- •Объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля
- •Тематический план дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Основные понятия стратегического планирования
- •Тема 2. Прогнозирование как вид деятельности
- •Тема 3. Основы методологии стратегического планирования и прогнозирования
- •Тема 4. Эволюция методов стратегического планирования и прогнозирования
- •Тема 5. Классификация и описание объектов прогнозирования
- •Тема 6. Виды макроэкономических стратегий
- •Тема 7. Стратегия социально-экономического развития России на среднесрочную и долгосрочную перспективы
- •Тема 8. Система стратегических планов и программ в России и других странах
- •Тема 9. Классификация моделей прогнозирования национальной экономики
- •Задания для семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Основные понятия стратегического планирования
- •Тема 2. Прогнозирование как вид деятельности
- •Тема 3. Основы методологии стратегического планирования и прогнозирования
- •Тема 4. Эволюция форм и методов стратегического планирования и прогнозирования
- •Тема 5. Классификация и описание объектов прогнозирования
- •Тема 6. Виды макроэкономических стратегий
- •Тема 7. Стратегия социально-экономического развития России на среднесрочную и долгосрочную перспективы
- •Тема 8. Система стратегических планов и программ в России и других странах
- •Тема 9. Классификация моделей прогнозирования национальной экономики
- •Перечень наглядных и других пособий, методических указаний по проведению учебных занятий
- •Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий для проведения учебных занятий
- •Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
- •Методические указания по написанию курсовой работы
- •Общие сведения по оформлению курсовой работы
- •Глава 1. Характеристика фондового рынка россии как объекта прогнозирования
- •1.1. Ретроспективный анализ развития фондового рынка России
- •Примерный перечень тем курсовых работ
- •Самостоятельная работа студентов
- •Глоссарий
Примерный перечень тем курсовых работ
Разработка программы мероприятий по повышению уровня жизни населения региона (любого по выбору).
Совершенствование экологической обстановки в регионе (любом по выбору)
Повышение эффективности агропромышленного комплекса региона
Разработка программы развития малого предпринимательства в регионе
Регулирование межрегиональных миграционных потоков
Региональный рынок труда: проблемы совершенствования
Приоритетные направления развития регионального образовательного пространства
Проблемы повышения располагаемых доходов населения региона
Проблемы и перспективы реализации Приоритетных Национальных проектов в регионе (одного из проектов по выбору студента)
Способы совершенствования демографической ситуации в регионе
Проблемы и перспективы развития регионального рынка товара или услуги (товар или услуга по выбору).
Регулирование уровня безработицы в регионе
Основные направления совершенствования здравоохранения в регионе
Проблемы формирования региональной информационной системы
Регулирование взаимоотношений региона с другими регионами и странами
Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов дневной формы обучения предполагает подготовку теоретического материала для обсуждения на семинарских занятиях и решение домашних заданий в соответствии с разделом «Задания для семинарских и практических занятий», написание рефератов, темы которых представлены в разделе «Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля».
Самостоятельная работа студентов заочной формы обучения предполагает в первую очередь глубокое и внимательное изучение рекомендованной литературы. С целью самоконтроля студент должен ответить на сформулированные в разделе «Задания для семинарских и практических занятий» контрольные вопросы. Для закрепления теоретических знаний и приобретения практических навыков необходимо решить предложенные в названном разделе практические задания. Одной из форм контроля полученных знаний является проведение самотестирования.
График самостоятельной работы студентов очной формы обучения специальности 080201 «Регионоведение»
Тема |
Семестр |
Недели |
Часы |
Содержание СРС |
Формы контроля СРС |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. Основные понятия стратегического планирования |
8 |
1 |
0,5 |
Рассмотрение взглядов на сущность и назначение планирования как вида деятельности, подготовка эссе |
Устный опрос, проверка эссе |
2. Прогнозирование как вид деятельности |
8 |
2 |
0,5 |
Изучение сущности, назначения и принципов прогнозирования. Обзор литературы |
Устный опрос, тестирование. |
3. Основы методологии стратегического планирования и прогнозирования |
8 |
3 |
1 |
Изучение взглядов на структуру и содержание методологии стратегического планирования и прогнозирования, решение задания № 11. |
Устный опрос, тестирование, проверка задания № 11 |
4. Эволюция методов стратегического планирования и прогнозирования |
8 |
4-5 |
3 |
Изучение эволюции методов прогнозирования. Решение практических заданий |
Устный опрос, проверка решения задач. |
5. Классификация и описание объектов прогнозирования |
8 |
6-7 |
3 |
Рассмотрение объектов прогнозирования: Решение задач, ответы на контрольные вопросы. |
Устный опрос, проверка решения задач, аудиторная контрольная работа |
6. Виды макроэкономических стратегий |
8 |
8-9 |
1 |
Анализ содержания и назначения базовых макроэкономических стратегий, решение задания № 19 |
Устный опрос, проверка задания № 19 |
7. Стратегия социально-экономического развития России на среднесрочную и долгосрочную перспективы |
8 |
10-14 |
1 |
Рассмотрение взглядов на эволюцию и современное содержание стратегии развития России, решение заданий № 20-21, подготовка доклада по заданию № 22 |
Устный опрос, проверка заданий 20-21, защита докладов по заданию 22 |
8. Система стратегических планов и программ в России и других странах |
8 |
15 |
1 |
Рассмотрение существующей системы планов и программ РФ и порядка их формирования |
Устный опрос, аудиторная контрольная работа |
9. Классификация моделей прогнозирования национальной экономики |
8 |
16-17 |
1 |
Изучение моделей прогнозирования национальной экономики |
Устный опрос, проверка решения задач. |