Критерии оценки знаний и компетенций выпускников по государственному экзамену и защите дипломной работы

Оценка

Критерии оценки уровня знаний и компетенций студента по государственному экзамену

10 баллов

− систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам программы ГЭ, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; 

− точное использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; 

− безупречное владение инструментарием психолого-педагогических дисциплин, умение его эффективно использовать в постановке и решении профессионально-педагогических задач; 

− глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой ГЭ; 

− умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по психолого-педагогическим дисциплинам и давать им критическую оценку, использовать при ответе научные достижения смежных наук;

− выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные психолого-педагогические проблемы в нестандартной ситуации, моделировать профессиональное поведение при решении нестандартных педагогических задач; 

− творческая самостоятельная работа по выполнению и аргументации практикоориентированных заданий, высокий уровень культуры исполнения заданий.

9 баллов

− систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам программы ГЭ; 

− точное использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы билета; 

− владение инструментарием психолого-педагогических дисциплин, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; 

− полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой ГЭ; 

− умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по психолого-педагогическим дисциплинам и давать им критическую оценку;

− способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках программы ГЭ, выстраивать алгоритм профессионального поведения при решении педагогических задач;

− самостоятельная работа по выполнению и аргументации практикоориентированных заданий, высокий уровень культуры исполнения заданий.

8 баллов

− систематизированные, глубокие и полные психолого-педагогические знания по всем поставленным вопросам в объеме программы ГЭ; 

− использование научной психолого-педагогической терминологии, при наличии незначительных стилистических и логических ошибок при изложении ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы; 

− владение инструментарием психолого-педагогических дисциплин, умение его использовать в постановке и решении профессионально-педагогических задач;

− усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой экзамена по психолого-педагогическим дисциплинам; 

− умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по психолого-педагогическим дисциплинам и давать им критическую оценку;

− способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках программы ГЭ, выстраивать алгоритм профессионального поведения при решении типовых педагогических задач;

− самостоятельная работа по выполнению и аргументации практикоориентированных заданий, достаточно высокий уровень культуры исполнения заданий.

7 баллов

− систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам программы ГЭ; 

− использование научной терминологии, наличие стилистических и логических ошибок при изложении ответа на вопросы , умение делать обоснованные выводы; 

− усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой ГЭ; 

− умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку; 

− владение инструментарием психолого-педагогических дисциплин, умение его использовать в постановке и решении в основном стандартных профессионально-педагогических задач; 

− самостоятельная работа по выполнению практикоориентированных заданий, наличие незначительных ошибок при аргументации, достаточно высокий уровень культуры исполнения заданий.

6 баллов

− достаточно полные и систематизированные знания в рамках программы ГЭ по психолого-педагогическим дисциплинам;

− использование необходимой педагогической и психологической терминологии, стилистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы при наличии несущественных недочетов; 

− способность самостоятельно применять типовые решения в стандартных профессиональных ситуациях; 

− усвоение основной литературы, рекомендованной программой ГЭ; 

− умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по психолого-педагогическим дисциплинам;

− владение инструментарием психолого-педагогических дисциплин, умение его использовать в решении профессионально-педагогических задач;

− самостоятельная работа по выполнению практикоориентированных заданий, наличие незначительных ошибок при выполнении и аргументации, достаточный уровень культуры исполнения заданий.

5 баллов

− достаточные знания в объеме программы ГЭ; 

− использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; 

− владение инструментарием психолого-педагогических дисциплин, умение его использовать в решении типовых профессионально-педагогических задач; 

− усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; 

− умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку

− самостоятельная работа по выполнению практикоориентированных заданий, наличие ошибок при выполнении и аргументации, достаточный уровень культуры исполнения заданий.

4 балла

− достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; 

− усвоение основной литературы, рекомендованной программой ГЭ; 

− использование научной терминологии, логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; 

− владение инструментарием психолого-педагогических дисциплин, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач; 

− умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи; 

− умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку

− наличие ошибок при выполнении и аргументации практикоориентированных заданий, допустимый уровень культуры исполнения заданий.

3 балла

− недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта; 

− знание части основной литературы, рекомендованной программой ГЭ; 

− использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками; 

− слабое владение инструментарием психолого-педагогических дисциплин, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; 

− неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины; 

− наличие существенных ошибок при выполнении и аргументации практикоориентированных заданий, низкий уровень культуры исполнения заданий.

2 балла

− фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта; 

− знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины; 

− неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок; 

− пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий;

− неисполнение практикоориентированных заданий.

1 балл,

не зачтено

− отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.

Оценка

Критерии оценки знаний и компетенций студентов на защите дипломной работы

10 баллов

• тема дипломной работы проблемна и актуальна, глубоко научно осмыслена; методологически обоснована;

• содержание дипломной работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью решены, теоретическая и практическая части органично взаимосвязаны;

• в соответствии с целью и задачами исследования использован комплекс взаимопроверяемых и взаимодополняемых методов (теоретические, эмпирические, обработки полученных данных);

• положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам;

• в дипломной работе на основе глубокого изучения значительного объема источников дается самостоятельный анализ фактического материала, делаются самостоятельные оригинальные выводы;

• в дипломной работе содержатся элементы научного творчества, разработана авторская концепция экспериментального исследования;

• представлены методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией для внедрения;

• исследование имеет научную ценность и практическую значимость; результаты исследования апробированы, внедрены, имеются публикации;

• работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета;

• на защите выпускник демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, полно, уверенно аргументировано отвечает на вопросы членов ГЭК и присутствующих.

