2.3 Результаты изучения особенностей восприятия и переживания ребенком внутрисемейных отношений

На втором этапе нашего исследования нами была предпринята попытка изучения особенностей восприятия и переживания детьми внутрисемейных отношений. С этой целью нами использовался Кинетический рисунок семьи (КРС) Р.Бернса и С.Кауфмана. В процессе интерпретации детских рисунков нами были выделены различные варианты переживаний детьми внутрисемейных отношений. Данные представлены в таблице № 5 и на диаграмме 1.

По результатам КРС мы можем сделать вывод, что далеко не во всех семьях царит атмосфера благоприятных, положительных детско-родительских отношений. В основном они носят переменный характер.

Таблица 5

Особенностей восприятия и переживания детьми внутрисемейных отношений

№ п/п	Имя ребенка	Преобладающие симптомокомплексы
1	Алис А.	Преобладает симптомокомплекс конфликтности в семейной ситуации
2	Марк А.	Благоприятная семейная ситуация, тем не менее наблюдается повышенная тревожность
3	Лилия А.	Благоприятная семейная ситуация, существует небольшая конфликтность и тревожность
4	Аида А.	Благоприятная семейная атмосфера
5	Вика В	Семейная ситуация благоприятная, но имеется конфликтность, соответственно и небольшая тревожность
6	Даша Г.	Благоприятная семейная атмосфера
7	Игорь Д.	Благоприятная семейная атмосфера, присутствует конфликтность и небольшая тревожность
8	Роман К.	Не очень благоприятная семейная атмосфера: конфликтность, враждебность в семейной ситуации
9	Лев К.	Не очень благоприятная семейная атмосфера, повышенная тревожность, есть небольшое чувство неполноценности в семейной ситуации
10	Соня Л.	Общая семейная ситуация благоприятная, но присутствует конфликтность и тревожность
11	Анна Н.	Благоприятная семейная атмосфера
12	Ира О.	Не очень благоприятная семейная атмосфера, преобладает симптомокомплекс враждебности в семейной ситуации
13	Злата П.	Благоприятная семейная ситуация, есть небольшая конфликтность
14	Соня С.	Благоприятная семейная ситуация
15	Вадим Т.	В целом благоприятная семейная ситуация, существует конфликтность в семье средней степени, и небольшая тревожность
16	Варвара Я.	Благоприятная семейная ситуация

Рис.1. Результаты изучения особенностей восприятия и переживания детьми внутрисемейных отношений

Рассмотрим более подробное описание рисунков детей обследуемой выборки.

Рис. 1

Алис А., 4 года. (Рис. 1) Состав семьи: мама, папа, бабушка.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей при рисовании себя: голова, шея, туловище, руки, ноги. У родителей: голова, ноги, руки. Глаза, нос, рот не прорисованы. Время: 20 минут. Паузы более 15 с.: нет. Стирание деталей: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): это мама и папа, они ко мне идут, а это змея, она ко мне поиграть идет, бабушку не буду рисовать, она пошла в магазин, покупать банан, апельсины, кефир, творог, печенье, колбаска. А это Савик – собачка моя маленькая, она любит меня облизывать. Комментарии в процессе рисования минимальные. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: все произноситься радостно и эмоционально.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Я, мама, папа, собачка Савик и змея. А это что? Это сумка, у меня там всякие игрушки: драконы, ниндзяки, лошадка. А какая у тебя самая любимая игрушка? Лошадка, она с зеленой гривой. А это рюкзачок, там тоже мои игрушки разные лежат. А что делают члены твоей семьи на рисунке? Папа работает в зоопарке, он там животных смотрит, говорит с ними. А мама на работе только работает. А что делает мама на рисунке? Мама со мной в прятки играет. А бабушка пошла в магазин, покупать колбаски, печенье, банан, кефир, творог. А собачка моя гуляет с бабушкой, она там бегает, какает, писает. А где это вы все находитесь? Это мы в зоопарке. Я там видел змею оранжевого цвета, она на елочке висела, живая (рассказывает с эмоциями, при этом прыгает, скачет), она ее ела, потом она отравилась и упала, а я наступил на нее. Она злая, ядовитая, поэтому я на нее наступал. А что делал папа? Папа тоже наступал на нее, чтоб ее убить, потому что она плохая. Потом мы домой на машине поехали. А что вы дома делаете? Дома папа со мной играет в игры разные. Из кубиков замок делаем с папой, потом дракон прилетает в замок и летает там. А мама что делает? Мама тоже со мной играет. В прятки играет. А что вы любите делать вместе? Играть в снежинки (показывает как – кружится и прыгает) – это мы все танцуем так.

