опорно-двигательного аппарата, органов пищеварения, сердечно-сосудистой системы, хронические инфекции).
- •31. Психологическая структура педагогической деятельности специалиста по физической культуре, раскрыть понятия: мотивация – средства – результат (на примере избранного вида спорта).
- •33. Формирование и поддержание мотивов спортивной деятельности в различных возрастных группах: младший школьный возраст, подростковый, старший школьный возраст (на примере избранного вида спорта).
- •34. Спортивные сооружения как объект социального управления.
- •37. Психические особенности в юношеском возрасте (новообразования, самоопределение, формирование мировоззрения, формирование самооценки).
- •38. Психические особенности развития детей младшего школьного возраста (социальная ситуация развития, физическое развитие, психическое развитие, новообразования).
- •39. Психические особенности развития детей среднего школьного возраста (социальная ситуация развития, физическое развитие, психическое развитие, новообразования).
- •46. Развитие педагогики физической культуры и спорта как научной и учебной дисциплины.
- •47. Задачи педагогики физической культуры и спорта как самостоятельной научной дисциплины. Предмет и объект ее изучения.
- •48. Реализация системы принципов обучения в учебно-тернировочном процессе (на примере избранного вида спорта).
- •49.Классификация методов обучения в учебно-воспитательном процессе, требования к ним (на примере избранного вида спорта).
- •50. Реализация принципа воспитывающего обучения в целостном педагогическом процессе в сфере физической культуры и спорта (на примере избранного вида спорта).
- •52. Сущность и особенности воспитательного процесса в спортивной деятельности (на примере избранного вида спорта).
- •53. Классификация методов нравственного воспитания. Условия их эффективности в практической деятельности (на примере избранного вида спорта).
- •55. Понятие дисциплины и условия воспитания сознательной дисциплины в спортивной деятельности (на примере избранного вида спорта).
- •57. Особенности спортивного коллектива. Основные пути сплочения коллектива (на примере избранного вида спорта).
- •58. Самовоспитание как составная часть воспитания, его движущие силы. Методы самовоспитания (на примере избранного вида спорта).
- •59. Структурные компоненты педагогической деятельности (организаторский, гностический, конструктивный, проектировочный, коммуникативный) их характеристика (на примере избранного вида спорта).
- •67. Причины возникновения ошибок в процессе изучения и исполнения двигательных действий. Пути предупреждения и устранения ошибок.
- •68. Нормирование и оплата труда работников различных физкультурно-спортивных организаций.
- •75. Техническая подготовка спортсмена в избранном виде спорта (понятие, виды, основные направления, задачи, средства, методы, содержание, значение, связь с другими видами подготовки).
- •76. Тактическая подготовка спортсмена в избранном виде спорта (понятие, виды, основные направления, задачи, средства, методы, содержание, значение, связь с другими видами подготовки).
- •77. Психологическая подготовка спортсмена в избранном виде спорта (понятие, виды, основные направления, задачи, средства, методы, содержание, значение, связь с другими видами подготовки).
- •80. Структура отдельных тренировочных занятий и малых циклов тренировки (микроциклов) (на примере избранного вида спорта).
- •83. Подготовка спортсмена как многолетний процесс, общая характеристика стадий и этапов многолетнего процесса занятий спортом.
- •84. Контроль в системе подготовки спортсмена (понятие, виды, содержание и технология проведения) (на примере избранного вида спорта).
- •85. Особенности спортивного отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта.
24. Понятие о здоровье и болезни. Виды и критерии здоровья. Здоровый образ жизни. Факторы внешней среды, обеспечивающие высокий уровень здоровья.
Здоровье состояние организма при котором он биологически полноценен и трудоспособен, отсутствие болезненных проявлений. Основной признак – высокая приспособляемость к воздействиям внешней среды. Здоровье является динамическим состоянием, у каждого человека существует множество его вариантов ибо с изменением условий внешней среды иным становится соотношение физиологических функций от которых зависит состояние здоровья. Компенсаторные возможности организма у спортсмена очень велики. Спортсмен может хорошо себя чувствовать будучи больным. Болезнь – нарушение нормальной жизнедеятельности организма под влиянием какого либо повреждающего фактора. Периоды болезни: скрытый, начальное заболевание, разгар заболевания, окончание заболевания. Болезни делятся на острые (от нескольких дней до нескольких недель), подострые (недели, месяцы), хронические (годы).
25. Гигиеническое обеспечение подготовки юных спортсменов: особенности режима дня, личная гигиена, питание, закаливание (на примере избранного вида спорта).
У юных спортсменов суточная величина энерготрат может быть значительно выше – в зависимости от вида спорта, которым они занимаются (девочки 1900-2100ккал, мальчики 2100-2800ккал),рацион питания юных спортсменов должен включать разнообразный витаминный комплекс, должны присутствовать витамины группы А (1мг), В (1,5-2,6мг), С (55-80мг) и.т.д. Питание должно быть сбалансированным, разнообразным и регулярным. Принципы закаливания юных спортсменов должны включать индивидуальный подход к выбору процедур, принципы систематичности и постепенности, сочетание общих и местных процедур, разнообразие средств и форм, активный режим (в сочетании с Ф.У.), учет эмоционального состояния и самоконтроль
26. Воздействие на организм неблагоприятных факторов внешней среды и условий современной жизни (стресс, вредные привычки, гиподинамия, гипокинезия). Роль физической культуры и спорта в повышении функционального состояния и неспецифической устойчивости организма к действию неблагоприятных факторов.
Гипокинезия – недостаток двигательной активности. Снижение общей работоспособности резко снижает сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям и факторам внешней среды. Вредные привычки (алкоголизм оказывает пагубное влияние на трудоспособность, нарушается сердечный ритм, обмен в тканях, вредно влияет на железы внутренней секреции, губительно действует на биоритм. Табакокурение, никотин оказывает влияние на Ц.Н.С. повышает А.Д., сужает сосуды, учащает Ч.С.С., повышает секрецию желез пищеварительной системы.)
29. Острые патологические состояния при занятиях спортом (потери сознания, обмороки, острая сосудистая и сердечная недостаточность и др.). Травмы, причины их возникновения. Оказание первой помощи. Профилактика травматизма и острых патологических состояний при занятиях спортом.
Острые – развиваются внезапно, быстро, имеют три степени (легкая, средняя и тяжелая). Легкая – амбулаторная травма (ушибы, болевые синдромы). Средняя – врачебно-травмотологическое дополнительное исследование, диспансеризация. Тяжелые – угроза жизни, специализированное лечение (повреждение головного мозга, нарушение функций жизненно важных органов). Обмороки – частичная или полная потеря сознания, причина нарушение мозгового кровообращения, кислородное голодание, гипоглекимический шок, токсические вещества, допинг, падение насосной функции сердца, резкое прекращение движения, удар в области головы, сердца, болевых точек. П.М.П. уложить с приподнятыми ногами и массировать их от периферии к центру, нашатырный спирт. Травматизм – самое актуальное проявление, характеризуется травмами конечностей и суставов. Острая сердечная недостаточность, в последнее время выросла в 10 раз – причина неадекватная физическая нагрузка, допинги. П.М.П. прекратить деятельность которая привела к травме, убедиться что все органы функционируют, горизонтальное положение, свежий воздух