- •Практикум по экологии
- •Предисловие
- •Содержание практических занятий
- •Тема 1. Объект, предмет и задачи экологии
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Основы учения о биосфере
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •Роль различных групп организмов в круговороте веществ
- •Численность некоторых видов животных в заповеднике и в лесном фонде (Доклад о состоянии окружающей природной среды
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Экологический тренинг
- •Основная литература:
- •Тема 3. Законы, правила, принципы экологии, их
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Экологическая регламентация и контроль качества окружающей среды
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •Содержание тяжелых металлов в почвах сельхозугодий Брянской области (г.Т. Воробьев и др. 2002 г.)
- •Содержание тяжелых металлов в растительной продукции
- •2000 Года в Брянской области (г.Т. Воробьев и др. 2002 г.)
- •Динамика и структура выбросав вредных веществ по Брянской области от стационарных источников и автотранспорта
- •Территории, в которых доля проб (%) атмосферного воздуха на автомагистралях в зоне жилой застройки значительно превышает пдк
- •Степень влияния озеленения на концентрацию
- •Рекомендуемые размеры лесопарковой зеленой зоны
- •Допустимые уровни шума на территориях различного хозяйственного назначения
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Здоровье человека и среда обитания
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •Потребление табака в отдельных странах мира
- •Изменение суточного ритма сердечных сокращений
- •Нормы питания на душу населения в год, входящие в рациональный потребительский бюджет граждан рф
- •Зависимость загрязнения воздуха квартиры от различных факторов
- •Уровень благосостояния и качества жизни в отдельных странах мира в 2002 году по данным оон
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Причины экологического кризиса и пути
- •Выхода из него
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •Выброс углекислого газа в год по странам мира
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Ответственность за совершение экологических правонарушений
- •Методические указания к теме практического занятия Внеаудиторная работа студентов
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Литература:
- •Нормативные акты:
- •Тема 9. Основы информационного обеспечения охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов
- •Методические указания к теме практического занятия
- •I. Внеаудиторная работа студентов
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 10. Международное сотрудничество в области окружающей среды и природопользования
- •Методические указания к теме практического занятия
- •Внеаудиторная работа студентов
- •II. Аудиторная работа студентов
- •Основная литература:
- •Справочно – терминологическая информация к темам занятий
- •Тематика самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для подготовки к зачету по экологии
- •Статистическая структура причин смертности
- •Сравнительные данные по продолжительности жизни и расходам на медицину в России и сша
- •Ожидаемая продолжительность жизни в России и странах Северной и Западной Европы
- •Младенческая смертность, средняя продолжительность жизни и валовой национальный продукт в России, в мире и в некоторых странах (1998 г.)
- •Вероятность умереть (число смертей на 1000 родившихся) и средний возраст смерти (лет) в странах ес и России. Анализ по причинам смерти
- •Заболеваемость населения Российской Федерации по основным группам неинфекционных заболеваний н а 100 тыс. Человек
- •Заболеваемость злокачественными новообразованиями
- •З аболеваемость активным туберкулезом по возрастным группам в 1991 – 1998 гг.
- •Заболеваемость активным туберкулезом по возрастным группам в 1999 - 2003 гг.
- •Регионы с самым высоким уровнем распространения вич-инфекции (число инфицированных на миллион жителей)
- •Заболеваемость болезнями, передаваемыми преимущественно половым путем
- •Заболеваемость болезнями, передаваемыми преимущественно половым путем, по возрастным группам
- •Заболевания, которые могут быть обусловлены воздействием экологических факторов
- •Индекс развития человеческого потенциала субъектов Российской Федерации (2000 г.)