Таблица 6

Симтомокомплексы КРС Алиса А.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
4	2	7	0	1

Вывод: преобладает симптомокомплекс конфликтности.

Рис. 2

Марк А., 4 г. 7 м. (Рис. 2) Состав семьи: Мама, бабушка (родители в разводе, ребенком занимается бабушка, мама работает).

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, рот, шея, туловище, руки, ноги. Время: 30 мин. Стирание: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): Я хочу нарисовать солнце… Это ножки папины, нет лучше это будет одежда. Вот ножки. Это баба Рая, она без волос. Сейчас папу нарисую, нет, я рисую Егорку, моего братика (двоюродный брат, часто встречаются, не живут вместе). Он играет в игрушки и елку наряжает. Это елка, ой, а как же елка рисуется, так? Рисуй, как умеешь. Похоже на букву А. (улыбается). Это елка, а это комочки. А мы через два дня нарядим елку… И дом надо нарисовать. Это баба Тоня, она с волосами. Руки забыл нарисовать… Ладно, это я буду, а это Егорку я рисую (нарисовал маленькую фигуру, по сравнению с остальными). Это парусник. Мы на корабле плывем. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: все произносится спокойно, без всплесков эмоций.

Вопросы после выполнения рисунка.

Ты всех нарисовал? Да. А мама с папой где? Они в метро едут. Они едут на горку. Кого ты нарисовал? Это я, баба Тоня, баба Рая и Егорка. А это слон он игрушечный такой, он у нас в клетке сидит. Это игрушечная клетка. А это батут он у нас на улице стоит, мы с Егоркой выходим на нем прыгать, с бабой Тоней. А где вы находитесь? Это мы на корабле. А куда вы плывете? Мы домой плывем. А что вы дома делать будете? Мы с бабушкой будем рисовать и готовить. А другие будут в компьютере заниматься и телевизор смотреть. Мама тоже занимается в компьютере. А это баба Рая испачкалась, она карандашом рисовала, мазала и испачкалась. Она рисовала корабль и испачкала лицо. Потом помылась, сейчас ванную нарисую (заштриховано лицо синим карандашом, так же как и у другой бабушки). Ой, сковородку еще надо нарисовать, бабушка же пирожки еще готовит.

Таблица 7

Симтомокомплексы КРС Марка А.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
8	7	3	2	1

Вывод: Благоприятная семейная ситуация, тем не менее повышенная тревожность.

Рис. 3

Лилия А., 4г. 4м. (Рис. 3) Состав семьи: Мама и папа.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, рот, шея, туловище, руки, ноги, в последнюю очередь волосы. Маму рисует без лица. Время: 15 мин. Стирание: нет. Паузы более 15 сек.: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): Это будет мама, у нее вот такая голова (улыбается), такая мама большая получилась… Это она уборку делает, тут игрушки мои . А это папа, он улыбается… Это я рядом с папой. Вот такой носик у меня. Это у нас ручки такие, с пальчиками. Вот такие ножки и волосы еще надо нарисовать. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: все произносит спокойно, периодически улыбается, когда рисует, маму или папу.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Моя семья: папа, я и мама. Где они находятся? Мы дома. Что вы делаете? Я с папой вместе собираюсь идти на танцы. Я там учусь танцевать. А папа меня сидит ждет. А что делает мама? Она устала, отдыхает, ей плохо, она болеет. А что она делает когда не болеет? Она кушать готовит, убирается. А папа что делает дома? Папа ничего, он на работу ходит, а когда приходит, кушает, потом сидит за компьютером и что-то делает. А что вы любите делать все вместе? Мы любим ходить гулять. А куда вы ходите гулять? В парк например. Еще мы иногда ходим все вместе на танцы. Мама с папой меня отводят и ждут, пока я танцую.

Таблица 8

Симтомокомплексы КРС Лилии А.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
7	4	4	0	2

Вывод: Благоприятная семейная ситуация, существует небольшая конфликтность и тревожность.

