1. 6. Оцінка результатів практики

Після закінчення терміну практики студенти звітують про виконання поставлених завдань. Диференційованій оцінці з боку викладача-методиста (керівника практики від факультету) підлягають всі завдання, що виконав студент-практикант. Лекції, практичні заняття або уроки оцінюються за змістом, а також із точки зору дотриманням вимог методики викладання. Кінцева узагальнена оцінка затверджується базовою кафедрою. Оцінка має враховувати рівень виконання завдань практики та зміст представлених звітних документів.

Звіт із практики захищається студентами на засіданні кафедри протягом перших 10 днів після закінчення практики.

Оцінка за практику вноситься в заліково-екзаменаційну відомість та в залікову книжку студента.

Студенту, який не виконав програми практики, може бути надано право проходження практики повторно без відриву від навчання. Студент, який удруге отримав негативну оцінку з практики, відраховується з Університету.

Підсумки кожної практики обговорюються на засіданнях кафедр, а загальні підсумки практики підводяться на засіданні Вченої ради факультету.

2. Асистентська практика

2.1. Загальні положення

Асистентська практика завершує підготовку майбутнього фахівця до викладання психологічних дисциплін у вищих навчальних закладах, що є одним із головних напрямків професійної діяльності випускника факультету.

Асистентська практика студентів факультету організується відповідно до “Положення про проведення практики студентів Криворізького державного педагогічного університету”.

Умовою успішного проходження асистентської практики є оволодіння студентом змістом фундаментальних дисциплін з інформатики, методикою викладання інформатики, проходження педагогічної практики на V курсі.

У відповідності з навчальним планом фізико-математичного факультету асистентську практику проходять студенти V курсу (освітньо-кваліфікаційний рівень “магістр”) із початку 10 семестру протягом шести тижнів із відривом від навчання.

2. 2. Мета й завдання практики

Мета асистентської практики - поглиблене оволодіння студентами головними вміннями, що необхідні для успішного викладання психологічних дисциплін у вищих навчальних закладах.

Завдання практики студентів:

• особисто ознайомитись з формами та методами викладання дисциплін з інформатики на різних факультетах Університету;

• оволодіти вмінням готувати та проводити лекційні, практичні заняття з інформатики у ВУЗі;

• удосконалити вміння критично оцінювати та рецензувати навчальні заняття своїх колег та робити на підставі цього висновки щодо організації власної викладацької роботи.

2. 3. Зміст практики

Головні напрямки діяльності студента-практиканта:

1. Відвідування лекцій, практичних (семінарських) занять, що проводить керівник-методист, із метою вивчення досвіду й методів викладацької роботи;

2. Відвідування лекцій, практичних (семінарських) занять, що проводять студенти-практиканти, із наступним обговоренням та письмовим рецензуванням;

3. Оволодіння методикою підготовки до лекцій, практичних (семінарських) занять;

4. Самостійне проведення лекцій, практичних (семінарських) занять.

Обсяг відвіданих студентом-практикантом аудиторних занять, що проводились викладачем-методистом чи іншими студентами-практикантами, становить 12 академічних годин.

Обсяг проведених під час асистентської практики аудиторних занять складає 8 академічних годин:

• 2 лекції - 4 години;

• 2 практичних (семінарських) заняття - 4 години.

Асистентська практика проводиться переважно на факультетах Криворізького державного педагогічного університету, а в разі необхідності (як виключення) в інших вузах, де планується майбутня робота випускника.

Кафедра, за якою спеціалізується студент, закріплює практиканта за викладачем-методистом. Останній здійснює безпосередній контроль за проходженням практики.

До початку самостійного проведення навчальних занять студент надає викладачу-методисту тексти лекцій та методичні розробки практичних занять. Обсяг тексту лекції має бути у межах одного друкованого аркуша, методичних розробок практичних занять - 5-7 сторінок. Після погодження тексту лекцій і методичних розробок із керівником студент допускається до самостійного проведення занять.

На залікових заняттях мають бути присутні викладач-методист, студенти-практиканти. Після закінчення заняття проводиться обговорення, в якому приймають участь всі присутні. В ході обговорення висловлюються зауваження теоретичного (стосовно змісту лекції, семінару) та методичного (якість подачі матеріалу, управління аудиторією, активність студентів, використання технічних засобів навчання тощо) плану. Студенти-практиканти фіксують свої зауваження у письмовій формі у вигляді рецензії.