- •Продажа алкогольных напитков, пива и табачных изделий
- •Потребление продуктов питания (на душу населения в год; килограммов)
- •Результаты исследований продовольственного сырья и пищевых продуктов на загрязнители (по данным Залеского л. Б. 2004)
- •Энергетическая ценность традиционных порций наиболее употребляемых продуктов, ккал (а.А.Королев и др.. 2003)
- •Варианты заданий к практическому занятию «Экономический механизм природопользования и
- •Данные по размещению отходов и сбросам зв
- •Коэффициенты, учитывающие экологические факторы (состояние атмосферного воздуха и почвы)
- •Коэффициенты, учитывающие экологические факторы (состояние водных объектов), по бассейнам морей и рек
- •Нормативы платы за размещение отходов производства и потребления
- •Значения базовых нормативов платы за выбросы в атмосферу загрязняющих веществ от стационарных и передвижных источников
- •Основные показатели, характеризующие воздействие хозяйственной деятельности на окружающую среду
- •Выбросы основных загрязняющих веществ от стационарных источников, тыс. Т
- •Проведение основных работ в лесном хозяйстве
- •Охрана и защита лесов
- •Государственные природные заповедники и национальные парки
- •Ввп и природоемкость экономики некоторых стран мира в пересчете на душу населения в 2001 году
- •Численность населения и природоемкость экономик некоторых стран мира в 2001 году
- •Площади территорий и отнесенные к ним природоемкости экономик некоторых стран мира
- •"Взаимное" загрязнение кадмием территорий России и других стран (в пределах сетки емеп) в 1995 г., 10 кг кадмия в год*
- •Чрезвычайные ситуации, происшедшие на территории России
- •Динамика чрезвычайных ситуаций, происшедших на территории Российской Федерации в 2001 – 2003 годах
- •Критерии оценок знаний студентов
- •Содержание
II. Аудиторная работа студентов
Вопросы для обсуждения:
Понятие об экологии человека. Объект, предмет, цели и задачи экологии человека. Становление экологии человека как науки.
Отличие человека от животных и роль этих отличий в изменении окружающей среды.
Здоровье и факторы риска.
Экологическая напряженность и генофонд человека.
Возможности адаптации организма к изменяющимся факторам среды. Возможные направления эволюции человека.
Экологический тренинг
№ теста |
Содержание теста |
1 |
Центральным понятием социальной экологии является:
|
2 |
Социоэкосистема представляет собой:
|
3 |
Социальная экология изучает социоэкосистемы:
|
4 |
Естественный шумовой фон составляет:
|
5 |
Индекс развития человеческого потенциала определяется по:
|
6 |
Могут ли социосистемы существовать без гео - и экосистем? 1) да; 2) нет. |
7 |
Увеличение численности населения является примером экспоненционального роста. Выберите из двух ответов тот, который раскрывает этот рост.
|
8 |
Под понятием городской ландшафт подразумевается:
|
9 |
К первому классу опасности относится:
|
10 |
Глобальная социоэкосистема охватывает:
|
11 |
Укажите, какая группа стран должна использовать стратегии уменьшения численности населения (А), а какая – должна стараться удержать имеющиеся параметры численности населения (Б) для перехода человечества в состояние устойчивой демографической ситуации:
|
12 |
Различают два адаптивных типа человека. Один из них – «спринтер», характеризующийся:
|
13 |
Отличия человека от животных – это
|
14 |
Действие антропогенного фактора на окружающую среду можно рассматривать, как:
|
15 |
Можно ли агросистему отнести к экосистемам?
|
16 |
Выберите правильное утверждение:
|
17 |
К магнитным бурям особенно чувствительны больные люди с нарушениями:
|
18 |
Выберите правильное утверждение. Человеку для поддержания жизнедеятельности требуется в сутки примерно:
|
19 |
Структура генома человека расшифрована:
|
20 |
Человек современного типа возник:
|
21 |
Выберите правильные утверждения:
|
22 |
Выберите правильные утверждения. Главными особенностями пищевых связей современного человечества являются:
|
23 |
Выберите правильные утверждения:
|
24 |
Экологические риски при использовании ГМ-растений принципиально не отличаются от рисков, существующих в обычном сельском хозяйстве. Любой новый сорт (трансгенный или обычный) может нести особый, свойственный только ему риск. Укажите риски, обсуждаемые в связи с ГМ-растениями:
|
25 |
Для безопасного и широкого использования генно – модифицированных организмов необходимо:
|
26 |
Ученые – гигиенисты утверждают, что оптимальными гигиеническими условиями жилого помещения, при условии эффективной работы вентиляции, являются такие показатели, как общая жилая площадь на человека при определенной высоте помещения. Укажите эту величину воздушного куба.
|
27 |
Вещества, отрицательно влияющие на организм и ведущие к заболеваниям, относят:
|
28 |
Под биоразнообразием понимается:
|
29 |
Назовите основные причины утраты видового разнообразия:
|
30 |
Выберите правильные утверждения:
|