Рис. 4

Аида А., 4г. 7м. (Рис. 4) Состав семьи: Мама, папа, мл. брат и ст. сестра.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, нос, рот, шея (длинная у всех членов семьи, кроме папы), туловище, руки, ноги. Время: 15 мин. Стирание: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): Это старшая сестра Элена, сейчас нарисую глазки ей, носик и ротик. Это братик и папа. Эрик со мной хочет играть, а я не хочу, потому что кино и мультики хочу смотреть. А это мама. И я рядом с мамой. Я не могу нарисовать, что мы делаем, не умею, я расскажу потом. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: в процессе рисования периодически улыбается, смотрит постоянно на реакцию педагога, ждет одобрения. Все охотно рассказывает, эмоционально, с интересом.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Это Элена. Она делает дома уроки, хочет телевизор смотреть, но мама говорит уроки делать. Раньше в прятки со мной играла, а сейчас не хочет. В компьютере делает уроки, мы с Эриком хотим мультики смотреть, а она все время уроки делает. Когда она в зале делает уроки, папа включает нам мультики и идет помогать ей. А еще мы Карусель смотрим по телевизору, там мультики тоже. Это братик и папа. Эрик со мной хочет играть, а я не хочу, потому что кино и мультики хочу смотреть. Мы еще в прятки играем с Эриком, и в игрушки. А еще мы с папой тоже в игрушки играем и вместе с Эриком. А Элен уроки делает, когда сделает уроки. мы включаем телевизор. Это мама, она тоже иногда телевизор смотрит. А так кушать готовит, она не играет с нами. Еще она пылесосит, убирается. Это я рядом с мамой. А что вы делаете на рисунке? Мы с мамой, папой и Эриком за ручки держимся, это Элен говорит, чтоб не потеряться надо так держаться, когда мы гуляем. А это вы где? Мы дома, отдыхаем. Еще нас мама купает.

Таблица 9

Симтомокомплексы КРС Аиды А.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
12	0	0	0	0

Вывод: Благоприятная семейная атмосфера.

Рис. 5

Вика В., 4г. 1м. (Рис. 5) Состав семьи: Мама, папа, сестра мл., дядя.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, нос, рот, волосы, туловище, грудь, «пузико», руки, ноги, уши. Тело и руки у себя, папы и бабушки заштрихованы. Время: 30 мин. Стирание: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): Я первую бабушку нарисую, она продукты режет. Это я письмо написала. Теперь буду папу. Он работает. Это я (рисует рядом с папой). Он меня на руки взял, как то (пририсовывает папе большую руку и заштриховывает). Ой, че это я такая высокая (смеется). А я уши забыла себе нарисовать. Это Яна. У нее волосы есть. А это Мама. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: Все произносится радостно и восторженно, рисует активно с интересом, постоянно смеется.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Это моя семья: бабушка, папа, Яна – младшая сестренка и я. А Сережу не буду рисовать, его нет, я его не люблю, он плохой, он плохо себя ведет, надо другого братика маме взять. Где вы находитесь? Это мы дома. Что вы делаете? Папа играет со мной, я в барби с ним играю. А это я у него на руках в Каркарыча играю. Это бабушка она продукты режет. А что у бабушки в руках? Это она репетирует. Это в мячики она так со мной играет. А это Яна, она лежит, играется с игрушками своими. А мама посуду моет, еще она вещи убирает, иногда она тоже со мной играет в барби и Каркарыча. А еще Вика есть, она убирает вещи, как мама, а еще со мной играет. Она меня очень любит и я ее люблю. Она приходит и у нас все в порядке.

Таблица 10

Симтомокомплексы КРС Вики В.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
8	3	5	0	1

Вывод: Семейная ситуация благоприятная, но имеется конфликтность, соответственно и небольшая тревожность.

Рис. 6

Даша Г. 4г. 3м. (Рис. 6) Состав семьи: Мама, папа, ст. сестра.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, нос, рот, туловище, руки, ноги, волосы, одежда. Время: 30 мин. Стирание: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): Это мама. Смотри какая мама у меня красивая! Это вот папа у меня. Я кофту не умею рисовать. Еще шорты сейчас ему нарисую. Это мои родители, сейчас себя нарисую. Сейчас еще Ксюшу нарисую, а она не маленькая, а большая. Я с длинными волосами. Я не могу нарисовать, что они делают, я не умею. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: очень радостно рисовала маму, в основном в процессе рисования все произносила спокойно, без эмоций, аккуратно прорисовывая каждую деталь.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Это Ксюша, мама, я и папа. Где они находятся? Это мы дома? Что вы делаете? Мама и Ксюша одевают платье, а папа кофту и шорты. Они куда-то собираются? Они на работу собираются вместе. А я иду в сад, мама с папой меня вместе отведут в сад, потом пойдут работать. А Ксюша, что будет делать? Тоже поведет в сад. А сейчас я в саду как раз. А они на работу пошли. Я что-то забыла нарисовать. Ну возьми карандаш и нарисуй. Я вот ушки забыла нарисовать у меня и у папы. А у Ксюши и мамы закрыты ушки волосиками. А что вы любите вместе делать? Гулять, мы иногда ходим вместе гулять. Вообще они очень долго работают, мы из садика еще на работу потом идем, и домой приходим поздно, уже спать ложиться надо.

