Тестові завдання
1.Здатність до фіксування , зберігання,відтворення і забування називається:
А)уява;
В)фантазії;
С)пам’ять;
Д)увага;
Е)воля.
2.»Найстарішою» пам’яттю є :
А)емоційна;
В)словесна;
С)емоційна;
Д)рухова;
Е)логічна;
3.Відтворення якого небудь об’єкта за умови повторного його сприймання – це:
А)впізнавання;
В)уявлення;
С)згадування;
Д)забування;
Е)запам’ятовування;
4.Пам’ять,яка виявляється в запам’ятовуванні образів,уявлень,предметів:
А)короткотривала;
В)емоційна;
С)логічна;
Д)наочно-образна;
Е)словесна.
5.Порушення пам’яті у вигляді втрати здібності зберігати і відтворювати раніше набуті знання – це:
А)гапермнезія;
В)парамнезія;
С)конфабуляція;
Д)амнезія;
Е)гіпомнезія;
6.Утворення і закріплення зв’язків між образом,думками та іншими відображеннями дійсності – це:
А)уява;
В)увага;
С)асоціації;
Д)фантазії;
Е)пам’ять.
7.Запам’ятовування й відтворення людиною своїх емоцій і почуттів – це:
А)словесна пам’ять;
В)емоційна пам’ять;
С)амнезія;
Д)рухова пам’ять;
Е)образна.
8.Відтворення , яке відбувається без повторного сприймання – це:
А)запам’ятовування;
В)забування;
С)збереження;
Д)згадування;
Е)визнавання.
9.Ослаблення пам’яті,або окремих її компонентів – це:
А)криптомнезія;
В)парамнезія;
С)гіпомнезія;
Д)гіпермнезія;
Е)амнезія.
10.Відтворення,при якому не ставиться спеціальної мети :
А)згадування;
В)мимовільне;
С)довільне;
Д)впізнавання;
Е)забування.
11.Про який вид уваги йдеться , коли ми говоримо,що їх характерні:мимовільність,легкість виникнення і переключення:
А)довільна;
В)після довільна;
С)стійка;
Д)мимовільна;
Е)довготривала.
Питання для самоконтролю
1.Поняття «мислення», операції мислення.
2.Память як психічний процес, види асоціацій.
3.Види памяті за тривалістю.
4.Типи памяті за змістом.
5.Функції памяті.
6.Види відтворення.
7.Порушення памяті.
8.Види уваги, їх характеристика.
9.Форми уваги.
10.Властивості уваги.
Дослідження обсягу логічної та механічної пам’яті
Мета завдання:дослідити обсяг логічної і механічної пам’яті методом запам’ятовування двох рядів слів.
Необхідний матеріал:два ряди слів. У першому ряді між словами існують смислові зв’язки, у другому ряді вони відсутні.
Перший ряд Другий ряд
лялька-грати жук-крісло
курка-яйце гребінь-земля
ножиці-різати компас-клей
кінь-сани дзвіночок-стріла
книга-вчитель синиця-сестра
метелик-муха лійка-трамвай
щітка-зуби мухомор-диван
барабан-музикант гребінець-вітер
сніг-зима черевики-самовар
півень-кричати графин-брати
чорнило-зошит сірник-вівця
корова-молоко терка-море
паровоз-їхати капелюх-бджола
груша-компот риба-пожежа
лампа-вечір пилка-яєчня
Обсяг логічної пам’яті |
Обсяг механічної пам’яті |
||||
Кількість слів першого ряду(а1) |
Кількість слів,що запам’ята- Лися(b1) |
Коефіцієнт логічної пам’яті (c1=b1: a1) |
Кількість слів другого ряду(а2) |
Кількість слів, що запам’ята- лися(b2) |
Коефіці- єнт механіч- ної пам’яті (c2=b2:a2) |
|
|
|
|
|
|