2. Методические рекомендации и задания

Контрольная работа предполагает обращение к культурно-зрелищным традициям Санкт-Петербурга и Ленинградской области, которые остались в современной культуре и свидетельствуют о связи эпох и поколений. Студенты имеют возможность выбрать регион, город по своему желанию и возможностям.

Особенностью работы является её исследовательский, «инвентаризирующий» характер. Визуализация современной культуры, особая значимость в системе восприятия зрительных образов трансформировала и характер зрелищных событий в культуре. Введение новых технологий не только преобразовало визуальную культурную традицию, но и изменила её статус в общей культуре города, наделив зрелищную составляющую культуры самостоятельной эстетической и смыслонесущей функцией.

В задачу работы входит обнаружение «новой жизни» культурно-зрелищных традиций, характера их преобразований, социокультурных детерминантов и тенденций, проблем и перспектив.

В каждом городе сложились свои, общие и местные, культурно-зрелищные традиции, поэтому работа обязательно должна иметь региональный аспект: т.е. каждый феномен должен рассматриваться в ряду культурно-зрелищных универсалий и, в то же время, внутри локальной и самобытной культурно-зрелищной традиции.

Не стоит забывать, что культурно-зрелищная традиция не тотально связана с развлекательной, досуговой, праздничной ипостасью жизни. Именно современная культура актуализировала негативную сторону зрелищности, последовательно формируя новую, шокирующую культурно-зрелищную инновацию. Какие тенденции, опасности, проблемы несут в себе эти деформации или метаморфозы – пока открытая и перспективная область социокультурных исследований.

Таким образом, конкретными задачами работы должны стать попытки разглядеть в классической модели глубокой культурно-зрелищной традиции ростки нового, возможно – не всегда и не во всем положительного, но, тем не менее, возбуждающего интерес. Достоинством работы явится не только демонстрация осведомленности, научно-теоретической и практической компетентности, но и оригинальность взгляда, необычность ракурса, в котором студент представит традиционную культурно-зрелищную современность.

3. Список литературы

Основная:

1. Антонова, О. А. Очерки по истории театра в учебных заведениях России (XVII-XXI вв.). Монография / О. А. Антонова. – СПб. : СПбГАСЭ, 2004.

2. Антонова, О. А. Культурно зрелищные традиции СПб и Ленинградской области: Учебное пособие / О. А. Антонова. – СПб. : СПбГУСЭ, 2005.

3. Антонова, О. А. Уроки культуры: учеб. пособие / О. А. Антонова. – СПб. : РГПУ имени А.И. Герцена, 2006.

4. Каган, М. С. История культуры СПб: учебник / М. С. Каган. – СПб. : Петрополис, 2006.

5. Ягодинская, Н. В. Культурно-исторические центры России: учеб. пособие / Н. В. Ягодинская. – М. : Академия, 2005.

Дополнительная:

1. Антонова, О. А. Школьный театр в истории образования России (XVII-XXI вв.). Монография / О. А. Антонова. – СПб. : СПбГУСЭ, 2006.

2. Волков, С. История культуры Санкт-Петербурга / С. Волков. - СПб. : Паритет, 2004.

3. Келлер, Е. Э. Праздничная культура : очерки истории / Е. Э. Келлер. – СПб. : Михайлова В.А., 2001.

4. Кутейникова, Н. С. Мазайка. Санкт-Петербург XVII-XXI вв. / Н. С. Кутейникова. – СПб. : Знание, 2005.

5. Мировая художественная культура. От зарождения до XVII в./ под ред. Е.П. Львова – СПб. : Литер, 2006.

6. Петербург - место встречи с Европой. – СПб. : Паритет, 2003.

7. Пыляев, М. И. Забытое прошлое / М. И. Пеляев. – СПб. : Паритет, 2003.

8. Пыляев, М. И. Старый Петербург / М. И. Пеляев. – СПб. : Паритет, 2002.

Периодические издания:

1. История Санкт-Петербурга: журнал.

2. Клио: журнал.

3. Санкт-Петербургские ведомости: журнал.

4. Туризм: практика, проблемы, перспективы: журнал.

Приложение 1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное заведение высшего

профессионального образования

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

СЕРВИСА И ЭКОНОМИКИ