Таблица 11

Симтомокомплексы КРС Даши Г.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
12	1	0	0	1

Вывод: Благоприятная семейная атмосфера.

Рис. 7

Игорь Д. 4г. 4м. (Рис.7) Состав семьи: Мама и папа.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, нос, рот, руки, ноги. Время: 15 мин. Стирание деталей: нет. Паузы более 15 с.: нет. Изначально комментарии ребенка отсутствуют, рисует молча. Сначала нарисовал папу. Потом себя маленького, слева от папы, следующая мама, слева от себя, чуть ниже остальных фигур. Далее справа от папы рисует бабушку, при этом добавляя комментарий: «Еще у меня бабушка есть, ее зовут баба Вера. Она далеко-далеко живет у себя. Она приезжает к нам и папа ее встречает.» Эмоциональные реакции, их связь с изображением: все произносится позитивно, спокойно, без всплесков эмоций.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Мама, я, папа и бабушка. Где вы находитесь? Дома. А что вы делаете, чем вы заняты? Папа не успевает проснуться, садится за компьютер. А я все время мультики смотрю. А мама где? Занимается. Чем? Делами, например. Какими делами? Вязать садится, стирает, на работу ходит. Она далеко работает, на электричке едет, пролезает через железную дорогу, там есть ступеньки, по которым надо подниматься. А бабушка что делает? Сидит на диване. Мы с ней раньше снеговика строили. А еще, у меня есть гоночные машинки на пульте ездят, синенькая есть и красная даже. Но я уже не играю, там батареек нету. Надо будет съездить в Ашан и купить. А что вы все вместе делаете? Смотрим телевизор, играем вместе, еще мне дядя Леша подарил конструктор и мы его иногда с мамой и редко с папой строим. А вы куда-нибудь ходите вместе? Ну, гулять например, где лед в хоккей играем, с клюшками, а мама все время в сапожках, ножками ходит.

Мы с мамой ездили в лес, собирали грибочки, там есть поганки – они ядовитые, их нельзя есть, мухоморы тоже ядовитые. Это мама рассказала. Только мы сейчас уже не ходим в лес. Завтра она возьмет меня на работу с собой. Она в школе работает, но мы в другую школу пойдем, а папа останется дома и потом поедет на работу. У него сейчас по работе еще есть командировка. А кого ты больше любишь? Я папу, маму, я маму больше люблю и папу, я всех родителей люблю! А как ты думаешь, кто тебя больше любит? Папа больше всех.

Таблица 12

Симтомокомплексы КРС Игоря Д.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
9	4	6	3	1

Вывод: Благоприятная семейная атмосфера, присутствует конфликтность и небольшая тревожность.

Рис. 8

Рис. 9

Рома К., 4г. 3м. (Рис. 8, 9) Состав семьи: Бабушка, мама (родители не живут вместе, но папа периодически встречается с ребенком).

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, нос, рот, шея, туловище, руки, ноги. Время: 35 мин. Стирание деталей: есть. Паузы более 15 с.: есть. Не хотел рисовать, долго сидел думал, кого нарисовать первым. Говорил, что не может рисовать, не умеет. Наконец, приступив к работе первым нарисовал дядю. Это дядя Саша, он за компьютером сидит. А это мама, это я маму рисую. Здесь больше места нет, можно я на другом листе нарисую. Бабушку, папу и себя нарисовал на обратной стороне листа, сначала, комментируя это тем, что они не влезут, затем объясняет это тем, что мама с папой не дружат, они ругаются. Я хочу нас с папой и бабушкой нарисовать на другой стороне. А мама с дядей Сашей будут вдвоем здесь. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: очень напряжен, брови нахмурены, рисует с большим нежеланием. Изображая бабушку, себя и папу прорисовывает каждую деталь по несколько раз стирая и рисуя заново. Отвечая на вопросы, рассказывая про бабушку и папу настроение немного поднимается, начинает улыбаться.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Мама, дядя Саша, папа, бабушка и я. Где они находятся? Это мама с дядей вышли покурить, а мы дома с бабушкой и папой. Что вы делаете? Я пока играю, в кубики разноцветные, только они потерялись. Бабушка мне готовит, она когда-то приготовила пирог с ветчиной и сыром, такая вкуснятина была. А папа что делает? Папа тоже мне готовит. Он меня так любит, что я его сильно обнимаю. Я так скучаю по нему. А где он? Он может быть дома у себя ил и может не дома. А я к нему в гости тоже прихожу. У него там кошка есть. Что вы с папой вместе делаете? Папа со мной ходит иногда гулять, бабушке не со мной ходит, а папа со мной. А дома что ты делаешь? Когда мама уходит на работу, я плачу, я с бабушкой и Сашей остаюсь. А что вы любите вместе все делать? Ничего.

