Глава 2 Будьте шизофреником, думайте о читателе

Глава, в которой автор приводит без комментариев нелицеприятные мысли известных людей прошлых столетий о журналистике с точки зрения ее роли в социуме. И определяет журналистику -- с позиции человека пишущего -- как разновидность шизофрении.

На вопрос, “что такое журналистика”, нынче любой, не задумываясь и с веселой готовностью, ответит: “Это вторая древнейшая профессия”. И будет абсолютно прав. Об этом более обстоятельно мы поговорим в конце книги, чтобы сходу не лишать куража тех, кто искренне хочет посвятить себя такой своеобычной, и в самом деле древнейшей, профессии.

Впрочем, сравнение журналистики с проституцией, пожалуй, не самое обидное. Во все времена всяк норовил похлеще стегануть журналистику и прессу. Почитать высказывания политиков, писателей, общественных деятелей XIX—XX веков (людей с мировыми именами) про журналистику, окажется, что это и организованное злословие, и умение объяснить то, чего сам не понимаешь; это и возможность обливать грязью сограждан за деньги, и замочная скважина для народа; это и информация из первых рук, высосанная из пальца, и способ выживания зауряднейшего.

Как в каждой свиной отбивной есть доля “свинства”, так и в этих высказываниях есть большая доля правды. Но все приведенные суждения оценивают журналистику с точки зрения ее социальной роли в обществе. Для нас же важно уяснить, а что это такое – журналистика – с точки зрения пишущего?

Берусь утверждать: для человека пишущего журналистика – разновидность шизофрении. Если понимать шизофрению в упрощенном, обывательском, смысле как раздвоение сознания.

Научитесь раздваивать свое сознание. Научитесь становиться на позицию читателя. Научитесь в каждый данный момент соотносить то, о чем вы пишете, с тем, как это воспримет читатель. Не запутается ли он в обилии фактов, которые вы добыли с таким усердием и трудом и которые вам так хочется выплеснуть на страницы? Будут ли ему понятны нюансы дела и специальные термины, которые для вас, уже “вошедшего в тему”, стали привычными? Что в данном событии является для читателя самым важным? Ведь пишите вы, чтобы дать ему полезную и интересную информацию, а не для того, чтобы получить свой гонорар.

Во время подготовки материала рядом с вами всегда должен присутствовать незримый цензор – ваше второе “я”, часть вашего раздвоенного сознания. Та часть, которая представляет интересы читателя и смотрит на ваше произведение со стороны. Не нравится слово “цензор”, назовите это второе “я” адвокатом читателя. Только научившись регулируемому раздвоению сознания, вы научитесь писать.

Как часто ко мне приходили студенты-стажеры и молодые авторы (да и не только молодые) и на вопрос, а что означает тот или иной пассаж в тексте, с жаром принимались объяснять: “А я хотел здесь рассказать...”. Начинаешь разбирать текст, показываешь, что смысл-то написанного совсем другой, автор горячится и словно испорченная пластинка талдычит: “Да нет же, я хотел сказать…”. В таком случае у меня лишь один контр довод: “Друг мой, я, как и абсолютное большинство людей, не обладаю даром экстрасенса: могу лишь прочитать текст, но не ваши мысли”.

Читатель пробегает глазами слова, складывающиеся в предложения, и воспринимает только ту информацию, которая вложена в данную фразу. И он вовсе не обязан пережевывать материал дважды, уясняя истинный ход мысли умного и информированного автора. Пусть ваши два “я” в ходе подготовки материала полюбовно решат: о чем вы хотите поведать и как сделать это ясным и простым для восприятия.

Собственно об этом, как сделать информацию ясной и простой для восприятия, и говорится подробно в каждой главе.