14. Воображение: определение, функции, классификации, свойства. Формы воображения. Приемы творческого воображения

Воображение-психич. процесс создание нового в форме образов, представлений или идеи. Позволяет представить рез. труда до его начала, но не только конечный продукт труда, но и его промежуточные продукты.

Процесс свойственен только чел. и явл. необход. усл. его трудовой деят.

Функции.

 представление действительности в образах, а также создание возмож¬ности пользоваться ими, решая задачи;

 регулирование эмоциональных состояний;

 произвольная регуляция познавательных процессов и состояний чело¬века, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций;

 формирование внутреннего плана действий — способности выполнять их внутри, манипулируя образами;

 планирование и программирование деятельности, составление про¬грамм, оценка их правильности, процесса реализации.

Классификация процессов воображения

По результатам:

Репродуктивное воображение.(воссоздание действительности такой какая она есть)

Продуктивное (творческое) воображение

с относительной новизной образов;

с абсолютной новизной образов.

По степени целенаправленности:

активное (произвольное) — включает воссоздающее и творческое воображение.

пассивное (непроизвольное) — включает непреднамеренное и непредсказуемое воображение.

По виду образов:

конкретное

абстрактное

По приёмам воображения:

агглютинация — соединение несоединимых в реальности объектов;

гиперболизация — увеличение или уменьшение предмета и его частей;

схематизация — выделение различий и выявление черт сходства;

типизация — выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях.

По степени волевых усилий:

преднамеренное

непреднамеренное

Все формы воображения можно подразделить на две большие группы:

1. непроизвольные формы воображения, независящие от целей и намерений человека, их протекание не контролируется работой сознания, они возникают при снижении степени его активности или расстройстве работы.

• сновидения. Эти образы рождаются нашим подсознанием или связаны с остаточной активностью отдельных участков коры головного мозга.

• Бред - расстройство работы сознания. Бред может возникнуть в результате психического заболевания (бред преследования, бред величия), вирусного или простудного заболевания, сопровождаемых высокой температурой (горячечный бред), алкогольного отравления (белая горячка). Образы воображения, возникающие в бредовых состояниях, как правило, имеют отрицательную эмоциональную окраску.

• Галлюцинации - под влиянием некоторых токсических и наркотических веществ появляются Это обостренное нереалистическое восприятие действительности, искаженное сниженным контролем сознания и преобразованное воображением.

• Гипнотические формы воображения Они напоминают реальное восприятие, но являются внушенными, т.е. существуют только в психике гипнотизируемого человека, исчезают и появляются в соответствии с установкой гипнотизера

Промежуточное положение между непроизвольными и произвольными формамивоображения занимают грезы. С непроизвольными формами их роднит время появления. Они возникают в момент снижения активности сознания в расслабленном состоянии или полудреме. Сходство с произвольными формами обусловлено наличием намерения и возможностью управлять процессом по желанию самого человека. Грезы всегда имеют положительную эмоциональную окраску. Мы грезим о приятном.

2. произвольные формы воображения. Они подчинены творческому замыслу или задачам деятельности и возникают на основе работы сознания.

Произвольное воображение: фантазии, вымыслы или измышления, научное, художественное, техническое творчество взрослых, творчество детей, мечты и воссоздающее воображение.

Произвольнее воображение может быть: Воссоздающим или репродуктивным, Творчество, Вдохновение (особый подъем, всплеск всех творческих сил)

Мечта — это образ желаемого будущего. В отличие от грез она всегда активна.

Например, техника склеивания (агглютинации) позволяет соединять персонажа с новой ситуацией или типичную ситуацию с новым действующим лицом, совмещать части, детали, ранее принадлежавшие разным объектам, явлениям, персонажам или ситуациям.

Другая техника — это изменение масштаба (преуменьшение, утрирование, акцентирование). С ее помощью можно изменить размеры, значение, пропорции объекта фантазии и тем самым сделать его новым, необычным. Акцентирование как гипербола и как литола (дюймовочка)

Еще одна техника воображения позволяет изменить степень обобщенности образа путемтипизации (подчеркивание родственных черт) или индивидуализации (выделения различных черт), схематизация

Приемы творческого воображения. Наблюдения за поведением дошкольников и анализ результатов их творчества позволяют утверждать, что в своей деятельности дети использует в основном только три приема творческого воображения: агглютинацию, схематизацию и гиперболизацию.

Наиболее элементарная форма синтезирования образов – агглютинация, т.е. «склеивание» различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей – широко представлена уже на начальных стадиях фантазирования в самых разнообразных вариантах. Она наблюдается в практическом перекомбинировании предметной среды как: а) перемещение предмета в новые условия, на новый фон; б) перенос действия на новые предметы (траву причесывают); в) соединение предметов и их частей; г) одушевление как разговор с предметом; д) наделение предмета несвойственными функциями и придание им необычных значений; е) включение новых объектов в ранее освоенную игровую ситуацию.