- •Методика преподавания литературы как наука
- •Программа по литературе под ред. Г. И. Беленького для средних общеобразовательных школ
- •Программа по литературе под ред. Т. Ф. Курдюмовой для средних общеобразовательных школ
- •Программа по литературе под ред. А. Г. Кутузова для средних общеобразовательных школ и гуманитарных классов
- •Программа по литературе под ред. В. Г. Маранцмана для средней общеобразовательной школы
- •Программа по литературе под ред. В.Ф.Чертова (базовый и профильный уровни)
- •Учебники по литературе Обзор
- •Рецензия на комплект учебников р.Н. Бунеева, е.В. Бунеевой по литературе (1–8 класс)
- •Учебники по литературе
- •Методы и приемы преподавания литературы в школе
- •Методы и приемы обучения литературе
- •Домашнее задание
- •Рекомендуемая литература
- •Анализ уроков по материалам трудов методистов и учителей
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию
- •Рекомендуемая литература
- •Основные этапы изучения литературных произведений в школе
- •Рекомендуемая литература
- •Изучение эпических произведений в основной школе
- •I путь - Комментированное чтение
- •II путь - Проблемное изучение
- •Домашнее задание Вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Работа над конспектом урока по изучению эпических произведений
- •Домашнее задание
- •Алгоритм написания конспекта урока по литературе
- •Методика изучения драматических произведений в школе
- •Домашнее задание
- •Задания для подготовки к занятию
- •1. Проанализируйте конспект урока, составленный студенткой-практиканткой под руководством методиста.
- •Домашнее задание.
- •2. Обсуждение конспекта.
- •3. Анализ самостоятельно созданных конспектов уроков по комедии «Ревизор».
- •Домашнее задание
- •Анализ конспектов уроков по изучению лирики в 5-8 классах
- •Роль обзорных тем в системе историко-литературного курса
- •Домашнее задание
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию
- •Рекомендуемая литература
- •Составление конспекта урока по обзорной теме
- •Задания для подготовки к занятию
- •О.Э.Мандельштам
- •2. Презентация самостоятельно составленных конспектов по обзорной теме и их обсуждение. Этапы изучения монографической темы
- •Домашняя работа
- •Планирвание работы над монографической темой Вопросы и задания для подготовки к занятию
- •Рекомендуемая литература
- •Методика изучения литературно-критических статей
- •Формирование теоретико-литературных понятий в школе Вопросы и задания для подготовки к занятию
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11. Методика подготовки и проведения уроков внеклассного чтения в 5-8 классах средней школы Вопросы и задания для подготовки к занятию
- •Рекомендуемая литература
- •Своеобразие изучения
- •Зарубежной литературы в школе
- •Дифференцированный зачет
Программа по литературе под ред. Т. Ф. Курдюмовой для средних общеобразовательных школ
Авторы: Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, Е. Н. Колокольцев, О. Б. Марьина.
Эта программа была распространена в российских школах с 1994 года.
Цель литературного образования авторы программы видят в том, чтобы способствовать духовному становлению личности, формированию ее нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.
Достижение этой цели, по мнению составителей, может способствовать формированию гуманистического мировоззрения, эстетической культуры и творческой реакции на окружающее, окажет реальную помощь читателю в осознании окружающего мира.
Эта программа предусматривает как формирование умений аналитического характера, так и умений, связанных с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью самого ученика.
Авторы выделяют следующие этапы литературного образования (помимо начальных классов), их задачи и особенности:
(Модель структуры курса каждого из средних классов - литературный процесс в его последовательности от древности до наших дней.)
|
Особенностью программы под ред. Курдюмовой является небольшое количество зарубежных произведений.
Каждая тема в программе включает список произведений для изучения, краткую аннотацию, и те теоретические понятия, которые должны быть отработаны.
Программа оснащена учебными хрестоматиями (для средних классов). В начале каждого раздела помещена очень краткая теоретическая статья, подготавливающая к восприятию текстов и сообщающая необходимые сведения по биографии того или иного автора, по теории литературы. В этих учебниках помимо вводных статей к каждому разделу, текстов, вопросов и иллюстраций, мы обнаруживаем и краткие словари литературоведческих терминов.