
- •Общая характеристика психологии как науки. Предмет и задачи психологической науки. Категории и принципы психологии.
- •Методология психологии. Методы психологии. Системный подход
- •Культурно-историческая теория психологии
- •5. Психологические учения (бихевиоризм, гештальтизм, психоанализ, гуманистическая психология, когнитивизм)
- •6. Деятельностный подход в психологии. Структура деятельности
- •7. Понятие психики и ее эволюция
- •8. Сознание: определение, структура, признаки и свойства
- •9. Неосознаваемые явления в психике, их классификация (подсознательное, надсознательное, бессознательное). Различные подходы к изучению неосознаваемого.
- •10. Понятие и классификация ощущений. Свойства и закономерности ощущений. Психофизика ощущений.
- •11. Общее представление о восприятии. Классификации и свойства восприятия.
- •12. Общее представление о памяти. Виды и процессы памяти. Закономерности памяти. Развитие и тренировка памяти.
- •13. Определение мышления. Виды и процессы мышления. Основные подходы к изучению мышления. Мышление и интеллект
- •14. Воображение: определение, функции, классификации, свойства. Формы воображения. Приемы творческого воображения
- •15. Речь и речевая деятельность. Язык и речь. Виды и функции речи. Развитие речи в онтогенезе. Мышление и речь.
- •16.Общее представление о внимании. Виды и свойства внимания. Развитие внимания.
- •17. Психические состояния: определение, функции, классификация, диагностика. Управление психическими состояниями
- •23. Темперамент: определение, основные свойства нервной системы и их соотношение с типами темперамента. Свойства темперамента. Характеристика типов темперамента.
- •29.Комплексный психологический портрет личности. Цели и принципы построения. Уровни и компоненты психологического портрета личности.
- •30.Этика и правовые основы психодиагностики. Методы постановки психологического диагноза. Практическое использование результатов психодиагностики
- •32.Предмет, задачи и методы социальной психологии. История развития социальной психологии. Социально-психологические теории.
- •33.Психология общения: понятие, средства, виды. Общение как коммуникация, общение как интеракция и общение как социальная перцепция.
- •34. Проблемы личности в социальной психологии: социализация, социальная установка, проблемы личности и группы. ( дополнить по посл пункту)
- •35. Малые социальные группы: понятие, виды, структурированные и динамические характеристики.
- •36.Большие социальные общности: понятие, виды, психологические особенности внутригруппового и межгруппового взаимодействия.
- •42.Предмет, задачи, принципы и методы психологии развития и возрастной психологии. Условия и механизмы психического развития. Детерминанты психического развития ребенка.
- •43.Проблема возраста. Возрастная периодизация в зарубежной и отечественной психологии. Кризисы в развитии.
- •44.Психологические особенности детского и юношеского возраста (новорожденности, младенчества, раннего и дошкольного детства, младшего школьного, подросткового и юношеского возрастов).
- •45.Психологические особенности зрелых возрастов. Психологическая характеристика старения и старости.
- •46.Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия. Объект, предмет и методы психологии труда.
- •47.Характеристики труда как основного вида деятельности. Структура субъекта труда. Развитие человека как субъекта труда. Индивидуальный стиль трудовой деятельности.
- •48. Психологическое профессиоведение: психологический анализ профессиональной деятельности, профессиограмма (ее структура, виды), психограмма.
- •49.Психологические основы профотбора. Подбор, расстановка и аттестация кадров. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом.
- •50.Профессионально важные качества личности. Общие и специальные способности и их проявления.
- •52. Предмет эргономики и ее задачи. Коррективная и проективная эргономика.
- •53. Инженерная психология: определение, объект, предмет, задачи. Методы исследования в инженерной психологии.
- •55. Методы диагностики функциональных состояний. Способы регуляции функциональных состояний.
- •56. Качественные методы в психологии: виды и особенности применения
- •57. Количественный метод в психологии: виды и особенности применения
- •58. Понятие и выды конфликта. Структура, функции и динамика конфликта
- •59. Психология управления конфликтами в организации. Основные стратегии поведения в конфликте.
- •60. Организационная психология как наука. История развития, объект, предмет. Методы орг. Психологии.
- •61. Специфика работы психолога в организации. Должностные обязанности и условия работы психолога
- •62. Психологические особенности проведения деловых переговоров: виды, методы, формы.
- •63. Общее представление о карьере. Классиф. Видов карьер по различным критериям
- •64. Психологические особенности реализации основных управленческих функций.
