- •2. Генеральна та вибіркова сукупності:
- •2.1. Генеральна сукупність
- •2.2. Вибіркова сукупність:
- •Інтерпретація та операціоналізація.
- •Анкета.
- •Опрацювання і аналіз отриманих даних.
- •Висновки і рекомендації.
- •«Зниження мотивації студентів в контексті введення кредитно-модульної системи навчання»
- •Дякуємо Вам за відвертість та співпрацю! висновки:
- •Результати дослідження.
Анкета.
Причини поганої успішності студентів
Дане дослідження проводиться в рамках навчального завдання з дисципліни Соціологія. Метою дослідження є дослідження проблеми поганої успішності студентів, та знаходження шляхів її подолання. Поставте, будь ласка, позначку поряд з вибраним вами варіантом відповіді. Дане опитування є анонімним.
Чи є у вашому навчальному плані, вивчення яких ви вважаєте недоцільним?
Так, таких багато
Так, декілька
Ні
Чи відвідуєте ви заняття з таких предметів?
Так
Не завжди
Ні
Чи можуть такі предмети стати причиною зниження успішності з інших предметів?
Так
Ні
Чи стараєтесь ви “витягувати” такі предмети на 4-5, чи вони не мають значення для вас?
Так, намагаюсь отримати високу оцінку
Ні, для мене це не має значення
Чи вистачає вам часу на підготовку до всіх предметів?
Так
Ні
Чи доводиться вам поєднувати роботу з навчанням?
Так
Ні
Чи правильно ви розприділяєте свій час?
В більшості випадків так
В більшості випадків ні
Чи згідні ви з тим, що деякі предмети ми вивчаємо занадто побіжно?
Так
Ні
Чи задоволені ви вибором спеціальності?
Так
Ні
Чи плануєте ви працювати за професією?
Так
Ні
Вам байдуже які у вас оцінки, аби диплом видали.
Так
Ні
Ви вступили в цей університет не за власним бажанням.
Так
Ні
У вас є погані оцінки тому, що матеріал для вивчення занадто складний.
Так
Ні
Вам важко даються гуманітарні предмети.
Так
Ні
Вам важко даються точні науки.
Так
Ні
Матеріалу на самостійне опрацювання занадто багато.
Так
Ні
Ваша стать
Чоловіча
Жіноча
Вік
18
19
20
21
Курс навчання
2
3
4
Де ви проживаєте?
Вдома
Винаймаю квартиру
В гуртожитку
Опрацювання і аналіз отриманих даних.
У дослідженні взяло участь 20 осіб, з яких 10 хлопців та 10 дівчат, віком від 18 до 21 року. Серед опитаних студенти 2-4 курсу.
Серед опитаних 85% вважають, що в навчальному плані є предмети, вивчення яких не є доцільним. З цих 85 % , що цікаво, 47% вважають нормальним не завжди відвідувати заняття з цих предметів, а 24 % взагалі не ходять на ці заняття. Більшість, а саме 90% вважає, що ці наявність цих предметів може вплинути на загальну успішність. І лише 70% вважають за потрібне отримати хорошу оцінку за екзамен.
60% вистачає часу на підготовку до занять. Серед опитаних ніхто не поєднує роботу з навчанням. 75% студентів зізнаються, що вони не завжди правильно розпоряджаються часом. 100% опитаних погодились, що деякі предмети ми вивчаємо занадто побіжно.
100% студентів вступили в університет на свій факультет за власним бажанням ,задоволені вибором спеціальності та планують працювати за професією. Лише для 20% студентів важливим є виключно отримання диплома.
Для більшості опитаних (70%) матеріал не складний. Що цікаво, кількість тих, кому важко даються гуманітарні науки дорівнює кількості тих, кому легко даються точні науки (35%). Лише 40% опитаних вважають, що матеріалу на самостійне опрацювання занадто багато.