9 баллов

• тема дипломной работы проблемна и актуальна, глубоко научно осмыслена, методологически обоснована;

• содержание дипломной работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью и достоверно решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны;

• в соответствии с целью и задачами использован комплекс взаимопроверяемых и взаимодополняемых методов исследования (теоретические, эмпирические, обработки полученных данных);

• положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам;

• в дипломной работе на основе глубокого изучения значительного объема источников дается самостоятельный анализ фактического материала;

• экспериментальное исследование носит творческий характер;

• представлены методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией;

• работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета;

• на защите выпускник демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, уверенно и доказательно отвечает на вопросы и замечания ГЭК.

8 баллов

• тема работы проблемна и актуальна, соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки, самостоятельно обоснована;

• содержание работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны;

• положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам;

• в работе на основе изучения значительного объема источников полно раскрыты исследуемые явления, дается анализ фактического материала с высказываниями личного отношения;

• экспериментальное исследование построено грамотно, адекватно цели и задачам дипломной работы подобраны методики исследования; грамотно проведен количественный и качественный анализ результатов;

• представлены методические рекомендации или методические разработки;

• работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета;

• на защите выпускник демонстрирует самостоятельность, свободное ориентирование в обсуждаемой теме.

7 баллов

• тема работы актуальна, соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки, самостоятельно обоснована;

• содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении содержится оценка полноты решения поставленных во введении задач;

• теоретическая и практическая части работы органически взаимосвязаны;

• в работе на основе изучения достаточного объема источников дается анализ фактического материала, корректно используется научная терминология, однако выводы заимствованы из используемых источников, с единичными собственными рассуждениями;

• экспериментальное исследование построено грамотно, в целом решены цель и задачи дипломной работы;

• представлены методические рекомендации или методические разработки;

• в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены отдельные ошибки (в заголовках, таблицах, иллюстрациях);

• на защите выпускник демонстрирует самостоятельность, свободное ориентирование в обсуждаемой теме.

6 баллов

• тема работы соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки;

• содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью;

• теоретическая и практическая части работы не достаточно взаимосвязаны;

• в работе на основе изучения достаточного объема источников дается анализ фактического материала, однако выводы недостоверны, с единичными собственными рассуждениями;

• свободное владение методикой эксперимента, методы исследования подобраны в соответствии с целью и задачами исследования бессистемно;

• представлены методические рекомендации или методические разработки со слабой доказательной базой;

• в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов);

• на защите выпускник демонстрирует интерес к научно-исследовательской деятельности, ориентирование в обсуждаемой теме.

5 баллов

• тема работы соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки;

• содержание работы не полностью раскрывает заявленную тему;

• теоретическая и практическая части работы слабо взаимосвязаны;

• в работе представлена слабая источниковая база;

• отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы недостоверные;

• слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области;

• методы исследования подобраны в соответствии с целью и задачами дипломной работы бессистемно; имеются статистические ошибки в обработке первичного материала;

• представлены методические рекомендации или методические разработки со слабой доказательной базой;

• в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов);

• неуверенная защита работы, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.

4 балла

• тема работы актуальна;

• содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью;

• в работе представлена слабая источниковая база;

• слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области;

• отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы списаны из источников;

• нарушена логика изложения материала;

• методология и методика исследования бессистемна; низкая репрезентативность результатов исследования, низкий уровень доказательной базы;

• в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены серьезные ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов);

• неуверенная защита работы, ситуативное изложение материала, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.

3 балла

• тема работы актуальна;

• содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью;

• в работе представлена слабая источниковедческая база, нет ссылок на ее применение;

• отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы не соответствуют цели и задачам, поставленным во введении;

• отсутствует логика изложения материала; слабая опора на источники;

• не указаны методологические основания, отсутствует экспериментальное исследование;

• низкий уровень технического оформления дипломной работы;

• неуверенная защита работы, отсутствие ответов на вопросы, не владение материалом темы.

2 балла

• тема работы актуальна;

• содержание работы не раскрывает заявленную тему;

• в работе представлена слабая источниковая база, трудности в ее применении;

• отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала;

• материал изложен сумбурно, хаотично; слабая опора на источники;

• не указаны методологические основания, отсутствует экспериментальное исследование;

• отсутствие корреляции цели, задач и выводов в дипломной работе;

• низкий уровень технического оформления дипломной работы;

• отсутствие аргументированности выводов, не приведение подтверждений теоретическим положениям, отсутствие ответов на вопросы, не владение материалом темы.

1 балл,

не зачтено

• тема работы актуальна;

• содержание работы не раскрывает заявленную тему;

• студент не знает защищаемой темы, или работа отсутствует, и студент отказался защищать дипломную работу.