- •Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань
- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •1. Історичний генезис мистецтва красномовства
- •2. Поняття та зміст аргументаційної діяльності
- •3. Еристика як різновид комунікативного процесу в суді
- •4. Підготовка та побудова судової промови
- •5. Особливості обвинувальної та захисної судових промов
- •6. Особисті риси оратора як чинник переконливої судової промови
- •4. Плани лекцій
- •5.Плани семінарських занять
- •Тема 1. Поняття та зміст аргументаційної діяльності (2 години)
- •Тема 2. Еристика як різновид комунікативного процесу в суді (2 години)
- •Тема 3. Підготовка та побудова судової промови (4 години)
- •Тема 4. Особливості обвинувальної та захисної судових промов (6 годин)
- •Тема 5. Особисті риси оратора як чинник переконливої судової промови (2 години)
- •6. Самостійна робота студентів.
- •Карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента
- •Навчальна дисципліна "Риторика” Денна та вечірня форми навчання Завдання № 1
- •7. Індивідуально-консультативна робота.
- •Тематичні – проводяться за певними темами курсу або за найбільш складними питаннями програмного матеріалу;
- •8. Методика активізації процесу навчання.
- •1. “Судові дебати”
- •2. Презентація правової позиції.
- •2. Адвокатський брейн-ринг.
- •2. Як би ви могли охарактеризувати психологічні стани людей, які проявляються в таких зовнішніх формах?
- •Складіть порівняльний план промов прокурора та захисника.
- •Запишить основні тезиси судової промови захисника по наступній правовій ситуації:
- •Оцінювання за системою ects здійснюється в такому порядку:
- •Матеріали до модульного контролю знань з дисципліни
- •Блок (модуль) 1 теми:
- •Блок (модуль) 2 теми:
- •2Модульний контроль – оцінюється від 0 до 80 балів.
- •3. Вибірковий об’єкт оцінювання Аналітичний огляд наукових публікацій, що подається на кафедру за місяць до початку сесії. Оцінюється в 10 балів
- •Київський національний економічний університет Ім. Вадима Гетьмана
- •Київський національний економічний університет Ім. Вадима Гетьмана
- •9. Список рекомендованої літератури.
Матеріали до модульного контролю знань з дисципліни
"Судова риторика" Завдання для блочного (модульного) контролю знань побудовані за принципом об’єднання близьких за змістом та логічно пов’язаних тем .
Контроль знань здійснюється у формі виконання самостійних письмових робіт по вирішенню практичних та теоретичних завдань
Виконання завдань блочного контролю знань передбачає ретельну підготовку під керівництвом викладача: відвідування лекцій, семінарських занять, самостійне вивчення матеріалу, підготовка рефератів тощо.
Блок (модуль) 1 теми:
1. Історичний генезис мистецтва красномовства
2. Поняття та зміст аргументаційної діяльності
3. Еристика як різновид комунікативного процесу в суді
1-2-ге завдання: розкрити зміст наступних питань
Античне красномовство.
Красномовство слов’ян.
Видатні судові оратори 19-20 ст.
Жанри красномовства.
Поняття про аргументацію. Форма аргументації.
Види аргументації.
Поняття про критику. Структура критики. Види критики.
Особливості аргументації і критики в юридичній практиці.
Типи правил в аргументації та критиці.
Визначення суперечки. Види суперечок.
Значення еристики для юристів.
Поняття про маніпулювання.
3-4-те завдання: виконання практичних завдань
Скласти агітаційний виступ на задану тему: Фільм, який варто подивитись; Книга, яку варто прочитати і т.д.
Скласти софістичний етюд на задану тему: Що посієш, то пожнеш; У гостях добре, а вдома краще і т.д.
Блок (модуль) 2 теми:
1. Підготовка та побудова судової промови
2. Особ ливості обвинувальної та захисної судових промов
3. Особисті риси оратора як чинник переконливої судової промови
1-2-ге завдання: розкрити зміст наступних питань
Предмет судової промови. Види, засади та функції судової промови.
Підготовка судової промови.
Побудова переконливої судової промови як різновид аргументаційної діяльності.
Зміст та побудова обвинувальної та захисної промов.
Промова прокурора при відмові від обвинувачення. Альтернатива в захисній промові.
Репліка прокурора та захисника як засіб переконуючої дії.
Психологічні прийоми переконуючої дії в судових промовах.
Невербальні прийоми впливу.
Необхідні якості судового оратора.
3-4-те завдання: виконання практичних завдань
Опишіть політичну ситуацію в Україні, виклавши власні суб”єктивні емоції. Потім перепишить цей текст, користуючисм лише логічними доказами.
Складіть план обвинувальної або захисної промови за наступною правовою ситуацією:
Маслюков, долаючи опір під час учинення згвалтування 15-річної Юрчишиної, задушив її. Однокласники Юрчишиної Кожухар, Грінчин і Бойко, які застали Маслюкова на місці події, побили останнього, заподіявши численні переломи ребер та інші ушкодження, які, за висновком судово-медичної експертизи, належать до тяжких тілесних ушкоджень. Відбиваючись від них, Маслюков кулаком ударив Грінчина і переламав йому ніжню щелепу.
Особливості поточного та підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання.
Поточний та підсумковий контроль знань студентів заочної форми навчання проводиться у формі:
1. Письмової домашньої контрольної роботи , що оцінюється від 0 до 10 балів.
За місяць до початку сесії студенти здають або пересилають поштою на кафедру виконані домашні роботи. Домашні роботи обов’язково захищаються студентом під час сесії в ході співбесіди з викладачем в ІКР.