Таблица 13

Симтомокомплексы КРС Ромы К.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
3	4	8	2	7

Вывод: Неблагоприятная семейная атмосфера: конфликтность, враждебность в семейной ситуации.

Рис. 10

Лев К., 4г. 1м. (Рис. 10) Состав семьи: Мама.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, шея, туловище, руки, ноги. Время: 20 мин. Стирание деталей: есть. Паузы более 15 с.: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): Я солнышко нарисую. Это туловище, а это голова, я даже руки нарисую. Я даже меня нарисую. Это я кофту рисую (штрихует кофту). Смотрите у меня шапка зеленая. А маму нарисую фиолетовым кофту. Шапку красным. Это наш дом в котором мы живем, даже балкон наверху. Сначала нарисую дверь, и даже окно есть, тоже сейчас нарисую. Я сейчас магазин нарисую, потому что хочу купить игрушку, это магазин у нас рядом с домом… Я еще машину забыл нарисовать, у нас вот такая машина есть, на ней мама ездит. Еще и вертолет нарисую, видите как он летит. Кухню надо нарисовать, мама готовит там. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: все произносится радостно, в хорошем настроении. Рисует с интересом, уделяет внимание мелким деталям, преобладание вещей на рисунке.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Мама, я и Андрюша (двоюродный брат, который с ними не живет). Где вы находитесь? Это мы дома, видите какой у нас дом, с балконом и большим окном. А что вы делаете? Мама на кухне, она там готовит мне с Андрюшей блинчики. А я пойду в магазин и куплю игрушку. Какую игрушку ты купишь? Йо-йо. Это которая прыгает вверх, вниз. Я уже купил ее, вот видите (показывает в руке круглую игрушку)… А я куплю йо-йо через два дня, когда подрасту как брат Андрюша. А где брат Андрюша? Он чуть-чуть подальше живет. Видите какой он большой, он больше меня, кушает потому что очень хорошо. Андрюша тоже купил йо-йо, мы вместе играем в йо-йо, пока мама готовит кушать. А что вы с мамой любите делать вместе? Гулять ходим вместе, в парк где качели.

Таблица 14

Симтомокомплексы КРС Левы К.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
5	7	3	3	1

Вывод: Не очень благоприятная семейная атмосфера, повышенная тревожность, есть небольшое чувство неполноценности в семейной ситуации.

Рис. 11

Соня Л., 4г. 5м. (Рис. 11) Состав семьи: Мама, папа, ст. брат.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, нос, рот, волосы, туловище, руки, пальцы, ноги. Время: 30 мин. Стирание деталей: есть. Паузы более 15 с.: есть. Нарисовала голову, глаза и рот, стерла ластиком лицо, и заново нарисовала. Все рисует молча, спокойно, долго обдумывает каждую деталь. Видно боится плохо нарисовать. Долго рисует, прорисовывает каждую деталь, некоторые детали стирает, рисует заново. Прорисовывает каждый пальчик, отсчитывает ровно пять пальцев на каждой руке. Нарисовала родителей, провела над ними черту и сказала, что они на первом этаже, себя с братом нарисовала над чертой. Очень долго рисовала брата, сначала не получалась голова, несколько раз стирала, рисовала заново. Затем очень долго думала, что он будет делать на рисунке. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: пока рисует, ничего не комментирует, спокойно, без эмоций. На вопросы отвечает спокойно, улыбается, особенно когда говорит про брата.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Папа, мама, брат и я. Где вы находитесь? Это мы дома. Чем вы заняты? Мама убирается, она не всегда убирается, иногда готовит. Папа собирается на работу. А что у него в руках? Чемодан, он с ним на работу ходит. Это они дома, на первом этаже. Они всегда на первом этаже? Нет, они и на втором бывают. Это братик, это я (показывает справа на лево). Я делаю поделку маме, пока не придумала какую. Это сюрприз для нее. А брат что делает? Он покупает продукты. Дома? Нет, это как будто он на улице. Для кого он покупает продукты? Для мамы, папы, для нас. А что вы делаете вместе? Долго думает что ответить. Мы гулять ходим вместе, иногда в театр. Мама меня на танцы водит.