- •65. Психологические аспекты маркетинговой деятельности
- •66. Психологические аспекты профессионального отбора соискателей система оценки кандидатов на вакансии. Основные критерии оценки
- •67. Рекрутмент: общая характеристика, история становления, типология, структура агенств, основные технологии работы. Знания умения и навыки, необходимые рекрутеру.
- •68. Психологические факторы рекламногорекламного воздействия. Индивидуально-психологические особенности восприятия рекламы
- •69. Принципы организации и проведения коучинговой сессии.
- •71. Предпринимательство как особый вид профессиональной деятельности. Виды и формы предпринимательства
- •72. Психологическая модель предпринимателя
- •73. Ассесмент центр: сущность, задачи, технологии
- •74. Оргдиагностика: сущность, задачи и методы
61. Специфика работы психолога в организации. Должностные обязанности и условия работы психолога
В задачи психолога в организации входит: улучшение психологического климата в организации (повышение «боевого духа» сотрудников, формирование доброжелательной атмосферы); совершенствование практики подбора кадров; оказание поддержки сотрудникам в развитии их способностей; сплочение сотрудников в единую команду; помощь людям в преодолении стрессов; достижение соответствия между внутренним складом человека и его работой; устранение конфликтов; снижение текучести кадров; консультирование руководителей по психологическим аспектам деятельности предприятия на рынке (включая переговоры, рекламу, маркетинг и т.д.).
Формы работы консультанта в организации: индивидуальные консультации, психодиагностика, обучение (лекции, семинары, тренинги).
Работающий в организации психолог может занимать одну из двух позиций: 1) «внешнюю» — психолога и исследователя связанную с оценкой и аттестацией персонала, изучением психологического климата, разрешением конфликтных ситуаций, обучением персонала и т. д.); 2) «внутреннюю» — практического психолога, работающего непосредственно в организации. Занимая вторую позицию, психологи чаще всего работают в структуре отдела кадров, отделов обучения, в качестве заместителя директора по персоналу. В решении многих вопросов они взаимодействуют и с другими специалистами фирмы - социологами, гигиенистами, юристами, экономистами.
Должностные обязанности:
Изучает влияние психологических, экономических и организационных факторов производства на трудовую деятельность работников предприятия, учреждения, организации в целях разработки мероприятий по улучшению их условий труда и повышения эффективности работы.
Выполняет работу по составлению проектов планов и программ социального развития, определению психологических факторов, оказывающих влияние на работающих.
Проводит совместно с физиологом обследования индивидуальных качеств работников, особенностей трудовой деятельности рабочих и служащих различных профессий и специальностей, а также связанные с профессиональным подбором, проверкой психологических условий труда, выявлением интересов и склонностей, удовлетворенностью трудом.
Участвует в экспериментах по определению влияния условий труда на психику работающих.
Анализирует трудовые процессы и психологическое состояние работника во время работы.
Совместно с социологом и другими специалистами участвует в определении задач социального развития.
Осуществляет выбор наиболее актуальных вопросов и проблем, требующих решения (текучесть кадров, нарушения трудовой дисциплины, малоэффективный труд), определяет пути устранения причин, их вызывающих.
Разрабатывает профессиограммы и детальные психологические характеристики профессий рабочих и должностей служащих, определяемые влиянием производственной среды на нервно-психическое напряжение работающего, дает рекомендации относительно условий оптимального использования личных трудовых возможностей человека с учетом перспективы развития его профессиональных способностей.
Участвует в осуществлении мер по производственной и профессиональной адаптации молодых рабочих и специалистов.
Подготавливает рекомендации и предложения по внедрению результатов психологических исследований в практику, а также мероприятия по конкретным направлениям совершенствования управления социальным развитием, способствующие организации оптимальных трудовых процессов, установлению рациональных режимов труда и отдыха, улучшению морально-психологического климата, условий труда и повышению работоспособности человека, осуществляет контроль за их выполнением.
Анализирует причины текучести кадров, подбор и их расстановку, исходя из требований организации труда и управления производством, разрабатывает предложения по обеспечению стабильности кадров, принятию необходимых мер по адаптации работников.
Принимает участие в формировании трудовых коллективов, в проектировании систем организации труда (организации рабочего времени, рационализации рабочих мест) с учетом психологических факторов и эргономических требований.
Консультирует руководителей предприятия, учреждения, организации по социально-психологическим проблемам управления производством и социального развития коллектива, а также работников, занимающихся кадровыми и трудовыми вопросами.