1.3 Характеристика рабочего места мастера и рабочего места учащихся

Длина-16м.

Ширина-4м.

Площадь-93кв.м.

Стенка самодельная со встроенной раздвижной классной доской-2шт.

Аптечка-1шт.

Огнетушитель-4шт.

Лабораторный автотрансформатор-1шт.

Документ камера (презентер) - 1шт.

Раковина- 4шт.

Полки для цветов-3шт.

Светильники пылевлагозащитные- 8шт.

Инструменталка, площадью-18 кв.м.

Раздел 2. Учебно-воспитательная работа мастеров в учебных мастерских

2.1 Анализ урока ПО на тему «Сверление отверстий в древесине»

Дата Группа

Мастер ПО

Тема урока: «Сверление отверстий в древесине»

Цель урока: Дидактическая: Создать условия для ознакомления учащихся с технологией сверления отверстий в древесине. Сформировывать у учащихся представления о процессе сверления, изучить инструменты для сверления, а так же научить их приемам сверления.

Развивающая: Развивать познавательный интерес, творческие способности, память, мышление, пространственное воображение.

Воспитательная: Формировать у учащихся бережное отношение к оборудованию и материалам.

Тип урока: Комбинированный с использованием ИКТ.

Метод обучения: 1. Репродуктивный, словесный (рассказ, инструктаж, беседа);

2. Наглядно-демонстративный ( демонстрация презентаций, плакатов, приемов работы, инструментов.); 3. Метод упражнений (выполнение учащимися практических работ); 4. Проблемно-поисковый (постановка проблемы и нахождение путей ее решения); 5.Метод проверки знаний, умений и навыков ( анализ практической работы, ответы на вопросы).

Внешние условия и обстановка занятий: Наглядные пособия (презентация, инструменты, макеты для показа, плакаты), оборудование (подкладные доски, тиски, заготовки, инструменты), общее время урока 80 минут (2 урока по 40 мин).

Содержание и методика вводного инструктажа: - разместить положение отверстия с помощью карандаша, угольника, линейки.

- наколоть центр отверстия

- просверлить отверстие на заданную глубину.

- отшлифовать изделие.

- проконтролировать размеры.

Содержание, организация и методика проведения заключительного инструктажа: Оценка результатов работы учащихся, выбор лучших работ, разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших, выставление оценок. Проведение рефлексии урока.

Рекомендации, пожелания: Урок проведен удовлитворительно.

2.2 План урока Производственного Обучения.

Тема: Сверление отверстий

Цель:

1. Способствовать запоминанию основной технической терминологии. Способствовать запоминанию материала как ориентира для понимания количественных характеристик изучаемых объектов.

2. Способствовать развитию речи учащихся. Способствовать обогащению технико-терминологического запаса слов у учащихся. Способствовать овладению учащимися умением анализировать, выделять главное в тексте, сравнивать, определять и объяснять понятия. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету. Содействовать развитию у учащихся умений осуществлять самоконтроль, самооценку.

3. Способствовать воспитанию у учащихся уважения к работающему человеку.

Оборудование: дрель, коловорот, сверла, заготовки.

Дидактическое обеспечение:

Учебник: Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков). Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вента-Граф, 2009г.

Образцы объектов труда. Технологические карты для учащихся.

Методы обучения: словесный (беседа, объяснение); работа с учебником; демонстрация с элементами иллюстрирования; демонстрация приемов работы; метод практических работ.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная

Ход урока

1. Орг. момент. (1мин)

2. Повторение пройденного материала.

Беседа по вопросам:

Учитель:

- Расскажите о назначении и устройстве рубанка.

- От чего зависит толщина снимаемой стружки при строгании?

- Расскажите, из каких частей состоит рубанок?

3. Выполнение практических заданий.

Учитель:

-Покажите, как правильно нужно держать рубанок при строгании.

-Какие правила техники безопасности нужно соблюдать при работе со стругами?

4. Сообщение темы и цели урока.

5. Изложение программного материала.

А)Иллюстрированный рассказ.

Учитель:

Сверлильные инструменты столяра состоят из различных сверл и приборов, которые приводят сверло во вращение. Сверла служат для образования в древесине круглых отверстий, преимущественно цилиндрической формы. Вручную режущий инструмент вращают при помощи коловорота, воротка или дрели.

Рассказ о видах и формах отверстий.

Отверстие представляет собой углубление в детали.

Отверстия детали могут быть сквозными или глухими.

-Как вы считаете, если форма квадратная, шестиугольная или овальная, будет ли оно считаться отверстием? (ДА)

Формы отверстий:

• Круглые;

• Овальные;

• Квадратные;

• Прямоугольные;

• Шестигранные и др

Демонстрация сверл.

Виды сверл:

• Спиральное

• Шнековое;

• Ложечное.

Б) Самостоятельная работа.(по учебнику)

Учитель:

-Прочитайте материал в учебнике параграф 9 стр. 41-45 о процессе сверления.

-Какие инструменты существуют для закрепления сверла? (коловорот, ручная дрель)

В) Устройство инструментов сверления.

Учитель:

Хвостовая часть сверла предназначена для закрепления его в патроне коловорота или ручной дрели

Давайте рассмотрим устройство коловорота… (показать на инструменте)

! Направление вращения сверла должно быть таким, чтобы режущие кромки врезались в обрабатываемый материал и срезали стружку.

Каким образом нужно производить сверление? (Ответы учащихся)

Рассказ учителя с последовательной демонстрацией выполнения работы

Последовательность сверления: (сделать запись в тетради)

1. До начала сверления намечают отверстия (карандашом).

2. Ставят сверло в отмеченную точку перпендикулярно к перпендикулярно к поверхности заготовки;

3. Ладонью левой руки нужно нажать на упор;

4. Вращать заготовку по часовой стрелке.

Режущая часть снимает стружку, которая отводится через винтовые канавки, расположенные на направляющей части.

Техника безопасности.

1) При сверлении под заготовку подкладывают доску и крепят к верстаку

2) При сверлении необходимо соблюдать осторожность, четкость, точность, быть внимательным и сосредоточенным

3) Следует обязательно надежно закреплять заготовку и подкладную доску.

4) Прочно и надежно закреплять сверло в патроне.

5) Ручку дрели, коловорота вращать без усилий.

6) Класть инструмент на верстак сверлом от себя.

Используемая литература:

Большая энциклопедия Кирилл и Мефодий, 2010 (электронная версия)

1. К.Л. Дерендяев Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков): 5 класс. М.: ВАКО, 2009._ 288с.-(Впомощь школьному учителю)

2. П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко Технология. Технический труд 5 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под ред. В.Д. Симоненко, 4-е издание, переработанное. Москва «Вентана-Граф» 2009г.