Таблица 15

Симтомокомплексы КРС Сони Л.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
8	5	6	0	2

Вывод: Общая семейная ситуация благоприятная, но присутствует конфликтность и тревожность.

Рис. 12

Анна Н., 4г. 5м. (Рис. 12) Состав семьи: Мама, папа, бабушка и дедушка.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, нос, рот, волосы, руки, пальцы (не у всех членов семьи) ноги. Время: 30 мин. Стирание деталей: нет. Паузы более 15 с.: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): я бабушку рисую. Это такая шляпа (говорит с улыбкой на лице). Это цветочек, тут она готовит, а здесь цветы поливает. Рисует себя вверх ногами. Я просто иду в магазин… Глазки нарисовала, а это пальчики. Нет, это будет подружка моя, я себя потом нарисую. Сейчас маму нарисую. Ой, тут уже негде рисовать (смеется). Смешная, как кузнечик. Вот такие ушки смешные, как у зайчика. Сейчас мы ей тарелку нарисуем, и два яйца в руке. Она готовит омлет. Улыбочку сейчас нарисую. Вот это сестренка (двоюродная сестренка, новорожденная, они часто видятся), она маленькая, еще она спит. Только сейчас подушку нарисую ей. Ей тоже маму надо нарисовать (смеется). Давай еще старшую сестру нарисую. Ну, у меня нету старшей сестренки, но можно я нарисую. Вот она мне сейчас будет задавать уроки. Она говорит: «Делай уроки!» Эмоциональные реакции, их связь с изображением: все произносится радостно и восторженно. Во время рисования активно комментирует нарисованное.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Дедушка, бабушка, папа, мама, подруга, сестренка, я и старшая сестра. Где вы находитесь? Дед с бабушкой на улице, там им светит солнышко и папа с ними. Мама я и старшая сестренка дома и младшая сестренка. Расскажи, что делают все члены семьи? Мама готовит кушать, омлет, у нее в руках яйца и тарелка. Бабушка поливает цветы, и дед поливает цветы, и папа с ними. Маленькая сестренка спит на кроватке. А подружка идет в магазин. Что вы любите делать вместе? Мы играем вместе, с бабушкой, дедушкой. Они со мной гулять ходят, еще мы все вместе гуляем с мамой, папой и бабушками. Они меня все любят, и я их люблю.

Таблица 16

Симтомокомплексы КРС Анны Н.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
8	0	2	2	1

Вывод: Благоприятная семейная атмосфера.

Рис. 13

Ирина О., 4г. 5м. (Рис. 13) Состав семьи: Мама, папа, мл. сестра.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, нос, рот, волосы, руки, пальцы, ноги. Время: 15 мин. Стирание деталей: нет. Паузы более 15 с.: нет. Рисунок начала рисовать вверх ногами, и сразу стала комментировать (комментарии спонтан.): Это мама и папа – говорит рисуя круг. Ее туфли черные. Нет, это папа, он в туфлях маминых ходил. А это мама будет, у нее волосики такие красивые, она прическу сделала. Мама открывает рот, она улыбается. У мамы день рождения… Это елочка, вот такая елочка. Сейчас еще шарик нарисую. А это игрушка сестренки моей, Жени. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: Рисует спокойно, с интересом, в нормальном настроении, рассказывает радостно, эмоционально.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Это мои мама и папа. А что они делают на рисунке? Мама убирается, она убирает грязь, чтоб чисто было. Она любит Женю, это моя сестренка маленькая. А папа работает, там такая Марина красивая и умная с заколочкой. Марина это моя мама. Ты так маму свою называешь? Это ее имя? Да. А где Женя на рисунке? Она у мамы в животике. А это шарик, он улетел, и мама не может его достать. А женя еще не родилась? Нет еще. А кого вы в коляске в садик привозите? Женю. Значит она уже родилась? Да она там дома играет. А где ты? А я в садике. Мама с папой на травке прыгают, у бабушки есть травка колючая. А что вы еще делаете вместе? В зоопарк ходим вместе. Мы были дома, я смотрела мультики. А Женя играет со своими красивыми игрушками. Вот, такая игрушка у нее (рисует) похожа на солнышко. (Молчит) А что еще делают мама и папа? Меня в угол ставят. Мама сказала, что в угол поставит. За что? Я написала у мамы в книжечке.

Таблица 17

Симтомокомплексы КРС Иры О.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
2	1	4	2	5

Вывод: неблагоприятная семейная атмосфера, преобладает симптомокомплекс враждебности в семейной ситуации.

