3 Балла. Базовый уровень.

Представленные в раздел документы (материа­лы) демонстрируют удовлетворительные знания, навыки и по­нимание студентом стандартов и критериев подготовки. Мате­риалы раздела иллюстрирует понимание студентом ряда основ­ных теоретических концепций и использование им связанных с этими концепциями практических умений. Материалы раздела, которому выставляется 3 балла, должен доказательно подтвер­дить то, что студент:

• умеет упрощенно анализировать и сравнивать информацию;

• усвоил социальные нормы и ценности;

• умеет упрощенно формулировать выводы;

• умеет делать некоторые простые прогнозы развития изучаемых процессов.

В материалах раздела есть доказательства способности студента использовать письменные инструкции, диаграммы, карты, графики, таблицы. Информация, полученная студентом из опубликованных (печатных), электронных или онлайн ис­точников, была классифицирована и систематизирована, но не преобразована. Материалы содержат элементы дискус­сии по теме, предмету или концепции. В целом материалы раздела показывают необходимость преобразования, видоизмене­ния постановки задачи, проблемы или проблемной ситуации. Студенту следует более эффективно упорядочивать, перечислять и сортировать ин­формацию. В целом материал рубрики портфолио иллюстри­рует базовый, элементарный уровень подготовки студента.

2 Балла. Ниже базового уровня.

Представленные в раздел документы (материа­лы) показывают необходимость улучшения знаний и навыков студента. Студент не понимает предъявляемые стандарты и критерии подготовки. Материалы раздела иллюстрирует либо ограниченное понимание, либо полное отсутствие понимание студентом основных теоретических концепций и использова­ние им связанных с этими концепциями практических умений. Материалы раздела, которому выставляется 2 балла, должен доказательно подтвердить то, что студент:

• умеет очень упрощенно анализировать и сравнивать информацию;

• умеет делать некоторые простые прогнозы на основе ограниченных знаний.

В материалах есть доказательства чрезвычайно ог­раниченных способностей студента читать, понимать исполь­зовать письменные инструкции, диаграммы, карты, графики, таблицы. Информация, полученная студентом из опубликован­ных (печатных), электронных или онлайн источников, с боль­шими трудностями классифицируется и систематизируется. В целом материалы раздела портфолио показывает низкий уро­вень, т.е. ниже основного, элементарного, подготовки студен­та.

1 Балл Неудовлетворительный уровень.

Отсутствие материалов в рубрике, либо представленные материалы не соответствуют даже минимальным требованиям.

Каждая рубрика оценивается по шкале от 1 до 5 баллов (эти баллы называются первичными) согласно описанным критериям. Первичный балл умножается на весовой фактор раздела и получается взвешенный балл. Взвешенные бал­лы складываются и затем делятся на сумму весовых факторов.

В результате получается окончательная оценка - рейтинг портфолио студента, который соответствуют средневзвешенному значению первичных баллов по шкале от 1 до 5 (таблица 1)

Таблица 1

Разделы	Первичный балл раздела (1-5)	Весовой фактор	Взвешен­ный балл раздела
1. Личные данные	Не оценивается
2.Официальные документы и образцы продуктов деятельности
2. 1 Достижения в учебной деятельности		10
Учебные материалы:
Цикл общегуманитарных, соци­ально-экономических дисциплин		4
Цикл естественнонаучных и ма­тематических дисциплин		4
Профессиональный цикл:	(среднее арифметическое по циклу)	10
общепрофессиональные дисциплины		8
профессиональные модули (МДК):	(среднее арифметическое по МДК)	8
МДК.01		8
МДК. 02.		8
МДК .03.		8
МДК.04.		8
2.2 Освоение дополнительных образовательных программ		5
2.3.Приобретение практического опыта		10
Научно – исследовательская и проектная деятельность		7
2.5. Общественная активность		5
2.6.Интеллектуальные и творческие достижения		5
2.7. Спортивные достижения		5
3. Отзывы		6
4. Эссе		5
5. Оформление и дизайн портфолио		4
		Сумма весовых факторов	Сумма взвешен­ных бал­лов

В качестве примера приведем гипотетический пример оценки рейтинга портфолио студента (Таблица 2).

Таблица 2 Пример оценки рейтинга портфолио студента
Разделы	Первичный балл рубрики (1-5)	Весовой фактор	Взвешен­ный балл рубрики
1. Личные данные	Не оценивается
2.Официальные документы и образцы продуктов деятельности
2. 1 Достижения в учебной деятельности	3,7 (Рейтинг студента на основании зачетной книжки)	10	37
Учебные материалы:
Цикл общегуманитарных, соци­ально-экономических дисциплин	3	4	12
Цикл естественнонаучных и ма­тематических дисциплин	1	4	4
Профессиональный цикл:	4 (среднее арифметическое по циклу)	10	40
общепрофессиональные дисциплины	4	8	32
профессиональные модули (МДК):	4 (среднее арифметическое по МДК)	8	32
МДК.01	4	8	32
МДК. 02.	5	8	40
МДК .03.	3	8	24
МДК.04.	4	8	32
2.2 Освоение дополнительных образовательных программ	5	5	25
2.3.Приобретение практического опыта	4	10	40
Научно – исследовательская и проектная деятельность	3	7	21
2.5. Общественная активность	2	5	10
2.6.Интеллектуальные и творческие достижения	1	5	5
2.7. Спортивные достижения	1	5	5
3. Отзывы	3	6	18
4. Эссе	1	5	5
5. Оформление и дизайн портфолио	5	4	20
		Сумма весовых факторов = 128	Сумма взвешен­ных бал­лов = 434

Таким образом, рейтинг данного гипотетического портфолио студента, проиллюстрированного в Таблице 2, равен:

К (Рейтинг портфолио студента) = Сумма взвешенных баллов (434)

= 3,39

Сумма весовых факторов (128)