Рис. 14

Злата П., 4г. 6м. (Рис. 14) Состав семьи: Мама, папа, сестра ст., брат старший и брат младший.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, рот, шея, туловище, руки, ноги, волосы (не у всех членов семьи), одежда. Время: 20 мин. Стирание: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): Это бабушка, вот такая голова у нее… ручки, ножки. Это будет папа, у него вот такие волосы, сейчас ему в руке нарисую мячи, это он нам принес. Это Марк (ст. брат), такие волосы у него будут, это его кофточка красная. Сейчас еще надо нарисовать сестренку мою Соню, у нее платье будет. Это моя мама, у нее такое красивое платье, с кружочками. Рядом с мамой мой маленький братик, Йося. А это я. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: Рисует спокойно, с интересом. Отвечает на вопросы с позитивом, улыбается.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Это бабушка, мама, Йося – младший братик мой, папа, Марк и Соня и я. Где вы находитесь? Бабушка, мама, Йосик, папа и Марк с Соней дома, а я пошла гулять в сад, яблочки собирать. Одна пошла? Да.

Что делают все остальные? Бабушка занимается уборкой и кушать готовит. Папа купил нам мячики и принес их домой. Марк и Соня сидят делают уроки свои, после школы. Мама с Йосиком играет, скоро пойдет кормить его, когда бабушка кушать приготовит. А я пока пошла гулять. Это дорожка такая в сад, где можно собирать яблоки. А что вы любите делать вместе? Мы с братишками и сестренкой любим играть вместе, гулять еще ходим и бабушкой. А папа? Папа работает много, он редко ходит с нами. Еще мама с Йосиком с нами гуляет иногда, с коляской. А кого ты больше всех любишь? Я всех люблю, но Йосика маленького больше всех. А кто тебя любит больше всех. Меня мама любит больше всех и остальные меня любят тоже.

Таблица 18

Симтомокомплексы КРС Златы П.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
8	1	4	2	1

Вывод: Благоприятная семейная ситуация, есть небольшая конфликтность.

Рис.15

Рис.16

Соня С.. 4г.7м. (Рис. 15, 16) Состав семьи: Мама и папа.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, рот, туловище, шея (себе и маме не нарисовала), руки, ноги. Время: 20 мин. Стирание деталей: нет. Паузы более 15 с.: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): я сейчас рисую маму, она любит разговаривать по телефону. Она иногда с бабой, Любой, по телефону говорит. Теперь рисую папу. У них такие головы большие (смеется). А это я. Ой, а у меня же в семье еще бабушки и дедушки есть, они здесь не поместятся уже, можно я их на другой стороне нарисую. Это баба Ира, только у нее будут длинные ноги. Я просто всегда так рисую. А это деда Сережа. Еще осталось нарисовать деду Петю и бабу Марину. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: все произносится с хорошим настроением, с улыбкой, эмоционально, радостно, смеется, жестикулирует.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Это моя семя: я, мама, папа, баба Марина, деда Петя, деда Сережа и баба Ира. Дедушки и бабушки с нами не живут, но они в нашей семье, поэтому я их нарисовала. Где находится твоя семья? Это мы у нас дома, дедушки и бабушки у себя. Они в другом месте живут, но иногда приезжают к нам. А что вы делаете? У папы есть гантели. Он качает. Просто папа купил себе гантели. Папа брал меня за руки, а бабушка за ноги и они меня раскачивали. Мне было так весело. А чем занимается мама? Она готовит кушать. А еще ест пиццу, любит ее. Бабушка ест только из Макдоналдса, а я ем маленькие котлетки, и еще мне покупают игрушки оттуда. А мне папа покупает коробку с медведем. Там попадаются Маша с медведем и их надо прицеплять. А еще я люблю рисовать. А что вы все вместе делаете? Мы ходим гулять на площадку. Я вот хожу на новую площадку, там такие качели интересные, я там играю. А вы куда-нибудь ездите отдыхать вместе? Мы никуда не ездим. А еще я люблю смотреть Дисней. У меня есть журнал «Нюша» там нужно приклеивать звездочки, он очень интересный и красивый.

Таблица 19

Симтомокомплексы КРС Сони С.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
10	0	2	0	1

Вывод: Благоприятная семейная ситуация.

Рис. 17

Вадим Т., 4г. 3м. ( Рис. 17) Состав семьи: Мама, папа, мл. брат и бабушка (ребенком в основном занимается бабушка, родители уделяют большое время работе).

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: голова, глаза, рот, туловище, шея, руки, ноги. Время: 15 мин. Стирание деталей: есть. Паузы более 15 с.: нет. Комментарии ребенка (спонтан.): это грушная голова у мамы, дальше малюсечная шея, тело. Руки отсюда растут? Вот пальцы, вот ноги, вот глазки (смеется). Вот бабушка, голова малюсенькая (смеется). Вообще-то это я семье. Я играю с круглым мячом. Вот у меня папа с какой головой, я хотел вообще-то не такую большую голову, можно стереть? Вот живот. Давайте вот это будет бабушкина голова. Прямоугольная голова (рисует бабушку рядом с папой, смеется). Эмоциональные реакции, их связь с изображением: балуется, паясничает, все время смеется. Изредка стирает детали изображения и рисует заново.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Папа, мама, я и бабушка. А где же твой братик? Он так сильно балуется, поэтому я не хочу его рисовать. Это вы где все находитесь? Это наш дом, в котором мы живем, он двухэтажный. Мы живем на втором этаже. Что вы делаете на рисунке? Папа берет дом и поднимает его рукой одной, он силач такой. Это папа злой, он взял дом вместе с нами и трясет. Это он на улице. Мы все дома. Нет, вообще он чужой дом поднимает. Папа у нас плохой. Да нет, я глупости просто говорю всякие, на самом деле папа у нас хороший и это он не поднимает дом, а несет пакет с продуктами, чтоб мы кушали, а еще песочные часы, которые я давно хотел. А мама нам готовит вкусности всякие. Вот мама, она грустная, потому что я ее обидел. Чем обидел? Потому что я ее щетку зубную взял и пол чистил, а она плакала. А бабушка вяжет, вот у нее иголка и она зашивает. Она вяжет мне кофточку. А я играю в мячики. Папа принесет продукты, и мы будем их кушать все вместе. Все, я все рассказал!

Таблица 20

Симтомокомплексы КРС Вадима Т.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
9	2	6	0	2

Вывод: В целом благоприятная семейная ситуация, существует конфликтность в семье средней степени, и небольшая тревожность.

Рис. 18

Рис. 19

Варвара Я., 4г. 4м. (Рис. 18, 19) Состав семьи: Мама, папа, старший брат.

Регистрируется: Последовательность рисования деталей: головы, туловища, руки, ноги, глаза, нос, рот, уши, волосы, одежда. Время: 20 мин. Стирание деталей: нет. Паузы более 15 с.: нет. На рисунке все держатся за руки, что говорит о сплоченности семьи. Комментарии ребенка (спонтан.): Это будет папа, у него вот такая голова, а это мама, это я, это моя сестренка Анечка, к которой мы вчера ездили, это Коля будет. Это бабушка Лена, моя, Колина, Сашенькина и Аничкина бабушка. (Рис. 18) Нет, не так, на другой стороне начну рисовать снова. (Рис. 19) Это будет папа, у него вот такая голова, это мама, это я, это моя сестренка Анечка, к которой мы вчера ездили, это Коля будет, это бабушка Лена: моя, Колина, Сашенькина и Аничкина бабушка. Вот такие головы будут. Теперь вот такие туловища будут. Теперь папе ручки. Ножки, глазки, носик, ротик, уши, волосы. Теперь маме ручки, ножки, глазки, носик, ротик, уши, волосы. Теперь мне… Теперь Анечке, нет, вы помогите, устала. Коле я сама. Вот. И бабушке. Так теперь их надо одеть. Папе галстук, рубашка, брючки, маленькие, потому что ножки маленькие получились, не поместились все. Маме платье короткое, нет подлине. Мне тоже розовое платье до пят. Коле рубашку, брюки. Бабушке платье длинное, но не очень, синее ее любимое. Анечке маленькое платьице. Эмоциональные реакции, их связь с изображением: все произносится радостно и восторженно.

Вопросы после выполнения рисунка.

Кто тут нарисован? Моя семья, папа, мама, я, Анечка, моя сестра, Коля и бабушка Лена. Где они находятся? На сцене выступают. Что они делают? Поют. Нас фотографируют. Им весело или грустно? Мы все веселые. Кто из них самый счастливый? Я, потому что я выступаю. Кто из них самый несчастный и почему? Коля. Он не хотел играть на гитаре, а хотел петь в микрофон, я ему дала микрофон, а сама взяла гитару, и он сразу стал счастливый.

Таблица 21

Симтомокомплексы КРС Варвары Я.

Благоприятная семейная ситуация	Тревожность	Конфликтность	Чувство неполноценности в семейной ситуации	Враждебность в семейной ситуации
11	3	2	0	0

Вывод: Благоприятная семейная атмосфера.